再探氧氣 【教學(xué)目標(biāo)】 1.復(fù)習(xí)課本中有關(guān)氧氣的含量測定、制備、性質(zhì)和用途等知識點； 2.學(xué)會在課本實驗的基礎(chǔ)上對裝置進(jìn)行合理、創(chuàng)新地改進(jìn)； 3.對改進(jìn)裝置進(jìn)行實驗驗證并做出客觀評價。 【教學(xué)重難點】 1.有關(guān)氧氣裝置的創(chuàng)新性改進(jìn)； 2.學(xué)會辯證地評價改進(jìn)裝置。 【教學(xué)方法】 實驗探究法、情景教學(xué)法、小組討論法、邊教邊講法、習(xí)題鞏固法等。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 藥品：6%的雙氧水溶液、二氧化錳、二氧化錳球
滬教版全國九年級上冊化學(xué)第2章,基礎(chǔ)實驗1,氧氣的制取與性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,氧氣,制取,性質(zhì)
滬教版（全國）九年級下冊化學(xué)教案（全冊教學(xué)設(shè)計共61頁） 課文目錄： 第6章 溶解現(xiàn)象 第1節(jié) 物質(zhì)在水中的分散 第2節(jié) 溶液組成的表示 第3節(jié) 物質(zhì)的溶解性 基礎(chǔ)實驗5 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液 基礎(chǔ)實驗6 粗鹽的初步提純 第7章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 第1節(jié) 溶液的酸堿性 第2節(jié) 常見的酸和堿 第3節(jié) 幾種重要的鹽 基礎(chǔ)實驗7 溶液的酸堿性 基礎(chǔ)實驗8 酸與堿的化學(xué)性質(zhì) 第8章 食品中
滬教版九年級下冊化學(xué)教案,滬教版（全國）九年級下冊化學(xué)教學(xué)設(shè)計
滬教版九年級化學(xué) 第四章認(rèn)識化學(xué)變化 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技能：理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 （2）過程與方法：增加學(xué)生探究實驗，充分調(diào)動學(xué)生積極性，組織討論 （3）情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 重難點 重點：理解質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 難點：質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 課前分析： 從本學(xué)期開
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.2,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系
化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 過程與方法： 認(rèn)識書寫化學(xué)方程式的依據(jù)，理解內(nèi)容和形式的辨證關(guān)系。 情感態(tài)度價值觀： 認(rèn)識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。 二、教學(xué)內(nèi)容 1用化學(xué)方程式可以表示化學(xué)變化。 書寫化學(xué)方程式遵循的原則是：（1）以客觀事實為依據(jù)；（2）符合質(zhì)量守恒定律。 三、教學(xué)重點 化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫及化學(xué)方程式的配平； 四、教學(xué)
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.3,化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.3,化學(xué)方程式,書寫,應(yīng)用
課題名稱 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 學(xué)情分析 學(xué)生對空氣已有一定的知識基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學(xué)自然課中的知識重復(fù)。 教學(xué)目標(biāo) 1了解空氣的主要成分。 2初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念。 3初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進(jìn)行觀察記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。 重點 難點 1空氣的成分 2對純凈物、混合物的認(rèn)識能正確判斷 課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 小組互動設(shè)計 探究空氣中氧氣含量的測定
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第2課時,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.2,研究,什么,課時
組成物質(zhì)的化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能 1.會規(guī)范書寫常見元素的名稱和符號; 2.知道元素符號的意義; 3.會規(guī)范書寫離子符號; 4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素; 5.知道物質(zhì)的簡單分類,學(xué)會運用組成物質(zhì)的元素種類來判斷單質(zhì)、化合物。 二、過程與方法 1.通過交流、討論、活動與探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí); 2.認(rèn)識科學(xué)分類的依據(jù)和方法。 三、情感態(tài)度價值觀 1.領(lǐng)悟物質(zhì)基本
滬教版全國九年級上冊化學(xué)3.2組成物質(zhì)的化學(xué)元素,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),3.2,組成,物質(zhì),化學(xué)元素
第1課時 化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力。 3、了解物理變化和化學(xué)變化的概念和區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學(xué)變化。 4、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。 過程與方法：1、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理。
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第1課時,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.2,研究,什么,課時
教學(xué) 內(nèi)容 金屬的防護(hù)和回收 教學(xué) 目的 1、知道鋼鐵生銹條件。 2、了解防銹原理，簡單方法。 3、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。 教學(xué) 重點 鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。 教學(xué) 難點 對鐵銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究。 教法 教具 實驗探究啟發(fā)引導(dǎo)指導(dǎo)閱讀 教學(xué)過程 個性設(shè)計 （導(dǎo)入）據(jù)估計，全世界需求量最多的鋼鐵材料，每年被腐蝕損耗的量約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一，這給人
滬教版全國九年級上冊化學(xué)5.3金屬防護(hù)和回收,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),5.3,金屬,防護(hù),回收
1.1 化學(xué)給我們帶來什么 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感，體驗化學(xué)的科學(xué)美。 2.初步認(rèn)識化學(xué)對人們認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的意義。 3.了解碳酸氫銨的不穩(wěn)定性，初步感知化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。 【過程與方法】 初步體驗化學(xué)探究的過程，使學(xué)生學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，并訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能。 【情感態(tài)度價值
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.1,化學(xué)給我們帶來什么,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.1,我們,帶來,什么
課 題】 第1章 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識技能】 1通過教師的講解和實驗活動，了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法； 2認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性； 3識別化學(xué)實驗中一些常用的儀器； 4掌握銅綠與鹽酸反應(yīng)及銅綠受熱分解的實驗。 【過程方法】 1認(rèn)識科學(xué)探究的意義，了解科學(xué)探究的基本過程； 【情感價值】 1認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)上的重要性； 2初步養(yǎng)成富于思
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.3,怎樣,學(xué)習(xí),研究
