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教學內容：歌唱活動送別教學目標：1.能用自然、優美的聲音演唱送別，表現歌曲的意境美。2.學習二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時仔細傾聽另一個聲部。3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。教學重難點：能用優美的合唱表達歌曲的意境。教學過程：1、導入部分：師:古往今來，人們用詩歌、音樂等多種形式來表現“離[ Tag ]
歌曲 送別 教學設計 教學目標 : 1、知識與技能：能準確、完整、流暢地演唱歌曲送別。 2、過程與方法： 通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現力 3、情感態度與價值觀：通過學習了解學堂樂歌，并能體會歌曲所表達的情感,有情感地演唱歌曲。 學情分析 ： 三年級的小學生對歌曲的音準、節奏等方面的掌握,以及分析歌曲的能力和音樂表現力上,還處于一個學習中的階段,但他們對于歌曲的學
人教版音樂五年級下冊第四單元第五課時送別教學設計 課題 送別 第4課時 學科 音樂 年級 五年級 教學策略/教學思路 本節課通過欣賞城南舊事導入新課，通過學習送別了解學堂樂歌的有關知識，認識詞作者李叔同 ，學唱學堂樂歌送別，通過學唱送別讓學生聲情并茂的演唱送別，并能對歌曲音準節奏的準確把握，要求學生能夠在演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情。 教材分析 人民教育出版社五年級下冊送別歌詞以長短句結構寫
送別 教學內容：歌曲送別 教學目標：能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感 教學重難點： 重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離別時的感情 教學準備：電子琴 手風琴 交互式課件 教學過程： 一、 師生互動
送別學習設計 教材分析：送別是20世紀初我國的一首學堂樂歌。歌曲旋律取自美國作曲家奧德威的作品（原名夢見家和母親），由著名藝術教育家李叔同（法號弘一法師）填詞，后被應用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。歌曲是再現三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式
送別教學設計 1、 教學內容 送別是一部流行于我國二十世紀初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調是借用了一首美國通俗歌曲的曲調,歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國獲得了長久以至永遠的生命。 二、教學目標： 知識目標：了解學堂樂歌的有關常識，演唱
教學內容：歌唱活動送別 教學目標： 1. 能用自然、優美的聲音演唱送別，表現歌曲的意境美。 2. 學習二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時仔細傾聽另一個聲部。 3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。 教學重難點：能用優美的合唱表達歌曲的意境。 教學過程： 1、 導入部分： 師:古往今來，人們用詩歌、音樂等多種形式來表現“離別”，抒發情緒。唐代大詩人李白有詩云：“李白乘舟將欲行”，將朋友間的深情厚誼和
歡迎來到,音樂世界,送 別,花城版音樂三年級下冊第5課,小游戲：聽歌識曲,想想：剛才我們聽到的歌曲是？,外婆的澎湖灣,童年,我們剛聽的是一首什么歌曲？,校園歌曲,流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。,什么是校園歌曲呢？,學堂樂歌,清末明初把學校稱做“學堂”，把學校開設的音樂課叫做“樂歌”科。歌曲送別就是創作于那個年代的學堂樂歌，也就是類似當今的校園歌曲。學堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲
送別,五年級下冊,Part.1,新知導入,同學們。你們看過城南舊事嗎？,新知導入,你記得這部電影的主題曲嗎？,新知講解,簡介“學堂樂歌” 從畫面中人們的衣著來看，它反映的是我們中國的哪個年代，你知道嗎？ （清朝末年，民國初期）那個年代，把學校稱做“學堂”，把學校開設的音樂課叫做“樂歌”。歌曲送別就是創作于那個年代的學堂樂歌，也就是類似當今的校園歌曲。,音樂知識,Part.2,新知講解,歌曲是
1. 剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。,長亭外 古道邊,芳草碧連天,晚風扶柳笛聲殘,夕陽山外山,天之涯地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒,李叔同（1880-1942） 又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名 音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家
送別,歌唱活動,通過聽賞這首歌.說說表現了一種什么樣的情緒？,這首歌曲是我國近現代音樂史上有廣泛影響的學 堂樂歌。,學堂樂歌，指20世紀初期中國各地新式學校音樂課程中大量傳唱的一些原創歌曲。這些歌曲多以簡譜記譜，曲調來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。,李叔同，近代中國藝術的先行者，在繪畫、音樂、書法篆刻、戲劇、詩詞、教育等方面成就卓越，世人共仰。出家后又精研佛學，徹悟禪機，成為弘一大
教學目標,能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四 分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感,教學重難點,重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離 別時的感情,初聽音樂,歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強弱規律,板書設計,送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
情感態度與價值觀：通過學唱歌曲，體會歌曲中分別時依依不舍的情感。 過程與方法：分聲部學唱歌曲旋律、歌詞，通過與音樂合作、生生合作完整演唱歌曲。 知識與技能：掌握D.C.式的反復記號，了解作者李叔同及學堂樂歌。,最近中央電視臺有一檔老師特別喜歡的節目朗讀者不知道大家有沒有看？老師今天也準備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽？,導入,夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了
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