第五單元第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目沒有增減,能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題,過程與方法通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量…,教案-虞老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一,教學(xué)背景與定位在前面四個(gè)單元中,學(xué)生觀察,描述,分析實(shí)驗(yàn)的能力得到充分的培養(yǎng),動(dòng)手操作能力得到很大提高,他們已經(jīng)能夠用分子,原子的知識(shí),從定性的角度理解物質(zhì)的變化,這為本節(jié)課學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量…,教案-楊老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示,一,教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)分析本課程隸屬于初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中五個(gè)一級(jí)主題之一,物質(zhì)的化學(xué)變化,中的二級(jí)主題質(zhì)量守恒定律中的相關(guān)內(nèi)容,一級(jí)主題二級(jí)主題,單元,物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)變化的基本特征認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒定律
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化學(xué)反應(yīng)的表示,教案-賀老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化學(xué)反應(yīng),表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo),1,通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,理解并描述質(zhì)量守恒定律2,通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)的微觀分析,理解質(zhì)量守恒定律的涵義和實(shí)質(zhì),德育目標(biāo),使學(xué)生充滿正能量,正確面對(duì)人生困難,教材和學(xué)情分析
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量…,教案-高老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,教案,老師,獲獎(jiǎng)
化學(xué)方程式的綜合計(jì)算導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)班組別姓名,等級(jí)學(xué)案編號(hào),一,復(fù)習(xí)目標(biāo)1能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,2,能正確書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,并根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行綜合計(jì)算,二,考點(diǎn)透析,可能用到的原子相對(duì)原子質(zhì)量H,1,Zn,65,Ca,40,Na
魯教版九上化學(xué)第三節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,教案-梁老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),三節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算,教案,老師,獲獎(jiǎng)
化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo),1知識(shí)與技能,認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題,2過程與方法,通過定量實(shí)驗(yàn),體會(huì)科學(xué)探究的方法,通過
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量…,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,教案,老師,獲獎(jiǎng)
53化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)一,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與技能1,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,2,理解有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟和思路,提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,3,初步認(rèn)識(shí)定量研究化
魯教版九上化學(xué)第三節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,教案-蘇老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),三節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算一,教材分析本節(jié)的教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從定量角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)方程式,明確化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)計(jì)算的依據(jù),基本思路和計(jì)算方法,因此,本節(jié)教學(xué)的起點(diǎn)是建立化學(xué)反應(yīng)中宏觀物質(zhì)的質(zhì)量,微觀粒子的數(shù)量與化學(xué)式之間的聯(lián)系
魯教版九上化學(xué)第三節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,教案-陳老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),三節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算,教案,陳老師,獲獎(jiǎng)
一,引入二,基本技能化學(xué)式的計(jì)算化學(xué)方程式的計(jì)算三,拓展極值法元素守恒化學(xué)試卷第2頁(yè)共2頁(yè)
魯教版九上化學(xué)第三節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,教案-周老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),三節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄1,認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,2,能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,3,認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用,課標(biāo)解讀,針
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化學(xué)反應(yīng)的表示,教案-宋老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化學(xué)反應(yīng),表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 一、教材分析 本節(jié)課主要通過實(shí)驗(yàn)來探討化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之間的關(guān)系，開始了從生成何種物質(zhì)向生成多少物質(zhì)方面的過渡，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式書寫和計(jì)算的教學(xué)做好理論準(zhǔn)備。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究基礎(chǔ)上歸納出質(zhì)量守恒定律，這是本節(jié)的重點(diǎn)。運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)解釋和分析質(zhì)量守恒定律，從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反
滬教版九年級(jí)化學(xué)第2節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系-教案,滬教版,九年級(jí),化學(xué),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系,教案
第1節(jié) 常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒 1、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能 通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)燃燒發(fā)生的條件；了解滅火原理，學(xué)會(huì)常見的滅火方法 （2）過程與方法 能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日程生活的現(xiàn)象； 能利用滅火原理，處理一些突發(fā)的燃燒失控情況 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神；激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感 2、重難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)
滬教版九年級(jí)化學(xué)第1節(jié),常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒-教案,滬教版,九年級(jí),化學(xué),常見,化學(xué)反應(yīng),燃燒,教案
滬教版九年級(jí)化學(xué) 第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能：理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 （2）過程與方法：增加學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織討論 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 難點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 課前分析： 從本學(xué)期開
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),4.2,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系
