第三單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。16分 1.正方體有 個(gè)面, 個(gè)頂點(diǎn), 條棱。 2.一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)8cm,寬2cm,高3cm,這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是 cm,它的表面積是 cm2,體積是 cm3。 3.一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)12
師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第三,單元測(cè)試
5.2 等式 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第77-80頁(yè)“認(rèn)識(shí)等式與方程”，課堂活動(dòng)及練習(xí)二十二的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 “等式”是在學(xué)生理解了如何用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系、公式等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是理解等
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元5.2等式,教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第五,單元,5.2,等式
1.3 合數(shù)、質(zhì)數(shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第911頁(yè)的認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，課堂活動(dòng)和練習(xí)三的內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了因數(shù)和倍數(shù)，并掌握了2、3和5的倍數(shù)特征基礎(chǔ)上展開教學(xué)。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有三
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元1.3合數(shù)、質(zhì)數(shù),教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第一,單元,1.3,合數(shù),質(zhì)數(shù)
7.5 統(tǒng)計(jì) 1.某商場(chǎng)去年下半年每月羊毛衫的銷售情況如表 月份 七 八 九 十 十一 十二 銷售量（件） 200 370 700 1200 800 300 （1） 根據(jù)表中是數(shù)據(jù)完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖。 （2） 這個(gè)商場(chǎng)下半年平均每月銷售羊毛
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元7.5,統(tǒng)計(jì),同步練習(xí)題,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第七,單元,7.5,同步,練習(xí)題
3.5 問(wèn)題解決 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第53-55頁(yè)“運(yùn)用表面積和體積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題”，課堂活動(dòng)及練習(xí)十六的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是問(wèn)題解決課，在本節(jié)課里要解決三個(gè)問(wèn)題 第一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)粉刷墻壁的問(wèn)
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元3.5問(wèn)題解決,教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第三,單元,3.5,問(wèn)題解決
1.1 倍數(shù)、因數(shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第14頁(yè)“認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)和找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法”及練習(xí)一的內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“倍數(shù)和因數(shù)”，倍數(shù)和因數(shù)是整數(shù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要概念。本節(jié)課有
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元1.1倍數(shù)、因數(shù),教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第一,單元,1.1,倍數(shù),因數(shù)
2.4 約分、通分 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第30-32頁(yè)“約分和通分”，課堂活動(dòng)和練習(xí)九的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課的主要內(nèi)容是約分和通分，是在學(xué)生已經(jīng)探索了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.4約分、通分,教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.4,約分,通分
1.4 公因數(shù)、公倍數(shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第12-14頁(yè)例認(rèn)識(shí)公因數(shù)和求最大公因數(shù)，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與求最小公倍數(shù)，課堂活動(dòng)及練習(xí)四的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了找因數(shù)和找倍數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)找兩個(gè)數(shù)的公
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元1.4公因數(shù)、公倍數(shù),教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第一,單元,1.4,公因數(shù),公倍數(shù)
5.3 認(rèn)識(shí)方程 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第81-82頁(yè)“認(rèn)識(shí)方程和根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程”，課堂活動(dòng)及練習(xí)二十三的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 方程是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)的開始。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是1.在具體情境中找到等量關(guān)系
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元5.3認(rèn)識(shí)方程,教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第五,單元,5.3,認(rèn)識(shí),方程
22 真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第23-26頁(yè)“真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，假分?jǐn)?shù)與整數(shù)的互化及分?jǐn)?shù)的大小比較”。課堂活動(dòng)和練習(xí)七的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2．2,真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù),教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)
第1單元總結(jié) 智慧小錦囊 因數(shù)與倍數(shù)的意義 1226,2和6是12的因數(shù),12是2和6的倍數(shù) 倍數(shù)與因數(shù)的意義自然數(shù)aa0乘自然數(shù)bb0所得的積是自然數(shù)c,那么a和b就是c的因數(shù),c就是a和b的倍數(shù) 求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 12的因
