第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo) 了解生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 2、 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料能力、表達(dá)交流能力、動(dòng)手操作的能力，合作交流的能力。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)分析資料、交流和實(shí)踐制作等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生物及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)
北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物8.23.3,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),生物,8.23,生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu),功能
細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能目標(biāo) 1知道細(xì)胞是生命的基本單位。 2初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的臨時(shí)裝片。 二、過(guò)程與方法 觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)： 制作臨時(shí)裝片。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)：顯微鏡的使用。 導(dǎo)言：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞組成的，學(xué)會(huì)操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把
牛津,上海,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.1,細(xì)胞,結(jié)構(gòu),教案
科學(xué)（牛津上海版）六年級(jí)第一學(xué)期第3章細(xì)胞與生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 基本思路：直接引入主題，然后組織學(xué)生自主探索、合作交流、主動(dòng)獲取知識(shí)，最后進(jìn)行鞏固拓展。 要突出的重點(diǎn)是：1、制作臨時(shí)裝片；2、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。方法是：1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生親自制作；2、用顯微鏡分別觀察植物細(xì)胞裝片和動(dòng)物細(xì)胞裝片，并進(jìn)行繪圖、比較。 要突破的難點(diǎn)是：制作臨時(shí)裝片的技巧。方法是：設(shè)計(jì)多媒體課件，并對(duì)關(guān)
牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.1.2,生物的基本單位——細(xì)胞的結(jié)構(gòu),教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.1,生物,基本單位,細(xì)胞,結(jié)構(gòu)
第四單元2.地球的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 承接上節(jié)課火山噴發(fā)原因的探究活動(dòng),本課將探究對(duì)象由地表引向地球內(nèi)部。 第一部分的引入內(nèi)容指出了人們能想到的最直接探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法打通地球內(nèi)部。 但目前的鉆井技術(shù)也只能深入到地下十幾千米,仍不能解決人們的疑惑。 這就解釋了通過(guò)其他的方法搜集證據(jù)的必要性。 第二部分是猜想假設(shè)。 既然不能深入到地球內(nèi)部,借助地表自然現(xiàn)象推測(cè)地球內(nèi)部結(jié)
2.地球的結(jié)構(gòu),大象,版五上,科學(xué),第四,單元,地球,結(jié)構(gòu),教學(xué),設(shè)計(jì),反思
第一單元4.結(jié)構(gòu)與保溫教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 借助對(duì)雙層玻璃窗結(jié)構(gòu)的觀察,引導(dǎo)學(xué)生從事物結(jié)構(gòu)的角度提出可探究的問(wèn)題,同時(shí)鞏固可探究問(wèn)題轉(zhuǎn)化的方法。 通過(guò)研究單層、雙層結(jié)構(gòu)對(duì)熱傳遞的影響,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)是影響熱傳遞速度的重要因素之一,達(dá)成課標(biāo)要求。 利用資料卡呼應(yīng)問(wèn)題情境,解釋玻璃窗設(shè)計(jì)成雙層結(jié)構(gòu)的原因。 閱讀“保溫瓶的原理”體會(huì)復(fù)雜的科學(xué)世界,產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)同時(shí)考慮多種因素影響。“遷移應(yīng)用”環(huán)節(jié)再
4.結(jié)構(gòu)與保溫,大象,版五上,科學(xué),第一,單元,結(jié)構(gòu),保溫,教學(xué),設(shè)計(jì),反思
第5課地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)：能夠通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個(gè)層圈；并通過(guò)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究認(rèn)識(shí)到科學(xué)的研究方法。 科學(xué)探究：能夠通過(guò)觀察到的地標(biāo)現(xiàn)象推測(cè)地球內(nèi)部情況，并尋找證據(jù)得出結(jié)論。 科學(xué)態(tài)度：能夠了解探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法并通過(guò)主動(dòng)搜集資料，了解到科學(xué)家對(duì)地球的研究情況。 科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)與環(huán)境：通過(guò)對(duì)地球結(jié)構(gòu)的了解，認(rèn)識(shí)到我們賴以生
