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湖邊的孔雀欣賞音樂，激發學生感受美的情趣。剛才這首樂曲聽起來怎么樣？聽了以后你想到了什么？再次完整欣賞，感受樂曲旋律的情緒。你覺得這首樂曲從開始到結尾旋律是一樣的嗎？你最喜歡哪一部分？學生能大膽的用語言說出自己對樂曲旋律的感受。初步理解樂曲的結構，會用各種肢體動作來表現音樂的三段體結構。欣賞第一段并[ Tag ]
湖邊的孔雀 教學內容： 音樂欣賞活動湖邊的孔雀。 教學目標： 1、愿意傾聽民族樂曲中優美及歡快的旋律。 2、嘗試發現樂曲A-B-A 三段體的結構。 3、能大膽的用自己喜歡的肢體動作表現樂曲中三段體的旋律。 教學準備： 1、學生前期知識經驗 （1）帶孩子到動物園去看鳥類動物，重點是孔雀，讓幼兒仔細觀察孔雀的外表 和它的各種姿態。 （2）收集并觀看動物世界中的孔雀專輯，有關
湖邊的孔雀,欣賞音樂，激發學生感受美的情趣。,剛才這首樂曲聽起來怎么樣？聽了以后你想到了什么？,再次完整欣賞，感受樂曲旋律的情緒。,你覺得這首樂曲從開始到結尾旋律是一樣的嗎？你最喜歡哪一部分？,學生能大膽的用語言說出自己對樂曲旋律的感受。,初步理解樂曲的結構，會用各種肢體動作來表現音樂的三段體結構。,欣賞第一段并提問：聽了這段音樂有什么感受？節奏是快還是慢？你想做什么？教師引導學生用身體動作表現出
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