燃燒 燃料 復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)燃燒的概念，歸納所學(xué)知識(shí)中的放熱反應(yīng)。 2、復(fù)習(xí)燃燒的條件，歸納所學(xué)知識(shí)中的需要幾個(gè)條件同時(shí)具備才能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 3、要求學(xué)生根據(jù)燃燒的條件歸納滅火的原理與方法，了解火災(zāi)自救的方法；并由對(duì)燃燒條件的理解推出促進(jìn)燃燒的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、燃燒的條件和滅火的原理與方法 2、以燃燒的概念和條件為起點(diǎn)，歸納所學(xué)知識(shí)中的放熱反應(yīng)和需要幾個(gè)條件同
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒,燃料,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),4.1,常見,化學(xué)反應(yīng),燃燒
第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 基礎(chǔ)訓(xùn)練卷 測(cè)試時(shí)間：60分鐘 滿分為100分 一、我會(huì)選（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。每小題2分，共40分） 1.下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，不正確的是( ) A.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ) B.只要不是在常溫、常壓下發(fā)生的反應(yīng)，均要注明反應(yīng)的條件 C.遵循質(zhì)量守恒定律 D.生成物中的氣體一定要標(biāo)注“” 2.下列關(guān)于化學(xué)方程式C+O2CO2的敘述中，正確的是(
魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第五單元,定量研究化學(xué)反應(yīng),基礎(chǔ)訓(xùn)練卷,魯教版,九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),第五,單元,定量,研究,化學(xué)反應(yīng),基礎(chǔ)訓(xùn)練
定量研究化學(xué)反應(yīng) (45分鐘100分) 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Ca-40 一、選擇題(本大題包括9小題,每小題4分,共36分) 1.(2012東營(yíng)中考)化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,肯定沒有變化的是() 原子數(shù)目原子的種類分子數(shù)目 分子的種類元素的種類物質(zhì)的總質(zhì)量 物質(zhì)的種類 A.B. C.D. 【解析】選A。本題主要考查質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用。從宏觀方面來說,物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的
魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第五單元,定量研究化學(xué)反應(yīng)單元評(píng)價(jià)檢測(cè)試題,魯教版,九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),第五,單元,定量,研究,化學(xué)反應(yīng),評(píng)價(jià),檢測(cè),試題
第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒 一、 教學(xué)背景與定位 在前面四個(gè)單元中，學(xué)生觀察、描述、分析實(shí)驗(yàn)的能力得到充分的培養(yǎng)，動(dòng)手操作能力得到很大提高；他們已經(jīng)能夠用分子、原子的知識(shí)，從定性的角度理解物質(zhì)的變化；這為本節(jié)課學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、從微觀角度理解、解釋化學(xué)變化中物質(zhì)總質(zhì)量不變打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、 教學(xué)資源和設(shè)備 學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器（分組實(shí)驗(yàn)1）：天平
魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第五單元,定量研究化學(xué)反應(yīng)-教案,魯教版,九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),第五,單元,定量,研究,化學(xué)反應(yīng),教案
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),新課導(dǎo)入,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取O2的反應(yīng)方程式,并計(jì)算出各個(gè)物質(zhì)間的質(zhì)量比,234,218,32,68,36,32,每68g過氧化氫分解能生成36g水和32g氧氣,求下列反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比,化
魯教版九年級(jí)上化學(xué)5.3,化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,課件,魯教版,九年級(jí),化學(xué),5.3,化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算第一課時(shí),回顧,寫出電解水的化學(xué)方程式,并標(biāo)出各物質(zhì)的質(zhì)量比可表示為,若,克,克,克,若,克,克,克,化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,等于各物質(zhì)的相對(duì)分子,原子,質(zhì)量與化學(xué)計(jì)量數(shù)的乘積之比,基本依據(jù),的氫氣
魯教版九上化學(xué)5.3,化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算,課件,魯教版九上,化學(xué),5.3,化學(xué)反應(yīng),中的,有關(guān),計(jì)算
H2O,H2,O2,點(diǎn)燃,2,2,第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示,1,所有的化學(xué)反應(yīng)必須遵守定律,為什么質(zhì)量會(huì)守恒呢,質(zhì)量守恒,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的,沒有改變,沒有增減,原子的,也沒有改變,2,化學(xué)方程式是用來表示的式子,化學(xué)式,化學(xué)反應(yīng),種
魯教版九上化學(xué)5.2,化學(xué)反應(yīng)的表示,課件,魯教版九上,化學(xué),5.2,化學(xué)反應(yīng),表示
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,化學(xué)變化的本質(zhì)特征是什么,總質(zhì)量是否改變,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì),思考,這些物質(zhì),火柴,蠟燭,酒精燃燒最后留下什么,火柴燃燒最后剩下灰燼蠟燭,酒精充分燃燒最后連灰燼都沒有留下,難道物質(zhì)從世界上消失了嗎,我們要對(duì)物質(zhì)變化
魯教版九上化學(xué)5.1,化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,課件,魯教版九上,化學(xué),5.1,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,守恒
第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化,滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件,第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過實(shí)驗(yàn)的測(cè)定，能理解質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因。 2.在理解守恒定律的基礎(chǔ)上能解釋一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)事實(shí)并能推測(cè)物質(zhì)的組成。,新課講解,新課講解,質(zhì)量守恒定律,蠟燭充分燃燒，最后就只有 一點(diǎn)蠟油，蠟燭消失了？,鐵釘生銹后變粗，鐵釘質(zhì)量增加了。,化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量如何變化,提出問題,新課講
滬教版九年級(jí)化學(xué)4.2,化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系-課件,滬教版,九年級(jí),化學(xué),4.2,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系,課件
第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化,滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件,第一節(jié) 常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解燃燒及燃燒的三個(gè)條件。 2.知道自燃和爆炸現(xiàn)象。 3.了解滅火的一般方法。,新課講解,新課講解,燃燒的條件,現(xiàn)象,劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體能使澄清石灰水變渾濁,新課講解,概念：燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。,燃燒,新課講解,1.物質(zhì)具有可燃性；,2.可燃物與
滬教版九年級(jí)化學(xué)4.1,常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒-課件,滬教版,九年級(jí),化學(xué),4.1,常見,化學(xué)反應(yīng),燃燒,課件
魯教版九年級(jí)上化學(xué)5.1,化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,課件,魯教版,九年級(jí),化學(xué),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,守恒
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt+教案-虞老師省級(jí)公開課,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,守恒,獲獎(jiǎng),課件,ppt,教案,老師,省級(jí),公開,公然
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt+教案-王老師省級(jí)公開課,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,守恒,獲獎(jiǎng),課件,ppt,教案,老師,省級(jí),公開,公然
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