部編二年級上,請同學們說說你對這兩只動物的認識吧,的狐貍,的老虎,狡猾,兇猛,威風,趣味導入,整體感知,1,認識,假,威,等15個生字,讀準多音字,轉,悶,會寫,食,物,等8個字,會寫,食物,身邊,等10個詞語,2,理解成語,狐假虎威,的意
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狐假虎威說課部編版二年級語文上冊,大家好,今天我說課的內容是部編版二年級上冊狐假虎威,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大家批評指正,一,說教
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猜謎語,尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾后拖著一叢毛,黃袍袍,黑斑斑,齜牙咧嘴瞪眼睛,森林里面稱大王,捕食野獸本領強,你覺得老虎和狐貍誰更厲害呢,說說你的理由,22狐假虎威,借用,憑借,第2課時,第1課時,認真讀課文,注意
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狐假虎威說課稿一,教材分析這是一則寓言故事,講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領,寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾,全文語言生動有趣,非常適合學生閱讀和表演,二,學情分
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狐假虎威教學反思狐假虎威是一篇家喻戶曉的成語故事,通過狡猾的狐貍假借老虎的威風把百獸嚇跑的事,來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事,其中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點,而了解總結出,狐假虎威,的含義是難點,因此,這篇課文的教學設計
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課題22狐假虎威主備教師,課前解析,本篇課文是根據戰國策中的相關內容進行改編,講述了一只狐貍如何騙過老虎,不僅使自己脫離困境,還借助老虎的威風嚇跑了其他動物的故事,關注課題,狐假虎威,是指狐貍假借老虎的威勢,比喻依仗別人的勢力欺壓人,關注課
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22狐假虎威,教學目標,1,認識15個生字,會寫8個生字,掌握多音字,轉,悶,重點,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文,重點,3,理解課文內容,懂得,狐假虎威,的意思,體會故事的寓意,從中受到啟發和教育,難點,第一課時,新課
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狐假虎威,狐貍是人們公認的狡猾的動物，盡管老虎是森林之王，卻也被狐貍騙得團團轉，狐假虎威這個成語也從此家喻戶曉，代代相傳。今天，讓我們一起來學習一下這個故事吧！,引入新課,字詞識讀,sh,部首：食 筆畫： 9,組詞：食物 糧食 造句：我們不能浪費糧食。,w,組詞：動物 物體 造句：我們要愛護小動物。,部首： 牜 筆畫： 8,字詞識讀,組詞：爺爺 造句：這里有位老爺爺。,y,部首： 父 筆畫： 6
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請同學們說說你對這二只動物的認識吧！,狐貍,老虎,今天讓我們一起去看看發生在它們身上的故事。,狐假虎威,在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？,你敢吃我？,為什么不敢？,老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子。,我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。,同學們猜猜接 下來會發生什
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狐假虎威 教學目標： 1、學習音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣，語調和動作表現狐貍和老虎的形象。 2、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。 3、進一步使幼兒提升音樂感受和表現能力。 教學準備： 1、學生熟悉狐假虎威的成語故事，已學會唱同名歌曲。 2、反映狐貍和老虎對話情景的圖片、狐貍老虎圖片各一張、狐貍、老虎的胸飾各一個。 3、音樂伴奏。 教學過程： 一
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狐假虎威教材理解 第一版塊：解題 這是一個寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們在生活中不能做像狐貍一樣借著別人的力量嚇唬人，其實自己根本沒有什么本事的人。 第二版塊：補充閱讀
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狐假虎威說課稿 一、教材分析 這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。 二、學情分析 學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據學生
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22狐假虎威導學案 課題 狐假虎威 課型 新授課 教學目標 1. 會認15個生字；會寫8個生字；掌握3個多音字“轉”“悶”“呀”；理解“狡猾、違抗”等詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 教學重難點 理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事的寓意。 課前準備 1. 預習課文，能夠借助拼音把課文讀通順。(學生) 2.制作
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22 狐假虎威 教學目標 1.認識15個生字，會寫8個生字，讀準多音字“轉”和“悶”。 2.有感情地朗讀課文，復述課文內容。 3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。 4.懂得“狐假虎威”蘊含的寓意。認識生活中“狐假虎威”的現象,引導學生樹立正確的價值取向。 教學重難點 1.能理解課文內容，復述課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 2.弄清狐貍的言行，體會“狐假虎威
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狐假虎威同步習題 我送拼音寶寶回家。 竄 狡 獸 違 趟 扯 二、小鹿在寫詞語時遇到了困難，你去幫幫它，把詞語補充完整。 神氣( )( ) 搖( )擺( ) 日( )天( ) ( )張( )望 ( )信( )疑 ( )( )洋洋 三、請幫小動物選擇字的意思。(只填序號) 假：不真實的；借用，利用。 百：數目，十個十 眾多
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