走進春天教案 教學目標： 1.培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。 2.培養學生的觀察、記憶、創作的能力。 3.以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。 教學重點難點： 1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。 2、鞏固已學的取景構圖知識。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、引導階段（欣賞春天）： 1 情景創設： 師：同學們，春天來了，你們喜歡春天嗎？春天都有些什么場
人教版四下美術第11課,走進春天-教案常老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
走進春天 第一課時 教學目標： 1、創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現春天。 2、通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 3、培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。 教學重點： 觀察
人教版四下美術第11課,走進春天-教案于老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
走進春天 教材解讀：本節課的課題是走進春天，伴隨著春天的腳步，展開對春天的觀察與探究，通過創設放風箏的情景，學生以飽滿的精神面貌與對春天的喜愛的心情走進春天，來感知春天的色彩、春天的活動，這個過程也是學生收集素材的過程。在欣賞中了解藝術家們是如何將春天的素材，重新整理加工，形成作品，這會為學生的創作提供幫助與支持。 教學目標： 1、知識與技能：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知
人教版四下美術第11課,走進春天-教案皮老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
教學設計 課題：走進春天 科目：美術 教學對象：四年級 課時： 1課時 一、教學理念 走進春天是人教版小學四年級美術第11課，是一節繪畫課，屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的季節春天為繪畫內容，旨在激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生的想象力、創造力。我引導采用回憶繪畫的方式和手法“情境導入感受春天初識探索欣賞提升實踐演
人教版四下美術第11課,走進春天-教案康老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
課題 走進春天 用玉米葉粘貼 課型 造型.表現 授課教師 版本 人教版美術 教學目標 知識與技能：明確構圖方法，體會玉米葉顏色、紋理的不同，學習遮擋關系，懂得粘貼順序。 過程與方法：觀察、演示、指導與交流，引導學生結合自己已有經驗，用鄉土材料玉米葉粘貼來表現春天的場景。 情感態度與價值觀：培養學生的觀察、想象與造型能力，通過玉米葉粘貼，提高學生觀察生活，表現生活的
人教版四下美術第11課,走進春天-教案卞老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
走進春天 一、教學目標 【知識與技能】 創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現春天。 【過程與方法】 引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 【情感態度和價值觀】 充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。
人教版四下美術第11課,走進春天-教案樂老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
四年級下冊美術走進春天教案 教學目標： 知識與技能 ：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現春天。 過程與方法：通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現
人教版四下美術第11課,走進春天-教案伍老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
1教學目標 本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。21世紀教育網版權所有 2學情分析 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現春游的情景。 3重點難點 1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。 2、鞏固已學的
人教版四下美術第11課,走進春天-教案安老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
第11課 走進春天教學設計 教學目標： 1知識與技能：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的活動，利用酒精暈染的方法表現春天。 2過程與方法：通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用T恤繪畫的形式表現春天的花朵和景物。 3情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新
人教版四下美術第11課,走進春天-教案畢老師公開課教學設計,人教版,四下,美術,11,走進,春天,教案,師公,開課,教學,設計
渴望春天 教學目標： 1、在反復聆聽、歌唱渴望春天的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。 2、 培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。 3、 教學重、難點： （1）、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。 （2）、認識歌曲中的音樂知識：連線、附點、休止。 課前準備： 欣賞春天在哪里，播放一些以春天為主題的
渴望春天,花城,版七上,音樂,歌曲,渴望,春天,教案,廣東,公開
4、春天來了 教學目標： 1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。 3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。 4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。 5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。 教學準備： 1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動
冀人版二年級下冊科學-4、春天來了,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,春天
春天來了 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學目標】 1積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2通過觀察、感受，發現春天的主要特征。 3培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學重點】 通過觀察、感受，發現春天的主要特征；培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學難點】 培養學生對自然現象的觀察力、感受力
春天來了,冀人版二,年級,下冊,科學教案,春天
教學內容 走進春天 教學目標 1知識與能力引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力、提出問題解決問題的能力。 2、過程與方法通過匯報與交流，從多角度了解春天，生成新問題并解
人教版4年級下冊美術教案－,11走進春天教學設計,人教版,年級,下冊,美術,教案,11,走進,春天,教學,設計
2.找春天 教學目標 1.會認“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。 3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。 教學重難點 1.學生自主識字
部編版二,年級,下冊,語文教案,春天,教案,反思
4 春天來了 教學設計 教學目標 1.知識與技能：能說出春天變化的現象，能舉例說出春天變化對動植物和人類生活的影響。 2.過程與方法：讓學生能從春天的變化現象中提出感興趣的問題，能用多種感官觀察春天的變化，用合適的語言簡單描述觀察到的現象，并與同學討論、交流。 3.情感態度與價值觀：通過觀察，培養熱愛大自然的情感。 教學重難點 引導學生運用感官觀察春天，并用語言描述春天的變化特點及對動
冀人版二年級下冊科學4,春天來了,教學設計,冀人版二,年級,下冊,科學,春天,教學,設計
春天來了教學設計 一、教學目標： 科學知識： 1.能說出春天變化的現象。 2.能舉例說出春天變化對動植物和人類生活的影響。 科學探究： 1.能從春天的變化現象中提出感興趣的問題。 2.能夠制定簡單的觀察計劃。 3.能用多種感官觀察春天的變化。 4.能采用多種方式對收集到的信息進行整理。 5.能用合適的語言簡單描述觀察到的現象，并與同學討論、交流。 6.能對本課的學習進
冀人版二,年級,下冊,科學,04,春天,教案
學校： 班級： 姓名： 2022年春季三年級期中測試數學試題 (時限：90分鐘 滿分：100分） 一、填空。（20分） 12008年是（ ）年，二月有（ ）天，合（ ）個星期零（ ）天。 2要使3
春季,春天,三年級,期中,測試,數學試題
學校： 班級： 姓名： 2022年春季五年級期中測試數學試題 (時限：90分鐘 滿分：100分） 一、認真填一填。(24分) 1. 表示把( )平均分成( )份,表示其中的( )它的分數單位是( )。 2
春季,春天,年級,期中,測試,數學試題
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
