教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級 教材版本 人教版 課題名稱 第一單元走進化學世界 課題3走進化學實驗室 教學目標 固體藥品和液體藥品的取用方法 重難點分析 重點分析 實驗室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學會化學藥品的取用，滴管、量筒的使用 難點分析 化學九年級剛接
人教版九年級上冊化學1.3,走進化學實驗室,教案,人教版,九年級,上冊,化學,1.3,走進,實驗室
8.2 金屬的化學性質 教學目標 （一）知識與技能 1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。 2.初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應。 （二）過程與方法 1.體驗和學習利用控制實驗條件進行科學探究的方法，學會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序。 2.學習通過對實驗現象進行篩選、對比、歸納、分析、進行信息處理，獲取科學結論的科學方法。 （三）情感、態度與價值觀
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教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版 課題名稱 第四單元自然界的水 課題4化學式與化合價 教學目標 如何用化合價來寫化學式 重難點分析 重點分析 化學式與化合價是一個新的知識，比較陌生，需要慢慢接受。 難點分析 讓學生明白化學式中各數字的意義，學會利用化合價來寫化學式。 教學方法 1. 引導法 2. 演示法 3. 指導評價法 教學環節 教學過程 導入
人教版九年級上冊化學4.4,化學式與化合價,教案,人教版,九年級,上冊,化學,4.4,化學式,化合價
11.2 化學肥料 一、引入新課，出示目標 1、通過自學，認識主要的化學肥料并能說出它們的作用。 2、通過討論能夠說出化肥、農藥的利與弊。 3、通過觀看實驗，說出化肥鑒別的一般步驟和方法。 二、學習指導 化肥的簡介 三、自主學習：閱讀書本80-81頁的有關內容,完成下列問題： 1、植物缺少氮元素會有什么癥狀？磷元素和鉀元素呢？ 2、什么是復合肥？ 3、農藥和化肥的使用會污染環境，應該立即禁止使用
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12.2 化學元素與人體健康 教學目標 1列舉人體由O、C、H、N等元素組成，列舉常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），說出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）對人體健康的重要作用。 2通過了解一些元素對人體健康的重要作用，認識到對于必需元素也要把握合理的攝入量，過多、過少均不利于身體健康。運用現代科學知識對人體元素進行分析，合理安排飲食，保證身體健康
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12.3 有機合成材料 【教學內容分析】 本課題屬于知識擴展和應用范疇，它貼近日常生活，聯系社會實際，體現出STS的教學理念；此外，本課題的學習有利于培養學生應用知識的能力、實驗探究能力和信息處理能力，樹立關注自然、關注社會的情感，提高學生的化學素養和激發學習興趣。 【教學策略分析】 采用以學生自主學習、自主探究為主，教師指導為輔的教學方法，具體教學策略如下： 1、課前布置學生收集生活中常用的塑料
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8.1 金屬材料教學設計 【教學目標】 1、 認識金屬材料與人類生活與社會發展的密切關系。 2、 了解常見金屬的物理性質及合金的特點。 3、 了解物質的性質與用途的關系 【重點】 1、 金屬材料的物理性質 2、 物質性質與用途的關系 【難點】 1、 培養學生運用探究方法得出相應結論的能力。 2、 提高學生分析問題的能力。 【教學過程設計】 導入：展示圖片，金屬制品如鋁箔、水龍頭、別針、自行車、銅絲
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第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 第2課時 合金 【學習目標】 1.知識與技能 （1）了解常見合金的特點。 （2）了解物質的性質與用途的關系。 2.過程與方法 （1）學習運用觀察、實驗等方法獲取信息。 （2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。 3.情感態度與價值觀 （1）通過對生活中常見合金性質的分析，體會化學就在你我身邊。 （2）進一步培養學生對生活中化學現象的好奇心
人教版九下化學第8章課題1-金屬材料,第2課時-合金,教案,人教版九下,化學,課題,金屬材料,課時,合金
第十二單元化學與生活單元 課題3有機合成材料 【學習目標】 1.知識與技能 （1）會初步區別有機化合物和無機化合物。 （2）了解有機化合物和有機高分子化合物的特點。 （3）知道有機合成材料塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途。 2.過程與方法 （1）通過查資料等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培養學生收集和整理資料的能力。 （2）通過探究熱塑性塑料和熱固性塑料的性質差異，培養學生的探究能力。
人教版九下化學第12章課題3-有機合成材料,教案,人教版九下,化學,12,課題,有機合成,材料
