教學內容 第六課 奇妙的word工具 設計者 第 1 課時/總 1 課時 設計日期 月 日 教 學 目 標 知識與技能 認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用 過程與方法 學會制作簡單的圖形 情感態度與價值觀 培養學生逐漸養成自主探索學習的習慣 教學重點 認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用 教學難點 學會制作簡單的圖形 教學準備 制作如教材P30的三個圖形 教 學 過
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第6課 初識畫圖程序 知識與技能 1、找到并打開畫圖程序及關閉畫圖程序； 2、指認出快速訪問工具欄、畫圖按鈕、功能區、繪圖區域； 3、合理使用鉛筆、刷子工具進行畫畫； 4、能運用橡皮擦來修改畫錯了的畫。 過程
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5 畫圖表示成反比例關系的量 項目 內 容 1. 人的身高和體重隨年齡的增長而增加,對嗎 2.閱讀教材第22頁例5。 分析與解答 1已知10元等于100角,則可以換成面值5角的零錢 張,可以換成面值1元的零錢 張,可以換成面
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3 畫圖表示成正比例關系的量 項目 內 容 1. 每塊磚的面積一定,磚的塊數和鋪地面積是不是成正比例 2.讀教材第20頁例題。 分析與解答 1關系式單價長度錢數,單價一定,那么錢數與長度的 一定,所以成 比例。 2數據在
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3.2 畫圖表示正比例的量 1.李師傅每小時加工零件30個。 1按上面的工作效率,完成下表 工作時間時 1 2 3 4 5 6 工作總量個 30 2把表中的數據在方格紙上表示出來。 32.5小時能加工多少個零件4.5小時呢 2.判斷是否成
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教學反思 本節課的教學內容是在上節課學習過正比例意義的 基礎上展開的，通過學習進一步引導學生從表格-關系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。正比例圖像的學習是理解正比例意義的一種途徑，通過分析圖像
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第二課時畫圖表示正比例的量 教學內容冀教版數學六年級下冊第20、21頁。 教學提示 這部分內容是在學生結合實際情境認識成正比例的量基礎上學習的，借助直觀的圖像幫助學生進一步認識正比例量的變化規律，并為以后
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第9課 初識“畫圖” 一、教材分析 本課介紹的是Win 7系統自帶的“畫圖”程序，包括啟動、退出、界面組成等，是“畫圖”程序的起始課。學生初次接觸“畫圖”程序，同時也是首次接觸應用程序和小學生必須掌握的信息技術入門材料。“畫圖”教學不僅可以培養學生學習信息技術的興趣，并且為后續學習較難的信息技術課程奠定重要的基礎，所以這節課對于激發和保持學生的學習興趣極為重要。 二、學情分析 本課是小學三年級的
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教師備課活頁 課題 第2課 軟件操作新嘗試 課型 新授 主備人 教學 目標 1.掌握鼠標的構成和鼠標單擊和雙擊兩種操作。 2.能用電子相冊制作軟件制作一個自己的電子相冊。 3.通過游戲體驗玩中學的樂趣，激發孩子們的學習興趣和敢于獨立、大膽地操作計算機的信心。 4.了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。 教學 重點 掌握電子相冊的制作方法。 教學 難點 掌握鼠標的使用方法及技巧。 課前 準備 多
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第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網絡基礎部分中的下載信息單元，是學習下載文字、圖片、網頁等信息后的重要一課。教材中通過“QQ”軟件的下載，讓學生了解如何從官方網站或一些常用的軟件下載網站，找到所需的軟件，單擊下載網址鏈接，在彈出的窗口中選擇保存文件，再安裝軟件進行應用，為下一節課網絡交流做好軟件上的準備。 二、學情分析 本課的學習對象是三年級學生，他們喜歡表現自我。通過
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第4課時 畫圖軟件初體驗 教學內容分析 教材內容大致分為四個部分：啟動“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件的窗口，嘗試使用“畫圖”軟件各種工具，學會保存文件。認識“畫圖”窗口的各個區域，為將來學習其他軟件窗口的基本組成奠定基礎。通過對“畫圖”軟件的各種工具的嘗試，感受計算機軟件繪圖的魅力，最后讓學生學會如何保存文件。 本課是學生利用計算機軟件畫圖的初體驗。他們從小對在紙上畫圖已經很熟悉了，這節課利用“畫
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6、初識“畫圖”程序試一試根據書本P15中的打開畫板，自己嘗試找到“畫圖”程序。任務一說出它們的名稱噴槍刷子鉛筆橡皮擦任務二試著用各種工具來畫一畫連一連任務三、裝飾畫1、之前三棵樹未完成的繼續完成2、完
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畫圖表示正比例的量情境導入探究新知課堂小結課后作業正比例反比例課堂練習3彩帶每米售價4元根據彩帶的單價完成下表。情境導入根據“單價數量總價”來求錢數。每米彩帶售價4元所以購買2米、3米、4米彩帶分別需要4
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畫圖軟件初體驗 閩教版信息技術 三年級下 新知導入 在生活中，有許多美麗的風景和各式各樣的事物，如果想將這些 美麗的事物記錄下來，你能想到什么方法呢？ 新知導入 Windows自帶了一款名為 “ 畫圖 ” 的軟件，它提供了各種各樣的 畫圖工具，我們可以利用這些工具來畫畫，表達我們的想法，施展 我們的才藝。讓我們一起來看看這些 “ 畫圖 ” 軟件的作品吧！ 新知講解 一、啟動一、啟動 “ 畫圖畫
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