我是小音樂家教案 教學目標： 1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。 2、認知目標：認識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。 3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。 教學重難點： 1、學唱、表演、創編歌曲我是小小音樂家。 2、認識中外樂器及了解其音色。 教學過程： 一、組織教學 師生問好。 二、節奏
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維也納的音樂鐘教案 教材分析： 維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據作曲家自己創作的歌唱劇五個冒險故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現四次(每次旋律重復一遍)，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結構。 教材目標： 1、通過作品的欣賞，喚起
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音樂與我同行教案 教學內容 1、學唱歌曲。 2、了解本歌的音樂特點。 教學目標 通過介紹音樂的形式欣賞多首歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對音樂的了解。 教學工具 鋼琴、音響資料、多媒體課件。 教學過程 一、組織教學 師導言：同學們喜歡音樂嗎？ 生答。 二、介紹音樂 介紹音樂對人們生活的影響。 三、歌曲學習 1、引入。 師：下面來欣賞這首音樂與我同行。在學習之
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美麗的維也納,這里每年都要舉行很多的音樂會。,像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家都在那里生活和創作過。,海頓,莫扎特,貝多芬,因此，維也納這個城市就被人們稱為音樂之都！,維也納的音樂鐘,匈牙利作曲家，音樂教育家。是20世紀匈牙利音樂界最著名的人物之一。,柯達伊,作者簡介：,聽一聽： 欣賞音樂，你能聽出維也納的音樂鐘聲和靈隱鐘聲有什么不同嗎？,維也納的音樂鐘樂曲夸張而富于童話色彩，又
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我是小音樂家,這些小朋友在哪兒? 他們在做什么?,你認識下面的樂器嗎?它們分別叫什么名字?,從左到右第幾個是打擊樂器?,打擊樂器在音樂演奏中有什么作用?,在音樂中標記“v”是什么意思?,你認識下面的樂器嗎?它們分別叫什么名字? 想聽聽它們的音色嗎?,好聽嗎? 想不想自己親自演奏一下當個小音樂家?,我是小音樂家,謝謝觀賞, 歡迎指導!,愿同學們個個都是小音樂家,給人們帶來歡樂!,謝 謝
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音樂與我同行,想一想：,音樂是什么？,音樂是能抒發情感、表現情感、寄托情感的藝術，不論是唱、奏或聽都內涵著關聯人們千絲萬縷的情愫。,為什么音樂能表達人們的感情呢？,音樂之所以能表達人們的感情，是因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的定關聯。,音樂與我同行 是一首德國兒歌。,歌曲介紹,歌曲的意義,表
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設計制作 南京山石卡通藝術有限公司 封面設計 程國慶 制 譜 南京凱建圖文制作有限公司 責任編輯 董 珉 陳靜星 義 務 教 育 教 科 書 音 樂 三 年 級 上 冊 簡 譜 義務教育教科書 三 年 級 簡譜 上冊 江 蘇 鳳 凰 少 年 兒 童 出 版 社 江蘇鳳凰少年兒童出版社 定價 ： 7 . 99 元 三上簡譜
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