同學們好,歡迎大家來到袁老師的音樂課堂,在課程的開始前,老師要請出我的一位老朋友,他叫手風琴,今天,他將為同學們演奏一組節奏,請同學們聽一聽,這組節奏你是否聽過,回憶一下他在我們學過的哪首器樂作品中出現過,老師,我想到了,這是具有歐洲風格的
化裝舞會,人音版七年級下冊音樂,《化裝舞會》-逐字稿_講課稿,人音版七,年級,下冊,音樂,化裝,舞會,逐字,講課
化裝舞會教案教學目標,1,通過欣賞化妝舞會對阿根廷的音樂表出能力和音樂特點有一個全面的了解,2,通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣,教學重點,指導學生為歌詞配旋律時,應注意小樂句與大樂句的關系,教學準備,電子琴,錄音機
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化裝舞會教案教學目標,1,認知目標,聆聽化裝舞會,能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節奏特點,2,情感目標,樂于以積極的態度體驗美洲,拉丁美洲音樂的民族風格,喜愛美洲,拉丁美洲民族音樂,以正確的態度對待世界多元音樂文化,3,能力發展
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化妝舞會教案教學目標,1,通過欣賞化妝舞會對阿根廷的音樂表出能力和音樂特點有一個全面的了解,2,通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣,教學重點,指導學生為歌詞配旋律時,應注意小樂句與大樂句的關系,教學準備,電子琴,錄音機
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化裝舞會教案 教學目標： 1聆聽化裝舞會，引導學生感受探戈沉穩、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節奏感覺。 2通過引導聆聽，能使學生感受到樂曲的曲式結構，并對探戈音樂的發展有所了解。 教學重點： 引導學生感受探戈沉穩、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節奏感覺。 教學難點： 使學生能初步感受到樂曲較復雜的曲式結構。 教學過程： 一、介紹探戈舞種。 1.師拉手風琴
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化裝舞會教案 教學目標： 1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養學生集體合作的精神。 教學重難點： 1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養團結協作精神。 教學準備： 教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。 學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝
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小學美術一年級下冊19課化裝舞會教學設計 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 、培養學生集體合作的精神。 4、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。
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一年級美術化裝舞會簡案 教學目標 1.嘗試為某一主題的化裝舞會設計、制作簡單的面具，通過戴一戴、跳一跳、演一演，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。 2.學習運用畫、涂、剪、粘等簡單的制作方法，制作一個自己喜歡的面具。 3.在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘和快樂，發展美術學習的探索欲望和持久興趣。 教學重難點
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化裝舞會教學設計 第一課時 教學目標： 1、 學習運用畫、剪等簡單的制作方法制作一個自己喜愛的動物面具。 2、在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘與快樂，培養美術學習興趣。 教學重點： 1、掌握動物面具的制作方法。 2、在制作方法上有創新。 3、造型進行大膽的想象。 課前準備： 教師：動物面具或頭飾的圖片、教師范作。 學生：卡紙、彩紙、鉛筆、彩筆、剪刀等材料。
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課題：小學美術人教版一年級下冊第19課化裝舞會 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 3、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。 教學準備： 教師：多媒體教學設
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小學美術一年級下冊19課 化裝舞會教學設計 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 、培養學生集體合作的精神。 4、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。 教
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人教版小美術一年級下冊化妝舞會教學設計 教材分析 化妝舞會屬于“探索、綜合”學習領域的課程，通過這一美術活動，引導學生探索面具的外形特點及美感，利用廢舊材料設計制作參與化妝舞會的面具，戴一戴，玩一玩，體驗美術活動給生活帶來的改變和樂趣，同時，通過和大家一起舉辦化妝舞會的這一過程，提高學生綜合運用的美術能力，培養學生的交往能力和表現能力。 學情分析 一年級的小
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化裝舞會教案 教學目標： 1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養學生集體合作的精神。 教學重難點： 1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養團結協作精神。 教學準備： 教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。 學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝
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化裝舞會精品教案 （綜合探索） 一、學情分析 這個年齡段的學生思維敏捷，喜歡參與活動，但在交流過程中容易出現小摩擦，或個別性格內向的學生不善與表達、不敢大膽展示自己，需要做出積極引導促進學生之間互相
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化裝舞會,到阿根廷看一看。,探戈是十九世紀末，發源于阿根廷的一種民間舞蹈， 20世紀初，發展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁。探戈含有混融文化的特色，在其發展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風格。,還有優美的化裝舞會。,自己做個見面具，隨著音樂動一動。,謝 謝
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化妝舞會,教學課件,人教版一年級下冊,音樂響起來，面具戴起來。猜猜我是誰，大家跳起來。,導學,導學,導學,上面這兩個面具和我們之前知道的面具有什么不一樣的地方呢？,課堂講授,面具的分類,古代戰爭用的面具,課堂講授,面具的分類,舞蹈面具,課堂講授,面具的分類,表演面具,課堂講授,面具的分類,戲曲面具,課堂講授,通過以上了解，我們知道了這么多的面具。 我們今天要學的是化妝舞會用到的面具。,課堂講授
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HUAZHUANGWUHUI化裝舞會你知道他們在干什么嗎人們喜歡把自己掩藏在各種面具后，穿著相應的服裝，與熟悉或陌生的人，在美妙的音樂聲中參加化裝舞會。讓我們看動畫了解一下化裝舞會的由來吧。點擊圖片看動畫我們來
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