第二節化學反應的表示第1課時化學方程式及其意義,魯教版九年級化學上冊,新課導入,水變燃油,不可能,可能嗎,無論什么樣的反應條件,水都不可能變為燃油,這個問題說明一個化學反應不是隨隨便便發生的,而是以客觀事實為基礎的,絕不能憑空想象,我們知道
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第2課時化學方程式的書寫,魯教版九年級化學上冊,復習導入,1,什么叫質量守恒定律,2,化學反應的過程就是,的重新組合過程,也就是說,在化學反應前后,不會改變,也不會增減,各,又是不變的,所以參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總
魯教版九年級上化學5.2.2,化學方程式的書寫,課件,魯教版,九年級,化學,5.2,化學方程式,書寫
易錯方程匯總,澄清石灰水中通入二氧化碳氣體,復分解反應,現象,石灰水由澄清變渾濁,相關知識點,這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在,最好不用它檢驗,沉淀消失,可用,溶液,鎂帶在空氣中燃燒,化合反應,現象,鎂在空氣中劇烈燃燒,放熱
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易錯方程匯總,澄清石灰水中通入二氧化碳氣體,復分解反應,現象,石灰水由澄清變渾濁,相關知識點,這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在,最好不用它檢驗,沉淀消失,可用,溶液,鎂帶在空氣中燃燒,化合反應,現象,鎂在空氣中劇烈燃燒,放熱,發出
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易錯方程匯總,澄清石灰水中通入二氧化碳氣體,復分解反應,現象,石灰水由澄清變渾濁,相關知識點,這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在,最好不用它檢驗,沉淀消失,可用,溶液,鎂帶在空氣中燃燒,化合反應,現象,鎂在空氣中劇烈燃燒,放熱,發出
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3,3化學方程式教案一,教學目標,1,了解化合反應和分解反應,了解化合反應與分解反應的區別,2,通過對化學反應中反應物及生成物質量的實驗測定,了解質量守恒定律,通過對化學反應的實質分析,認識在化學反應中各反應物質量總和與各生成物質量總和相等
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,教案1,浙教版八下,科學,教案
化學方程式教案一,興趣導入,趣味化學笑話分享化學情詩我是你的催化劑,或許,你在生命結束時,也不會記得,我曾經來過,二,學前測試,問答題,口答,質量守恒定律的定義,三,知識講解,基礎知識,一,質量守恒定律,定義,參加化學反應的各物質的質量總和
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,教案2,浙教版八下,科學,教案
3,3,2化學方程式,學習目標,1能運用化學方程式進行簡單的計算重難點,運用化學方程式進行計算一,我預學1,寫出電解水的化學方程式,2,參加反應的水的質量與反應后生成的氧氣和氫氣的質量比是,3,若有18克水參加反應,分解后能得到氧氣和氫氣各
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,學案2,浙教版八下,科學
3,3化學方程式,學習目標,1,要在實驗的基礎上概括出質量守恒定律,并知道其本質原因,2,能正確書寫常見的化學方程式,并初步學會配平,3,要知道根據化學方程式計算的依據和一般步驟,并學會計算,自主學習,閱讀課本,完成以下問題,1什么叫質量守
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,導學案,浙教版八下,科學
課題第3節化學方程式日期教學目標1,通過對化學反應中反應物及生成物質量的實驗測定,了解質量守恒定律,通過對化學反應的實質分析,認識在化學反應中各反應物質量總和與各生成物質量總和相等的原因,培養分析推理能力,2,通過具體化學反應分析,了解化學
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,教案3,浙教版八下,科學,教案
3,3化學方程式,3,班級姓名學號一,學習目標,1,在了解化學方程式意義的基礎上,能依據化學方程式進行反應物質量和生成物質量之間的計算,2,通過有關化學方程式的計算練習,規范解題格式,二,預習導學,1配平下列化學方程式,反應條件已省略,1
