狐假虎威說課稿一,教材分析這是一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領,寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾,全文語言生動有趣,非常適合學生閱讀和表演,二,學情分
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狐假虎威教學反思狐假虎威是一篇家喻戶曉的成語故事,通過狡猾的狐貍假借老虎的威風把百獸嚇跑的事,來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事,其中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點,而了解總結出,狐假虎威,的含義是難點,因此,這篇課文的教學設計
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課題22狐假虎威主備教師,課前解析,本篇課文是根據戰國策中的相關內容進行改編,講述了一只狐貍如何騙過老虎,不僅使自己脫離困境,還借助老虎的威風嚇跑了其他動物的故事,關注課題,狐假虎威,是指狐貍假借老虎的威勢,比喻依仗別人的勢力欺壓人,關注課
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狐假虎威 教學目標： 1、學習音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣，語調和動作表現狐貍和老虎的形象。 2、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。 3、進一步使幼兒提升音樂感受和表現能力。 教學準備： 1、學生熟悉狐假虎威的成語故事，已學會唱同名歌曲。 2、反映狐貍和老虎對話情景的圖片、狐貍老虎圖片各一張、狐貍、老虎的胸飾各一個。 3、音樂伴奏。 教學過程： 一
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狐假虎威教材理解 第一版塊：解題 這是一個寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們在生活中不能做像狐貍一樣借著別人的力量嚇唬人，其實自己根本沒有什么本事的人。 第二版塊：補充閱讀
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狐假虎威說課稿 一、教材分析 這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。 二、學情分析 學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據學生
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22狐假虎威導學案 課題 狐假虎威 課型 新授課 教學目標 1. 會認15個生字；會寫8個生字；掌握3個多音字“轉”“悶”“呀”；理解“狡猾、違抗”等詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 教學重難點 理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事的寓意。 課前準備 1. 預習課文，能夠借助拼音把課文讀通順。(學生) 2.制作
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22 狐假虎威 教學目標 1.認識15個生字，會寫8個生字，讀準多音字“轉”和“悶”。 2.有感情地朗讀課文，復述課文內容。 3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。 4.懂得“狐假虎威”蘊含的寓意。認識生活中“狐假虎威”的現象,引導學生樹立正確的價值取向。 教學重難點 1.能理解課文內容，復述課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 2.弄清狐貍的言行，體會“狐假虎威
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狐假虎威同步習題 我送拼音寶寶回家。 竄 狡 獸 違 趟 扯 二、小鹿在寫詞語時遇到了困難，你去幫幫它，把詞語補充完整。 神氣( )( ) 搖( )擺( ) 日( )天( ) ( )張( )望 ( )信( )疑 ( )( )洋洋 三、請幫小動物選擇字的意思。(只填序號) 假：不真實的；借用，利用。 百：數目，十個十 眾多
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狐假虎威習題 一、看拼音，寫詞語。 ji ku zhu zi dn xio fn kn ( ) ( ) ( ) ( ) ji r lo h wi fn xn zho ( ) ( ) ( ) ( ) 二、將句子排成一句通順的話并標出序號。 ( )她的手里
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22、狐假虎威 教學目標： 1、學會17個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。 教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。 教學難點：揭示寓意。 教學設計： 一、激趣導入。 1同學們，我們就已經學過寓言了，誰來說說什么是寓言？ 找學生說，出示課件 。 今天我們就來學習一片關于
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21 狐假虎威 教學導航 教學目標 1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個生字，會寫“食物、身邊”等10個詞語。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現、搖頭擺尾”等詞語的意思表現出來。 3.理解成語“狐假虎威”的意思。 教學重點 識記本課生字詞，朗讀課文。 教學難點 理解“狐假虎威”的含義。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 預習課文
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21狐假虎威 教學目標 1.學認17個生字，會寫8個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文復述課文。 3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。 重點難點 重點：1.學認17個生字，會寫8個字； 2.能正確流利有感情的朗讀，練習分角色朗讀課文。 難點：理解“狐假虎威”的意思，體會文章寓意。 教學準備 生字詞卡片、與本文相關的插圖等。 課時安排
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狐假虎威第二課時教學設計 教學目標： 一、認識“神氣活現、東張西望、搖頭擺尾、半信半疑”4個四字 成語，并且能夠表演； 二、正確、流利地朗讀課文，特別是能根據情景有感情地讀狐貍和 老虎的對話； 三、理解“狐假虎威”的寓意，對狐貍和老虎有自己的認識和見解。教學重點、難點： 能根據情景有感情地朗讀狐貍和老虎的對話；理解“狐假虎威”的寓意，對狐貍和老虎有自己的認識和見解。教學過程：一、激趣導入。 1、一
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》教案,廣東省杜林思琪老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,教案,廣東省,杜林思琪,老師
