狐假虎威習題 一、看拼音，寫詞語。 ji ku zhu zi dn xio fn kn ( ) ( ) ( ) ( ) ji r lo h wi fn xn zho ( ) ( ) ( ) ( ) 二、將句子排成一句通順的話并標出序號。 ( )她的手里
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22、狐假虎威 教學目標： 1、學會17個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。 教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。 教學難點：揭示寓意。 教學設計： 一、激趣導入。 1同學們，我們就已經學過寓言了，誰來說說什么是寓言？ 找學生說，出示課件 。 今天我們就來學習一片關于
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21 狐假虎威 教學導航 教學目標 1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個生字，會寫“食物、身邊”等10個詞語。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現、搖頭擺尾”等詞語的意思表現出來。 3.理解成語“狐假虎威”的意思。 教學重點 識記本課生字詞，朗讀課文。 教學難點 理解“狐假虎威”的含義。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 預習課文
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二年級語文上冊,會寫字,sh,音序：,S,結構：,上下,偏旁：,食,筆畫數：,9,組詞：,食品 食用 面食,造句：,筆順：,食品包裝上有生產日期。,w,W,左右,牛,8,物品 產物 人物,造句：,媽媽要去超市購買些物品。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順：,y,Y,上下,父,6,爺爺 太爺 爺倆,造句：,我的爺爺今年70歲了。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順
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尖尖的嘴， 細細的腿， 狡猾多疑拖大尾。,像貓不是貓， 身穿花皮襖， 山中稱霸王。,猜一猜,22 狐假虎威,知識錦囊,老虎：是哺乳綱貓科動物中體形最大的一種，是亞洲的特有種類,是高度進化的獵食動物。兇猛至極、力量極大，有萬獸之王之稱。,第一課時,學習目標,1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個字。,3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事
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21狐假虎威 教學目標 1.學認17個生字，會寫8個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文復述課文。 3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。 重點難點 重點：1.學認17個生字，會寫8個字； 2.能正確流利有感情的朗讀，練習分角色朗讀課文。 難點：理解“狐假虎威”的意思，體會文章寓意。 教學準備 生字詞卡片、與本文相關的插圖等。 課時安排
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）狐貍,（ ）老虎,21,假 威 轉 扯 嗓 派 違 抗 爪 趟 神 豬 納 受 騙 借,ji wi zhun ch sng pi wi kng,Zhu tng shn zh n shu pin ji,狐假虎威 食物 扯嗓子 違抗 神氣活現 爪子 納悶 一趟 半信半疑 受騙 派來 東張西望 大搖大擺 信以為真,轉,zhu n(轉身),zhu n（轉動）,悶,m n（悶熱）,m n（納悶
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原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,狐假虎威 尋 找 違 抗 嚇 跑 借 著 爪 子 膽 子 狡 猾 骨 碌 竄 過 納 悶 一 趟 百 獸,H ji h we xn zho wi kng xi po,ji zhe zhu zi dn zi jio hu,g lu cun gu
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寓言故事,小故事,大道理,烏鴉喝水,坐井觀天,？,？,要求：努力讀準字音、讀通句子。,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,威猛,威風,狐假虎威,1.不真實的，假冒的。 2.假如，假設。 3.借用，借著。,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,借,走進課文,齊讀第2自然段，想一想狐貍被老虎逮住之后，做了一個什么動作？,眼珠子骨碌碌一轉,轉,扯著嗓子問老虎
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21、狐假虎威,部編版語文二年級上冊,狐假虎威,21、狐假虎威,原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,h ji h wi,讀一讀,借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 1、想：想一想剛才提出的問題。 2、找：找一找課文是怎么寫的，讀一讀。 3、說：把你的思考和同桌說一說。,這是一只（ ）的老虎。,老虎撲過去，把狐貍逮住了。,zhun,動詞，改換方向、 位置、形勢、情況等。,zhun
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上一個蘋果， 下一個蘋果， 左一個蘋果， 右一個蘋果， 滿樹都是紅蘋果。,讓我們 一起走進快樂語文課堂！,上一個蘋果， 下一個蘋果， 左一個蘋果， 右一個蘋果， 滿樹都是紅蘋果。,蘋果滿樹驚又喜，哇！ 蘋果被偷生怒氣。哼！ 皺著眉頭想辦法，嗯？ 想到一個好主意。嘿！,21 狐假虎威,浙江省磐安縣實驗小學 程晗暉,假,威,轉,扯,嗓,派,違,抗,爪,趟,神,豬,納,悶,受,借,騙
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畫龍點睛,守株待兔,動物成語故事,井底之蛙,對牛彈琴,一箭雙雕,畫蛇添足,21 狐假虎威,威風、威武,讀一讀,朗讀第一自然段，想想狐貍和老虎,到底誰厲害？,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你從第一自然段哪個詞語看出的？,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,cun,sh w
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狐假虎威,動物之歌,老虎林中稱大王， 狐貍到處尋食糧。 小兔山里采蘑菇， 猴兒樹上把果嘗。 野豬樹下睡大覺， 小鹿林間嬉戲忙。,主角,狐貍,老虎,狐假虎威,第一幕,虎抓狐貍,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪幾個詞可以看出來？在文中找一找。,一只狐貍從老虎的身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,一只狐貍
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閱讀啟迪智慧,經典點亮人生,部編版二年級語文上冊第八單元,21 狐 假 虎 威,h ji h wi,原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎的身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”,“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子!”,狐貍搖了搖尾巴，說
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狐假虎威第二課時教學設計 教學目標： 一、認識“神氣活現、東張西望、搖頭擺尾、半信半疑”4個四字 成語，并且能夠表演； 二、正確、流利地朗讀課文，特別是能根據情景有感情地讀狐貍和 老虎的對話； 三、理解“狐假虎威”的寓意，對狐貍和老虎有自己的認識和見解。教學重點、難點： 能根據情景有感情地朗讀狐貍和老虎的對話；理解“狐假虎威”的寓意，對狐貍和老虎有自己的認識和見解。教學過程：一、激趣導入。 1、一
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狐假虎威,部編人教版二年級語文上冊第21課,請同學們說說你對這二只動物的認識吧！,狐貍,老虎,今天讓我們一起去看看發生在它們身上的故事。,狐假虎威,食,物,眼,爺,食物,動物,眼珠,老天爺,sh,w,yn,y,我會認,豬,爪,神,活,野豬,爪子,神氣活現,生活,hu,zhu,shn,zh,我會認,茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，一下逮住了狐貍
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