第十章人與機(jī)械 第2節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 (1）會組裝和使用定滑輪、動滑輪； （2）通過實驗探究定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)； （3）能通過演示實驗結(jié)合理論分析理解定滑輪、動滑輪的實質(zhì)。 （二）過程與方法 （1）進(jìn)行學(xué)生實驗，通過實踐探究，分析、概括滑輪的組裝、探究滑輪的特點(diǎn)； （2）通過模型演示和理論分析“看到”定滑輪、動滑輪的實質(zhì)； （3）從杠桿滑輪滑輪組的演變，初步掌握
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10.2滑輪及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計（第1課時） 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（上海科學(xué)技術(shù)出版社）八年級物理10.2 滑輪及其應(yīng)用第一課時內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的平衡條件的基礎(chǔ)上對滑輪的學(xué)習(xí)。本節(jié)既是舊知識的延伸又是第二課時學(xué)習(xí)“滑輪組”的基礎(chǔ)。本節(jié)的實驗可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于滑輪在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛，所以通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)還可大大提高學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實驗問題的能
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滑輪及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計 一、概述 滑輪及其應(yīng)用是滬科版物理八年級第十章第二節(jié)的內(nèi)容。 本節(jié)內(nèi)容包括兩個部分：定滑輪、動滑輪的作用，特點(diǎn)和實質(zhì)；滑輪組的選擇，組裝和應(yīng)用。完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要1課時。 學(xué)生通過第一節(jié)杠桿的學(xué)習(xí)，對簡單機(jī)械已經(jīng)有了初步的了解，本節(jié)課的滑輪其實本質(zhì)也是杠桿，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時要會融會變通，溫故而知新。本節(jié)課探究的滑輪組繩子段數(shù)與力和距離的大小關(guān)系的結(jié)論
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第十章 第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用（第一課時） 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識定滑輪和動滑輪。 2.知道定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)及實質(zhì)。 3.能根據(jù)實際需要選用定滑輪或動滑輪。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)及實質(zhì)。 教學(xué)方法：實驗探究，小組合作。 教學(xué)過程： 1. 復(fù)習(xí)引入新課 2. 課件展示得出滑輪定義： 3. 使用滑輪有兩種方案如圖： 4.（分組）探究、思考、討論：定滑輪的特點(diǎn) （1）如圖甲，測出100g鉤
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第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1.知道定滑輪、動滑輪，并能識別它們 2.理解定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)與實質(zhì)，并能用它們來解決簡單的問題 3.知道滑輪組的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和應(yīng)用，會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組. 4.能識別生產(chǎn)、生活中常見的滑輪，能進(jìn)行相關(guān)的計算 二、過程與方法 經(jīng)歷探究定滑輪、動滑輪工作特點(diǎn)的過程，學(xué)會組裝滑輪組，進(jìn)一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法 三、情感、態(tài)度與價
滬科版八年級全一冊物理第10章第二節(jié),滑輪及其應(yīng)用,教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級,一冊,物理,10,第二,滑輪,及其,應(yīng)用,教案,教學(xué),反思
第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 (1) 知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。 (2) 能識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。 (3) 會根據(jù)要使用和組裝滑輪組。 2、過程與方法 通過實驗探究過程認(rèn)識定滑輪、動滑輪的點(diǎn)及滑輪組的作用 3、情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生善于動腦，善于觀察，實事求是的科學(xué)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過實驗探究 定滑輪和動滑輪的特點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】 定滑輪和動滑輪的實質(zhì)
滬科版八年級下冊物理10.2滑輪及其應(yīng)用,教案,滬科版八,年級,下冊,物理,10.2,滑輪,及其,應(yīng)用
6.6探究滑輪的作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能： 使學(xué)生借助已有知識：理解滑輪的原理 , 知道滑輪的作用。 2、過程與方法： 由問題的提出、猜測、經(jīng)過實驗探究 , 使學(xué)生親身經(jīng)歷物理問題的研究過程。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 體驗科學(xué)探究的樂趣 , 學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法 , 從而領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神 , 培養(yǎng)抽象思維和論證問題的能力。通過對實驗數(shù)據(jù)的收集 , 培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的操作態(tài)度及科學(xué)分析實驗
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第二課時滑輪組 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 會根據(jù)要求使用和組裝簡單的滑輪組 【過程與方法】 1通過實驗探究，了解滑輪組的特點(diǎn) 2通過實驗探究，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息處理的方法，有初步處理信息的能力 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過了解滑輪的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用 重點(diǎn)難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 通過實驗探究、分析歸納得出滑輪組的特點(diǎn) 【難點(diǎn)】 結(jié)合生活中的實例，根據(jù)滑輪組的特點(diǎn)解決簡單問題 教學(xué)過程 知