燃燒 燃料 復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)燃燒的概念，歸納所學(xué)知識中的放熱反應(yīng)。 2、復(fù)習(xí)燃燒的條件，歸納所學(xué)知識中的需要幾個條件同時具備才能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 3、要求學(xué)生根據(jù)燃燒的條件歸納滅火的原理與方法，了解火災(zāi)自救的方法；并由對燃燒條件的理解推出促進(jìn)燃燒的方法。 二、教學(xué)重點、難點 1、燃燒的條件和滅火的原理與方法 2、以燃燒的概念和條件為起點，歸納所學(xué)知識中的放熱反應(yīng)和需要幾個條件同
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.1常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒,燃料,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.1,常見,化學(xué)反應(yīng),燃燒
金屬礦物 鐵的冶煉教學(xué)設(shè)計 教學(xué)活動名稱 金屬礦物 鐵的冶煉 學(xué)科 化學(xué) 學(xué)段/年級 初三 教學(xué)分析 （含課程體系、教材、學(xué)情等） 本節(jié)內(nèi)容是上教版義務(wù)教育教科書化學(xué)九年級上冊第5章第2節(jié)，包括兩部分：認(rèn)識金屬礦物，探究鐵的冶煉。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的密切聯(lián)系有了一定的認(rèn)識；知道了氧氣、一氧化碳和金屬的一些性質(zhì)以及在生產(chǎn)、生活中所起的重要作用，這些知識為本節(jié)
滬教版全國九年級上冊化學(xué)5.2金屬礦物,鐵的冶煉,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),5.2,金屬,礦物,冶煉
課 題 氧氣的性質(zhì) 學(xué)情分析 學(xué)生初接觸化學(xué)，實驗探究能力較弱，不知道該如何設(shè)計實驗、觀察實驗。基本操作能力較弱，需要細(xì)致的引導(dǎo)。 氧氣是學(xué)生熟悉的一種氣體，但對它的性質(zhì)并未做過系統(tǒng)的研究。本節(jié)內(nèi)容為氧氣的性質(zhì)，對于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生來說比較難于理解。因此教學(xué)中要利用實物觀察和實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察和探究，分析推理與歸納的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： （1）能通過觀察歸納氧氣的物理性質(zhì)。
滬教版全國九年級上冊化學(xué)2.1,性質(zhì)活潑的氧氣——氧氣的性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),2.1,性質(zhì),活潑,氧氣
基礎(chǔ)實驗8 酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握酸的化學(xué)性質(zhì)； 2、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識酸的性質(zhì)； 3、掌握堿的化學(xué)性質(zhì)； 4、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識堿的性質(zhì)； 5、了解酸堿中和反應(yīng)，以及溶液酸堿性的變化 6、了解酸堿中和反應(yīng)中熱量變化 教學(xué)重點： 根據(jù)實驗歸納酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點： 通過探究活動，認(rèn)識酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。 教學(xué)方法： 實驗探究、講解法、歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備
滬教版全國九年級下冊化學(xué)第7章基礎(chǔ)實驗8,酸與堿的化學(xué)性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,化學(xué)性質(zhì)
金屬活動性順序 一、 設(shè)計思想 九年級的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認(rèn)識正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時期，實驗是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好方法。因此，在教學(xué)設(shè)計中，重點是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正體驗和感受知識的形成過程。采用的教學(xué)方法是“問題實驗探究歸納”的教學(xué)模式，通過問題鏈的模式，對大量實驗事實的觀察、分析，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能
滬教版全國九年級上冊化學(xué)第5章,基礎(chǔ)實驗,常見金屬的性質(zhì)——金屬活動性順序,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,常見,金屬,性質(zhì),活動性,順序
金屬的性質(zhì)和利用 教學(xué)目標(biāo) 1.通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，感受金屬與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系； 2.了解常見金屬的性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但還需考慮其它因素； 3.能利用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中與金屬有關(guān)的化學(xué)問題。 教學(xué)重點難點 1.知道金屬的性質(zhì)與利用的關(guān)系。 2.提高運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。 教學(xué)資源 多媒體、鋁條、砂皮、錫絲、鐵絲、鎂條
滬教版全國九年級上冊化學(xué)5.1金屬的性質(zhì)和利用,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),5.1,金屬,性質(zhì),利用
8.3 蛋白質(zhì) 維生素 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能： 知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機(jī)化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素； 了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過簡單實驗了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征； 了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質(zhì)的維生素 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學(xué)生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)
滬教版全國九年級下冊化學(xué)8.3,蛋白質(zhì),維生素,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),8.3
8.2 糖類 油脂 教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能： 認(rèn)識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的來源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學(xué)生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生
滬教版全國九年級下冊化學(xué)8.2,糖類,油脂,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),8.2
3.3 物質(zhì)的組成 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.知道化學(xué)式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學(xué)式的含義。 2.識記常見元素和原子團(tuán)的化合價。 3.能正確書寫常見單質(zhì)、化合物的化學(xué)式，并能熟練命名簡單的化合物。 4.能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計算。 【過程與方法】 1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，會寫出單質(zhì)、化合物的化學(xué)式。 2.初步形成對事物進(jìn)行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態(tài)度價值觀】 1.通過化學(xué)式
滬教版全國九年級上冊化學(xué)3.3,物質(zhì)的組成,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),3.3,物質(zhì),組成
2.2奇妙的二氧化碳 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進(jìn)行判別。 【過程與方法】 1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。 2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【情感態(tài)度價值觀】 通過學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對
滬教版全國九年級上冊化學(xué)2.2奇妙的二氧化碳,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),2.2,奇妙,二氧化碳
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