課題3 有機合成材料教學設計 課題 課題3 有機合成材料 單元 第12單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1了解有機化合物及有機高分子化合物特點； 2認識三大合成材料的性能與用途； 3認識有機合成材料的發展對人類社會進步的重要作用 重點、 難點 有機化合物及有機高分子化合物特點；認識三大合成材料的性能與用途； 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 宇航員的服裝能使
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課題1 金屬材料教學設計 課題 課題1 金屬材料 單元 第8單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系； 2了解常見金屬的物理特征，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途； 3認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 重點 了解常見金屬的
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課題3 有機合成材料 教學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】 1、知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用。 2、了解使用合成材料對人和環境的影響。 3、認識新材料的開發
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課題1 金屬材料 導學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】 1了解常見金屬的物理性質和用途。 2理解合金的概念。 【學習重點】鐵、鋁、銅等金屬和合金的重要性質和用途。 【學習
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第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 第2課時 合金 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。,學習目標,2.知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。,新課導入,制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？,新課導入,信息鏈接,要把 “神舟”飛船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并
人教版九下化學第八章課題1-金屬材料,第2課時-合金,課件,人教版九下,化學,第八,課題,金屬材料,課時,合金
第十二單元 化學與生活 課題3 有機合成材料 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.會初步區別有機化合物和無機化合物。,3.知道有機合成材料的性能與用途，初步了解新型有機合成材料,學習目標,2.了解有機化合物和有機高分子化合物的特點。,4.了解合成材料所帶來的環境問題及解決方法。,新課導入,新知探究,交流討論：說出下列物質的元素組成和相對分子質量,C、H
人教版九下化學第十一章課題3-有機合成材料,課件,人教版九下,化學,第十一,課題,有機合成,材料
第十二單元 化學與生活課題3 有機合成材料,衣食住行,有機物和有機合成材料存在于我們生活的方方面面。,1. 能從組成上區分無機物和有機物。,2.了解有機高分子材料的分類和用途。,3. 了解有機合成材料的特點、用途和對環境的危害，認識環境保護的重要性。,寫出下列物質的化學式、元素組成和相對分子質量。,C、H,C、H、O,C、H、O,C、H、O、N等,C、H、O,16,46,180,幾萬至幾十萬,H
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第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,幾種重要的金屬,1. 了解金屬材料的發展和利用。,2.了解金屬的物理特征，并會合理選用金屬材料。,3. 通過對金屬物理性質的探究，初步學習“個別一般個別”的辯證思維方式。,金屬材料的發展和利用,觀察下列圖片，總結出金屬材料的發展過程。,后母戊鼎是中國目前已發現的最重的青銅器。后母戊鼎含銅84.77、錫11.64、鉛
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第十二單元 化學與生活,人教版 初中化學,課題3 有機合成材料,新知導入,宇航員的服裝能使太空的人處于加壓狀態，供給宇航員生命所需的氧氣，控制溫度和濕度，防止輻射，還要經得起行微流星的沖擊。 宇航服中已經應用了一百三十多種新型材料。其中多數是有機合成材料。,一、有機化合物,C、H,C、H、O,C、H、O,C、H、O、N,C、H、O,16,46,180,162n,H、S、O,Na、Cl,98,58
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人教版 初中化學,第八單元 金屬和金屬材料,課題1 金屬材料,新知導入,你知道這些實物是什么材料制成的嗎？,一、幾種重要的金屬,金屬用品是由金屬材料構成的,金屬材料包括純金屬和合金,1、了解人類社會使用材料的歷史？,石器時代青銅器時代鐵器時代鋁的利用鈦的利用,2、目前，產量居前三位的金屬依次是 。,鐵 鋁 銅,一、幾種重要的金屬,銅,一、幾種重要的金屬,鋁,銅的物理性質：紫紅色金屬光澤、良
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