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1、 教學(xué)內(nèi)容：11.2滑輪 2、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識滑輪，能夠識別生活中常見的滑輪； 認(rèn)識滑輪的兩種分類：定滑輪和動滑輪； 掌握兩種滑輪的特點(diǎn)和實質(zhì)。 2、 過程和方法目標(biāo)： 通過觀察和實驗解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)； 通過實驗探究了解定、動滑輪的特點(diǎn)和作用。 3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 在實驗探索中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)度通過分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識收集數(shù)據(jù)的重要性； 通過對滑輪認(rèn)
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滑輪教學(xué)設(shè)計 一、【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與技能 1認(rèn)識定滑輪和動滑輪，能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。 2會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。 3能夠根據(jù)滑輪及滑輪組的特點(diǎn)解決簡單問題。 （二）過程與方法 1通過觀察和實驗了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。 2通過實驗探究，了解定滑輪、動滑輪以及滑輪組的特點(diǎn)和作用。 3通過實驗探究，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息處理的方法，有初步處理信息的能力。 （三）情感、態(tài)度和價值觀 1在實
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滑輪教學(xué)設(shè)計 基本信息 名稱 滑輪 執(zhí)教者 課時 1節(jié) 所屬教材目錄 教科版八年級第十一章第2節(jié) 教材分析 本節(jié)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿知識之后，對簡單機(jī)械的引申擴(kuò)展，是對杠桿原理的延伸，又是對后面學(xué)習(xí)“功的原理、機(jī)械效率”做準(zhǔn)備，所以本節(jié)課是是簡單機(jī)械的重要內(nèi)容。這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械杠桿，滑輪是對杠桿的
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滑輪 【教學(xué)目標(biāo)】 1知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。 2能識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。 3會根據(jù)要使用和組裝滑輪組。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過探究實驗認(rèn)識定滑輪、動滑輪的點(diǎn)及滑輪組的作用 【教學(xué)難點(diǎn)】 確定滑輪組承擔(dān)生物的繩子的股數(shù) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 定滑輪2個、動滑輪2個、彈簧測力計一個、鉤碼200g2個，50g4個、細(xì)繩約2米 【教學(xué)方法】 實驗法、講授法、練習(xí)法、討論法、分析法 【教學(xué)過程】 復(fù)
人教版八年級下冊物理12.2滑輪,教案,人教版八,年級,下冊,物理,12.2,滑輪
11.2 滑輪 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 科網(wǎng)Z科1.初步認(rèn)識定滑輪和動滑輪，了解兩滑輪在生活和實際中的應(yīng)用。 2.明確定滑輪和動滑輪的實質(zhì)是變形杠桿。來源:學(xué)_科_網(wǎng) 3. 知道定滑輪和動滑輪組合在一起使用可以組成滑輪組，達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的。 過程與方法： 1.通過觀察，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。 2. 通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)m 情感、態(tài)
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第五單元 簡單機(jī)械 第四課 滑輪 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識 知道在頂端被固定、不隨重物上下移動的滑輪叫作定滑輪；隨重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。 知道定滑輪不省力也不費(fèi)力，但可以改變力的方向。動滑輪省力但不能改變力的方向。滑輪組可以根據(jù)需要改變力的方向和大小。 2.科學(xué)探究 能用不同的方式安裝滑輪提起重物，探究動滑輪和定滑輪的作用。 能合作安裝滑輪組，并嘗試探究它的作用。 3.科學(xué)態(tài)度 對探究定
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滑輪導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識定滑輪和動滑輪 2、 知道滑輪的作用 3、 會根據(jù)要求組裝和使用滑輪組 【自主學(xué)習(xí)】 1、比較定滑輪和動滑輪的特點(diǎn) 思考：你在生活中哪些地方見過滑輪? 你知道它們起到什么用嗎？ 【實驗探究1】 明確定義：繩子末端的拉力：______ 物體的重力：______ 動滑輪的重力：______ 物體提升的高度：________
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11.2滑 輪（第一課時） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1. 認(rèn)識定滑輪和動滑輪。 2. 知道簡單機(jī)械的一些作用。 3. 會根據(jù)要求連接滑輪組，并理解滑輪組的省力原理。 過程與方法 1. 通過觀察和實驗探究。了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。 教學(xué)教具： 滑輪、支架、鉤碼、彈簧測力計、線 教學(xué)程序設(shè)計： 一、新課引入 思考： 如何把木材運(yùn)上四樓？ 二、新課講授 滑輪結(jié)構(gòu)：滑輪主要部分是能繞軸
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第十二章簡單機(jī)械第2節(jié)滑輪人教版物理八年級下冊一只小老鼠在被一只貓追得走投無路的時候看見前面有一個滑輪吊著重物它急中生智迅速沿著繩子的另一端爬了上去而貓也想沿著繩子爬上去但由于自身的重量太大嘗試了多
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你可以用滑輪試一試,滑輪結(jié)構(gòu),滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子,一、滑輪的分類,定滑輪：,使用時，滑輪的軸固定不動,動滑輪：,使用時，滑輪的軸隨物體一起運(yùn)動,實驗結(jié)論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑輪的特點(diǎn)（勻速）,使用定滑輪提升物體 （勻速）,1.定滑輪特點(diǎn)
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12 滑輪,學(xué)習(xí)目標(biāo),教材內(nèi)容解讀,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,定滑輪,動滑輪,滑輪組,C,B,C,動,定,既能省力,又能改變用力方向,6,這是應(yīng)用了定滑輪的裝置，定滑輪可以改變用力方向。,Thank you
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4.滑輪,升旗時，旗桿上需要什么裝置才好進(jìn)行？,認(rèn)識滑輪,將旗子升到頂端、把重物吊到高處，需要什么裝置？它們的安裝方式有什么不同？,小結(jié),像圖中旗桿上那樣，在頂端被固定、不隨重物上下移動的滑輪叫作定滑輪。,像起重機(jī)吊重物那樣，隨重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。,探究滑輪的作用,先直接用手提起重物，然后按下圖方式安裝滑輪，通過滑輪分別提起重物。,交流,用不同的方式安裝滑輪提起重物，有什么感受
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