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學(xué)科 化學(xué) 年級(jí)/冊(cè) 九年級(jí)（上） 教材版本 人教版 課題名稱 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) 原子的構(gòu)成 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 對(duì)于質(zhì)子、核外電子、中子數(shù)、核電荷數(shù)之間的關(guān)系 難點(diǎn)分析 本節(jié)課中，在表格中找規(guī)律總結(jié)比較難概括，因?yàn)闆](méi)有特殊標(biāo)記 教學(xué)方法 1.通過(guò)原子結(jié)構(gòu)示意圖，概括原子的構(gòu)成。 2.通過(guò)觀察表格找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子、核外電子、中子數(shù)、核電荷數(shù)之間的關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程
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小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表（西交大版） 年級(jí) 主要知識(shí)點(diǎn) 備注 三年級(jí)上冊(cè) 了解電腦的基本組成結(jié)構(gòu)，和簡(jiǎn)單的工作流程，學(xué)會(huì)變換桌面和使用鼠標(biāo) 本章節(jié)主要是要學(xué)生了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的常識(shí)，并且認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的界面，學(xué)會(huì)變換桌面、了解對(duì)話框等計(jì)算機(jī)相關(guān)的名詞。能夠熟練使用鼠標(biāo)。 能夠使用鍵盤(pán)輸入文字、學(xué)會(huì)使用寫(xiě)字板、認(rèn)識(shí)文件 在上一單元的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)另一個(gè)輸入設(shè)備鍵盤(pán)，能夠掌握使用鍵盤(pán)的方法，并
小學(xué),信息技術(shù),知識(shí),網(wǎng)絡(luò),結(jié)構(gòu),交大
地球的結(jié)構(gòu) 【教材簡(jiǎn)析】 本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)第1課學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)，進(jìn)一步對(duì)地球的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)、地殼的組成、地殼的運(yùn)動(dòng)等，豐富和完善對(duì)地球整體認(rèn)識(shí)。二是為第3、4兩課學(xué)習(xí)地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識(shí)基礎(chǔ)，知道地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。最后安排一個(gè)制作地球模型的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)的感知，進(jìn)一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實(shí)踐能力。 【學(xué)生分析】 學(xué)生對(duì)于地
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6 自行車的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) 1、 初步知道自行車的基本構(gòu)成。知道自行車是一種人力機(jī)械交通工具，是由許多簡(jiǎn)單機(jī)械組成的復(fù)雜機(jī)械。 2、 培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力、以及觀察能力。 3、 養(yǎng)成良好的科學(xué)研究習(xí)慣。 教學(xué)
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一節(jié)身體的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 一、填空題 1、人體的外觀特征可以分為 部分。 答案4 解析解答人體的外觀特征可以分為4部分，分別是頭、頸、軀干、四肢。 分析本題考查人的身體結(jié)構(gòu)組成
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課題2 原子的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) （1）了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的； 2知道原子核外電子是分層排布的; 3了解離子的形成，初步認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子； 4了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義及原子最外層電子數(shù)與
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第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體,同學(xué)1,同學(xué)2,同學(xué)3,同學(xué)4,第1小組,第2小組,第N小組,老師,七年?班,同學(xué),小組 + 老師,班級(jí),年級(jí),學(xué)校,結(jié)構(gòu)層次,同學(xué),小組 + 老師,班級(jí),年級(jí),學(xué)校,結(jié)構(gòu)層次,由小到大,人體構(gòu)成是否有類似的組成規(guī)律呢？,第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,受精卵,2個(gè)細(xì)胞,4個(gè)細(xì)胞,多個(gè)細(xì)胞,分裂,分裂,分裂,形態(tài)相似 功能相同,生命起始于一個(gè)
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,人教版七,年級(jí),上冊(cè),生物,物體,結(jié)構(gòu),層次,教學(xué),動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次課件,28,ppt