21、狐假虎威 教學目標： 1、會認“假、威”等15個生字，會寫“轉、悶”等8個生字，會寫“食物、爪子”等六個詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。分角色演一演“狐假虎威”的故事，試著把“神氣活現、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”的詞語的意思表現出來。 3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。教學重點： 1、識字、寫字。指導學生朗讀課
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》教案,安徽省査愛英老師-市級,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,教案,安徽省,査愛英,老師,市級
部編本教科書二年級上冊第21課 狐假虎威 一、教材分析 狐假虎威部編版二年級上冊第八單元第一篇課文，是一則成語故事，也是一則傳統寓言故事。寫的是一只狐貍騙過老虎，使自己逃脫了危險，而且借著老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。這則故事家喻戶曉，學生耳熟能詳，學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據學生的這一
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狐假虎威教學設計 一、教材分析 這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。 二、學情分析 學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據學生的這一特點，讓
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設計說明： 本課是一篇十分有名的寓言故事，講的是狐貍假借老虎的威勢嚇跑百獸的故事。在教學時，我用表演讀、默讀等多種形式激發學生學習寓言的興趣，引導學生讀文悟情，讓學生在品讀課文中明白故事蘊含的深刻道理。學前準備： 1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學生字詞。（學生）教學課時：第2課時教學目標： 1、學會本課生字，認識1個多音字，正確書寫“神”字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》教案,安徽省陳娜娜老師-省級,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,教案,安徽省,陳娜娜,老師,省級
狐假虎威教學設計 教學內容： 狐假虎威選自人教2011版二年級上冊第八單元第21課。教材簡析： 狐假虎威是一個傳統的的寓言故事，寫的是一只狡猾的狐貍騙過老虎，不但使自己逃脫了危險，而且還借著老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。成語“狐假虎威”比喻依仗別人的勢力來欺壓他人。這是本單元的主題課文，通過對本課的學習，學生能分清真偽，樹立正確的價值觀。學情分析： 二年級的學生年齡小，易被童話故事中的人物
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》教案,廣東省李燕霞老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,教案,廣東省,李燕霞,老師
部編版二年級語文上冊狐假虎威教案設計教學要求： 1、本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。 教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。 教學難點：揭示寓意。 教具準備：課文錄音、生字卡、動物頭飾. 教學
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》教案,山西省艾雨光老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,教案,山西省,艾雨光,老師
部編二年級上,請同學們說說你對這兩只動物的認識吧,的狐貍,的老虎,狡猾,兇猛,威風,趣味導入,整體感知,1,認識,假,威,等15個生字,讀準多音字,轉,悶,會寫,食,物,等8個字,會寫,食物,身邊,等10個詞語,2,理解成語,狐假虎威,的意
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22,狐假虎威第二課時,部編版二年級上冊第八單元,目錄,1,2,3,4,教材分析,學情分析,教學目標及重難點,教學策略,5,6,7,教學過程,作業及板書設計,教學反思,教材分析,狐假虎威是新部編教材二年級上冊第八單元中的一課,是一則寓言故事
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狐,假,虎,威,21,部編版小學語文二年級上冊第八單元,目錄,說教材,這是部編版小學語文二年級上冊第八單元的一篇精讀課文,是一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有
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狐假虎威說課部編版二年級語文上冊,大家好,今天我說課的內容是部編版二年級上冊狐假虎威,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大家批評指正,一,說教
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人教版小學語文二年級上冊狐假虎威,狐假虎威說課教材分析這是人教版二年級上冊的一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領,寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾,教法在
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猜謎語,尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾后拖著一叢毛,黃袍袍,黑斑斑,齜牙咧嘴瞪眼睛,森林里面稱大王,捕食野獸本領強,你覺得老虎和狐貍誰更厲害呢,說說你的理由,22狐假虎威,借用,憑借,第2課時,第1課時,認真讀課文,注意
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22狐假虎威,教學目標,1,認識15個生字,會寫8個生字,掌握多音字,轉,悶,重點,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文,重點,3,理解課文內容,懂得,狐假虎威,的意思,體會故事的寓意,從中受到啟發和教育,難點,第一課時,新課
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狐假虎威,狐貍是人們公認的狡猾的動物，盡管老虎是森林之王，卻也被狐貍騙得團團轉，狐假虎威這個成語也從此家喻戶曉，代代相傳。今天，讓我們一起來學習一下這個故事吧！,引入新課,字詞識讀,sh,部首：食 筆畫： 9,組詞：食物 糧食 造句：我們不能浪費糧食。,w,組詞：動物 物體 造句：我們要愛護小動物。,部首： 牜 筆畫： 8,字詞識讀,組詞：爺爺 造句：這里有位老爺爺。,y,部首： 父 筆畫： 6
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請同學們說說你對這二只動物的認識吧！,狐貍,老虎,今天讓我們一起去看看發生在它們身上的故事。,狐假虎威,在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？,你敢吃我？,為什么不敢？,老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子。,我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。,同學們猜猜接 下來會發生什
