8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標 （一）知識與技能 1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。 2.初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應(yīng)。 （二）過程與方法 1.體驗和學(xué)習(xí)利用控制實驗條件進行科學(xué)探究的方法，學(xué)會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序。 2.學(xué)習(xí)通過對實驗現(xiàn)象進行篩選、對比、歸納、分析、進行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。 （三）情感、態(tài)度與價值觀
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11.2 化學(xué)肥料 一、引入新課，出示目標 1、通過自學(xué)，認識主要的化學(xué)肥料并能說出它們的作用。 2、通過討論能夠說出化肥、農(nóng)藥的利與弊。 3、通過觀看實驗，說出化肥鑒別的一般步驟和方法。 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 化肥的簡介 三、自主學(xué)習(xí)：閱讀書本80-81頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列問題： 1、植物缺少氮元素會有什么癥狀？磷元素和鉀元素呢？ 2、什么是復(fù)合肥？ 3、農(nóng)藥和化肥的使用會污染環(huán)境，應(yīng)該立即禁止使用
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教師姓名 單位名稱 填寫時間 學(xué)科 化學(xué) 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版 課題名稱 第四單元自然界的水 課題4化學(xué)式與化合價 教學(xué)目標 如何用化合價來寫化學(xué)式 重難點分析 重點分析 化學(xué)式與化合價是一個新的知識，比較陌生，需要慢慢接受。 難點分析 讓學(xué)生明白化學(xué)式中各數(shù)字的意義，學(xué)會利用化合價來寫化學(xué)式。 教學(xué)方法 1. 引導(dǎo)法 2. 演示法 3. 指導(dǎo)評價法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入
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教師姓名 單位名稱 填寫時間 學(xué)科 化學(xué) 年級/冊 九年級 教材版本 人教版 課題名稱 第一單元走進化學(xué)世界 課題3走進化學(xué)實驗室 教學(xué)目標 固體藥品和液體藥品的取用方法 重難點分析 重點分析 實驗室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學(xué)會化學(xué)藥品的取用，滴管、量筒的使用 難點分析 化學(xué)九年級剛接
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第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 【學(xué)習(xí)目標】 1.知識與技能 （1）知道化學(xué)元素對植物生長的重要性。 （2）認識常見化肥的種類和作用。 （3）知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。 2.過程與方法 （1）通過閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會如何探尋重點要點，有條理地歸納整理新知識。 （2）通過同學(xué)合作進行活動探究，學(xué)會如何團結(jié)小組成員成功地、有效地完成探究實驗和探究報告。 （3）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際
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第十二單元化學(xué)與生活單元 課題2化學(xué)元素與人體健康 【學(xué)習(xí)目標】 1.知識與技能 （1）了解常量元素和微量元素的概念。 （2）了解鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用。 2.過程與方法 （1）通過學(xué)習(xí)及查閱資料，了解人是如何攝取這些元素的。 （2）正確理解元素對人體健康的影響。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）初步認識化學(xué)學(xué)科的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)健康方面的重大貢獻。 （2）認識到不經(jīng)醫(yī)生診斷
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節(jié)課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時 課標要求： 初步認識到化學(xué)與公民的衣、食、住、行密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進步的重要力量。 知道化學(xué)在緩解人類面
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 一、物質(zhì)的變化 1、概念：物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸 2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。 有則是化學(xué)變化，無則是物理變化 3、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化則一定有物理變化,有物理變化則不一定有化學(xué)變化。 4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放
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課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 課題 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 單元 第8單元 學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級 學(xué)習(xí) 目標 1認識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應(yīng)； 2認識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)； 3學(xué)會區(qū)分置換反應(yīng)類型； 4學(xué)會運用金屬活動性順序。 重點 認識金屬的化學(xué)性質(zhì)，會運用金屬活動性順序。 難點 會運用金屬活動性順序。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 你有沒有
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課題2 化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計 課題 課題2 化學(xué)肥料 單元 第11單元 學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級 學(xué)習(xí) 目標 1認識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響； 3初步學(xué)會化肥的簡易識別方法。 重點 認識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 難點 初步學(xué)會化肥的簡易識別方法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 猜謎語導(dǎo)入。 空氣與我們朝夕相伴，離開了空氣我們
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 【培優(yōu)訓(xùn)練題】 1（山東初賽）據(jù)濟南市疾病預(yù)防控制中心5月11日發(fā)布的消息，目前濟南市除商河、濟陽兩縣外，其他八個縣（市、區(qū)）均為缺碘地區(qū)。專家提醒，成
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課題2 化學(xué)肥料 從容說課 本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化肥的種類和作用，這部分內(nèi)容可以分為兩個方面一方面講使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長
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課題 2 化學(xué)肥料（第1課時）教學(xué)案 班級初三（ ）姓名 學(xué)科化學(xué) 課型新授 編者 審核備課組 【學(xué)習(xí)目標】 1、知道常見化肥的種類，作用，保存及施用時的注意事項。 2、認識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識
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課題3 走進化學(xué)實驗室 一、教學(xué)目標 1、知識與能力 知道化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關(guān)鍵。 了解一些化學(xué)實驗室的規(guī)則。掌握常見儀器的名稱和使
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課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)目標 （1）了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義; （2）熟記常見元素及原子團的化合價; （3）能利用化學(xué)式簡單推求化合價，進而能用化學(xué)式正確地表示常見物質(zhì)的組成; （4）學(xué)會簡單化學(xué)式的
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第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級下冊,1.知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。,3.認識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。,學(xué)習(xí)目標,2.通過實驗探究，學(xué)會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。,新課導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當家”，你對化學(xué)肥料有多少認識呢?,植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題2 化學(xué)元素與人體健康 學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級下冊,1.知道人體的主要化學(xué)元素組成。,3.了解人體缺少某種元素時所患的疾病及治療方法。,學(xué)習(xí)目標,2.掌握鈣、鈉、鉀等元素對人體健康的重要作用。,新課導(dǎo)入,討論：1.圖中幾種營養(yǎng)強化食品有哪些共同之處？ 2.你還能列出哪些類似的食品？ 3.人類為什么要生產(chǎn)營養(yǎng)強化食品
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第十一單元 鹽 化肥課題2 化學(xué)肥料,下面有兩盆同時種植而生長狀況不同的馬蹄蓮，你能分析一下它們生長不同的可能的原因有哪些嗎？,陽光、,水分、,溫度、,養(yǎng)分,1. 認識常見的化肥的種類和作用。,2. 知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)辯證認識問題的方法。,3. 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。,化肥簡介,【想一想】植物生長必需的營養(yǎng)元素有哪些？,常量營 養(yǎng)元素,包括B、Cu、Mn
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第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì),第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,金屬的化學(xué)性質(zhì),從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。,2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。,金屬與氧氣的反應(yīng),在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時，我
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第十一單元 鹽 化肥,人教版 初中化學(xué),課題2 化學(xué)肥料,情境導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當家”，你認識多少化學(xué)肥料?,化肥簡介,植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補充。 最初使用的肥料是天然有機肥料：人畜糞便、植物體等漚制的肥料。 隨著人們對化學(xué)元素與植物生長關(guān)系的了解，出現(xiàn)了化學(xué)肥料：以化學(xué)和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的肥料。,肥料,化學(xué)肥料,農(nóng)家肥料：如
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