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,學案3,浙教版八下,科學
3,3,1化學方程式,學習目標,1通過對化學反應中反應物,生成物質量的實驗測定2了解質量守恒定律3通過對具體化學反應分析,了解化學方程式包含的意義,書寫化學方程式要遵循的原則4初步學會化學方程式的書寫和配平,最小公倍數法,重難點,質量守恒定
浙教版八下科學第3章第3節,化學方程式,學案1,浙教版八下,科學
化學方程式一,教學目標,知識與技能1通過具體化學反應分析,理解化學方程式的涵義,2了解書寫化學方程式應遵守的原則,3能正確書寫簡單的化學方程式,過程與方法1采用講練結合分組學習的方法,調動學生的學習主動性,2采用歸納總結的方法,對配平化學方
科普仁愛版九上化學單元3,化學方程式-教案-楊老師獲獎公開課,科普,仁愛,版九上,化學,單元,化學方程式,教案,老師,獲獎,公開
導學案,九年級化學,學生,組長簽字,領導簽字,課題單元3化學方程式課型新授課課時第1課時目標導航1通過分析甲烷燃燒的幾種表示方法,找出既簡單又準確的表達方式,2通過分析既簡單又準確的表達方式的特點,歸納出化學方程式的概念并理解概念,3了解化
科普仁愛版九上化學單元3,化學方程式-教案-何老師獲獎公開課,科普,仁愛,版九上,化學,單元,化學方程式,教案,老師,獲獎,公開
1零價法用法,無法用常規方法確定化合價的物質中各元素均為零價,然后計算出各元素化合價的升降值,并使元素化合價升降值相等,最后用觀察法配平其他物質的化學計量數,例1,試配平Fe3C,HNO3Fe,NO3,3,NO2,CO2,H2O,分析,復雜
初中,化學方程式,平方,總結
一,物質與氧氣的反應,1,單質與氧氣的反應,1,鎂在空氣中燃燒,2mg,o2點燃2mgo2,鐵在氧氣中燃燒,3fe,2o2點燃fe3o43,銅在空氣中受熱,2cu,o2加熱2cuo4,鋁在空氣中燃燒,4al,3o2點燃2al2o35,氫氣中
初中,復習,專題,77,個中,考必會,化學方程式
第四章 認識化學變化,滬教版九年級全一冊化學課件,第三節 化學方程式的書寫與應用,學習目標,學習目標,1.理解并能運用質量守恒定律； 2能正確書寫簡單的化學反應方程式。 3.認識定量研究對化學科學發展的意義。 4.在理解化學方程式的基礎上，使學生掌握有關反應物、生成物質量的計算,新課講解,新課講解,化學反應的表示方法,定義：用化學式來表示化學反應的式子。,表示的意義：,表示反應物、生成物以及
滬教版九年級化學4.3,化學方程式的書寫與應用-課件,滬教版,九年級,化學,4.3,化學方程式,書寫,應用,課件
第3節 化學方程式的書寫與應用 如何書寫化學方程式 教學目標； 知識與技能；1.能真正了解書寫化學方程式應遵守的兩個原則； 2能正確書寫簡單的化學方程式。 過程與方法；1在練習書寫方程式的過程中掌握化學方程式的配平方法 觀察法；最小公倍數法；奇數偶數法； 2歸納正確書寫化學方程式的步驟：（1）寫；（2）配；（3） 注；（4）等；（5）檢查； 情感態度價值觀；讓學生體驗做任
滬教版九年級化學第3節,化學方程式的書寫與應用-教案,滬教版,九年級,化學,化學方程式,書寫,應用,教案
教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級（上） 教材版本 人教版 課題名稱 第五單元 課題3 利用化學方程式的簡單計算 難點名稱 化學計算題題目的條件理解與運用 難點分析 從知識角度分析為什么難 化學方程式的計算需要以正確的方程式為基礎，方程式出錯計算題就會出錯，而且計算題步驟比較多，細節也比較多，不注意也就容易出錯。 從學生角度分析為什么難 學生第一次接觸化學學科的計算題，對
人教版九年級上冊化學5.3,利用化學方程式的簡單計算,教案,人教版,九年級,上冊,化學,5.3,利用,化學方程式,簡單,計算
教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版 課題名稱 第五單元 化學方程式 課題2 如何正確書寫化學方程式 難點名稱 化學方程式的配平 難點分析 從知識角度分析為什么難 化學方程式的配平是書寫完整的化學方程式的基本功和重要步驟。正確書寫化學方程式又是進行化學計算的基礎，而這其中最關鍵的就是化學方程式的配平。 從學生角度分析為什么難 在本節課之前，學生已經學習
人教版九年級上冊化學5.2,如何正確書寫化學方程式,教案,人教版,九年級,上冊,化學,5.2,如何,正確,書寫,化學方程式
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