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二年級語文上冊,會寫字,sh,音序：,S,結構：,上下,偏旁：,食,筆畫數：,9,組詞：,食品 食用 面食,造句：,筆順：,食品包裝上有生產日期。,w,W,左右,牛,8,物品 產物 人物,造句：,媽媽要去超市購買些物品。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順：,y,Y,上下,父,6,爺爺 太爺 爺倆,造句：,我的爺爺今年70歲了。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順
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尖尖的嘴， 細細的腿， 狡猾多疑拖大尾。,像貓不是貓， 身穿花皮襖， 山中稱霸王。,猜一猜,22 狐假虎威,知識錦囊,老虎：是哺乳綱貓科動物中體形最大的一種，是亞洲的特有種類,是高度進化的獵食動物。兇猛至極、力量極大，有萬獸之王之稱。,第一課時,學習目標,1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個字。,3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事
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）狐貍,（ ）老虎,21,假 威 轉 扯 嗓 派 違 抗 爪 趟 神 豬 納 受 騙 借,ji wi zhun ch sng pi wi kng,Zhu tng shn zh n shu pin ji,狐假虎威 食物 扯嗓子 違抗 神氣活現 爪子 納悶 一趟 半信半疑 受騙 派來 東張西望 大搖大擺 信以為真,轉,zhu n(轉身),zhu n（轉動）,悶,m n（悶熱）,m n（納悶
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,安徽省査愛英老師-市級,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,安徽省,査愛英,老師,市級
原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,狐假虎威 尋 找 違 抗 嚇 跑 借 著 爪 子 膽 子 狡 猾 骨 碌 竄 過 納 悶 一 趟 百 獸,H ji h we xn zho wi kng xi po,ji zhe zhu zi dn zi jio hu,g lu cun gu
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,甘肅李菊紅老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,甘肅,李菊紅,老師
21、狐假虎威,ji wi zhun ch sng pi 假 威 轉 扯 嗓 派 wi kng zhu tng shn zh 違 抗 爪 趟 神 豬 n mn shu pin ji 納 悶 受 騙 借,悶,mn （悶聲） mn （納悶）,轉,zhun（轉動） zhun（轉身）,真假 威風 轉 動 拉扯 嗓子 派對 違 抗 爪子 一趟 神氣 小豬 納悶 受騙 借用,狐貍是借著老虎的威風把百
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,廣東省李燕霞老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,廣東省,李燕霞,老師
寓言故事,小故事,大道理,烏鴉喝水,坐井觀天,？,？,要求：努力讀準字音、讀通句子。,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,威猛,威風,狐假虎威,1.不真實的，假冒的。 2.假如，假設。 3.借用，借著。,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,借,走進課文,齊讀第2自然段，想一想狐貍被老虎逮住之后，做了一個什么動作？,眼珠子骨碌碌一轉,轉,扯著嗓子問老虎
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,重慶市胡琴老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,重慶市,胡琴,老師
21、狐假虎威,部編版語文二年級上冊,狐假虎威,21、狐假虎威,原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,h ji h wi,讀一讀,借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 1、想：想一想剛才提出的問題。 2、找：找一找課文是怎么寫的，讀一讀。 3、說：把你的思考和同桌說一說。,這是一只（ ）的老虎。,老虎撲過去，把狐貍逮住了。,zhun,動詞，改換方向、 位置、形勢、情況等。,zhun
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上一個蘋果， 下一個蘋果， 左一個蘋果， 右一個蘋果， 滿樹都是紅蘋果。,讓我們 一起走進快樂語文課堂！,上一個蘋果， 下一個蘋果， 左一個蘋果， 右一個蘋果， 滿樹都是紅蘋果。,蘋果滿樹驚又喜，哇！ 蘋果被偷生怒氣。哼！ 皺著眉頭想辦法，嗯？ 想到一個好主意。嘿！,21 狐假虎威,浙江省磐安縣實驗小學 程晗暉,假,威,轉,扯,嗓,派,違,抗,爪,趟,神,豬,納,悶,受,借,騙
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,浙江省程晗暉老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,浙江省,程晗暉,老師
畫龍點睛,守株待兔,動物成語故事,井底之蛙,對牛彈琴,一箭雙雕,畫蛇添足,21 狐假虎威,威風、威武,讀一讀,朗讀第一自然段，想想狐貍和老虎,到底誰厲害？,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你從第一自然段哪個詞語看出的？,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,cun,sh w
21 狐假虎威,部編版二年級上冊語文《21,狐假虎威》公開課課件,重慶市鄭美玲老師,部編版二,年級,上冊,語文,21,狐假虎威,公開,課件,重慶市,美玲,老師
狐假虎威,動物之歌,老虎林中稱大王， 狐貍到處尋食糧。 小兔山里采蘑菇， 猴兒樹上把果嘗。 野豬樹下睡大覺， 小鹿林間嬉戲忙。,主角,狐貍,老虎,狐假虎威,第一幕,虎抓狐貍,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪幾個詞可以看出來？在文中找一找。,一只狐貍從老虎的身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,一只狐貍
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閱讀啟迪智慧,經典點亮人生,部編版二年級語文上冊第八單元,21 狐 假 虎 威,h ji h wi,原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎的身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”,“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子!”,狐貍搖了搖尾巴，說
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