師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí),清單
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-數(shù)學(xué)好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-數(shù)學(xué)好玩,含答案,北師大,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),單元測(cè)試,好玩,答案
10.3.3 旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：理解旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的特征. 過(guò)程與方法：通過(guò)探究圖形之間的變換關(guān)系的過(guò)程，發(fā)展圖形的分析能力，提高“化歸”意識(shí)和綜合運(yùn)用變換解決實(shí)際問(wèn)題的能力. 情感態(tài)度：培養(yǎng)探究意識(shí)，感悟變換的內(nèi)涵，體會(huì)其價(jià)值. 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形. 教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用變換解決有關(guān)問(wèn)題. 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí) 在日常生活中，一些圖形繞著某一定點(diǎn)轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.3,旋轉(zhuǎn),對(duì)稱,圖形,教案,老師
中心對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能 (1)通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)或中心對(duì)稱的本質(zhì)：就是一個(gè)圖形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180而成。 (2)掌握成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)，以及利用兩種不同方式來(lái)作出中心對(duì)稱的圖形。 過(guò)程與方法 利用中心對(duì)稱的特征作出某一圖形成中心對(duì)稱的圖形，確定對(duì)稱中心的位置。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷對(duì)日常生活中與中心對(duì)稱有關(guān)的圖形進(jìn)行觀察、分析、欣賞、動(dòng)
中心對(duì)稱,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.4,教案,老師
10.3.2旋轉(zhuǎn)的特征 【教材分析】 圖形的旋轉(zhuǎn)是華師大實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第十章第三節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)平移、軸對(duì)稱之后的另外一種圖形的變換，是后續(xù)學(xué)習(xí)四邊形的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的又一個(gè)滲透，因此，在教材中起著承上啟下的作用。旋轉(zhuǎn)共三個(gè)課時(shí)，本節(jié)為第一課時(shí)。同時(shí)旋轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用也非常廣泛，利用旋轉(zhuǎn)可以幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手，幫助學(xué)生
旋轉(zhuǎn)的特征,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.3,旋轉(zhuǎn),特征,教案,老師
方程總復(fù)習(xí)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理我們?cè)诜匠踢@一部分學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容用字母表示數(shù)。等式及性質(zhì)。方程和解方程。列方程解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入用字母表示數(shù)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。路程（S）、速度
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元7.4,方程,ppt課件,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第七,單元,7.4,ppt,課件
統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)了那些統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量。用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化。從圖中能清楚地
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元7.5,統(tǒng)計(jì),ppt課件,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第七,單元,7.5,ppt,課件
第10章 軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn),10.4 中心對(duì)稱,1,課堂講解,中心對(duì)稱圖形 兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱 中心對(duì)稱的性質(zhì),2,課時(shí)流程,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,如圖，魔術(shù)師把 4 張撲克牌放在桌子上，然后轉(zhuǎn) 過(guò)身去，請(qǐng)一位觀眾把某兩張牌旋轉(zhuǎn) 180，魔術(shù)師 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到 4 張撲克牌仍如原樣放置但是，他 很快確定了哪兩張牌被旋轉(zhuǎn)過(guò)你能說(shuō)明其中的奧妙 嗎？,1,知識(shí)點(diǎn),中心對(duì)稱
中心對(duì)稱,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.4,課件,老師
這個(gè)定點(diǎn)O稱為旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)角,旋轉(zhuǎn)中心,像這樣，把一個(gè)平面圖形繞著某一定點(diǎn)按某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)就叫做旋轉(zhuǎn),A,o,B,轉(zhuǎn)動(dòng)的角AOB 稱為旋轉(zhuǎn)角,圖形旋轉(zhuǎn)的三要素： 旋轉(zhuǎn)中心 旋轉(zhuǎn)角度 旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)方向:順時(shí)針,預(yù)習(xí)目標(biāo),1.什么叫旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形？ 2.你能找出圖形的旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角嗎？,觀察發(fā)現(xiàn),觀察下面圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：,注意旋轉(zhuǎn)的方向,1,觀察發(fā)現(xiàn)
旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.3,旋轉(zhuǎn),對(duì)稱,圖形,課件,老師
旋轉(zhuǎn)的三要素,旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度,旋轉(zhuǎn)變換,1.如何定義旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)必須滿足哪些條件？,旋轉(zhuǎn)角,旋轉(zhuǎn)中心,A,O,B,2.如圖，ABC繞點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)得到DEF，則:,（1）點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是________；,（2）旋轉(zhuǎn)中心是________；,點(diǎn)F,點(diǎn)M,AMD，,BME，,CMF,（3）旋轉(zhuǎn)方向是________；,順時(shí)針,（4）旋轉(zhuǎn)角是________________
旋轉(zhuǎn)的特征,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),10.3,旋轉(zhuǎn),特征,課件,老師
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