第二單元 地球表面的變化,第2課時(shí) 地球的結(jié)構(gòu),火山口,我們現(xiàn)在看到的地球表面和地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？,視頻：“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”,地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。,地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.2地球的結(jié)構(gòu),課件20張PPT,教科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.2,地球,結(jié)構(gòu),課件,20,PPT
新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè),2.地球的結(jié)構(gòu),第四單元,地殼,問(wèn)題導(dǎo)入,我們生活在地球的表面。,那地球的內(nèi)部是什么樣呢？,新知講解,地球的內(nèi)部都是巖漿嗎？,新知講解,人類鉆井的深度只能夠達(dá)到十幾千米。,平均厚度為17千米。,新知講解,?,地球內(nèi)部都有什么呢,猜想假設(shè),地球可能像雞蛋，蛋殼就像地殼，蛋黃就像巖漿。,?,地球內(nèi)部都有什么呢,猜想假設(shè),地球內(nèi)部有很多熱水嗎？有很多溫泉公園。,地球內(nèi)部
大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.2地球的結(jié)構(gòu),教學(xué)課件,大象,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.2,地球,結(jié)構(gòu),教學(xué),課件
新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè),4.結(jié)構(gòu)與保溫,第一單元,冰淇淋冷藏箱,問(wèn)題導(dǎo)入,玻璃窗為什么要做成雙層玻璃的？這樣加工起來(lái)不是很麻煩嗎？,在相同的時(shí)間內(nèi)，單層玻璃和雙層玻璃哪一個(gè)保溫效果好？,提出問(wèn)題,相同材料做成的雙層結(jié)構(gòu)和單層結(jié)構(gòu)的物體，在相同時(shí)間內(nèi)，哪一個(gè)保溫效果好？,實(shí)驗(yàn)探究,不同結(jié)構(gòu)對(duì)熱傳遞的影響 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)探究,4.每2分鐘觀察并記錄一次溫度數(shù)據(jù)，共觀察10分鐘。,3.用橡皮泥將溫度計(jì)
大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.4結(jié)構(gòu)與保溫,教學(xué)課件,大象,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.4,結(jié)構(gòu),保溫,教學(xué),課件
2.地球的結(jié)構(gòu),第二單元 地球表面的變化,我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？,一、聚焦,地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是完全不同的。,二、探索,活動(dòng)一 了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。,地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。,地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼 一起合稱
2021,新版,教科版五上,科學(xué),地球,結(jié)構(gòu),課件
第一單元,2.地球的結(jié)構(gòu),授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么用呢？,科學(xué)聚焦,我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？,科學(xué)探索,1.了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),地核：充滿了熾熱的巖漿。,地殼：固體巖石構(gòu)成了地球的最外 層，大陸的地殼要比海洋的 厚。,地幔：地殼下面的巖層。由于高溫高 壓的作用，這一層的巖石能移 動(dòng)
地球的結(jié)構(gòu),教科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.2,地球,結(jié)構(gòu),教學(xué),PPT
半包圍結(jié)構(gòu)（一）,目 錄,字的構(gòu)成有幾種？,上下結(jié)構(gòu)字形特征,肯 巖,炎 哥 呂,克 章,眾 品,引 外,紅 決,雙 竹,和 明,半包圍結(jié)構(gòu)字形結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu)字形特征,01,03,04,疒,疒,疒,認(rèn) 真 觀 察,02,發(fā)現(xiàn)了什么？,另一種半包圍結(jié)構(gòu) 左下包,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？,過(guò),起,寸,己,練習(xí)書(shū)寫(xiě),總 結(jié),1.今天學(xué)到的
北師大版六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課件－,6半包圍結(jié)構(gòu)一,北師大,六年級(jí),下冊(cè),書(shū)法,課件,包圍,結(jié)構(gòu)
顏勤禮碑,麻姑仙壇記,顏家廟碑,顏真卿，唐代杰出的書(shū)法家。創(chuàng)立了“顏體”楷書(shū)，與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢并稱為“楷書(shū)四大家”。,半包圍結(jié)構(gòu),坐姿：頭端正、身坐直、肩放松、腳放平，兩臂 張開(kāi)，胸和桌沿保持一定距離。,上半包圍,鳳 凰 岡 周,左半包圍,匡 區(qū) 匾,右上半包圍,下半包圍,左下半包圍,左上半包圍,間架結(jié)構(gòu)形態(tài)多 繁復(fù)最數(shù)半包圍 六種類型各相異 位置關(guān)系是精髓
北師大版六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課件－,7半包圍結(jié)構(gòu)二,北師大,六年級(jí),下冊(cè),書(shū)法,課件,包圍,結(jié)構(gòu)
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