6.3 物質(zhì)的溶解性 一、設(shè)計思想 學(xué)習(xí)物質(zhì)的溶解性是為學(xué)習(xí)溶液溶解度、溶液濃度等基本概念作必要準備。本課通過從生活中溶解物質(zhì)的經(jīng)驗出發(fā)，運用控制變量法來設(shè)計實驗，動手實驗確立影響物質(zhì)溶解因素溶質(zhì)性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度。通過經(jīng)歷“比較白糖、食鹽和淀粉在水中的溶解性大小”這個實驗，體會物質(zhì)的溶解性和溶質(zhì)性質(zhì)(種類)有關(guān)。通過經(jīng)歷“比較硝酸鉀在水和酒精中的溶解性大小”這個實驗，體會物質(zhì)的溶解性和溶劑性
滬教版全國九年級下冊化學(xué)6.3,物質(zhì)的溶解性,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),6.3,物質(zhì),溶解性
9.3 環(huán)境污染的防治 教學(xué)目標 認知目標： 1.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀感受化學(xué)在改善環(huán)境方面的重大責(zé)任。 2.知道酸雨成因和危害以及防止方法。 3.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀感受化學(xué)在改善環(huán)境方面的重大責(zé)任。 4.知道水污染的成因，探究凈水的原理。 5.了解固體廢棄物的危害，知道一些常見的回收方法 能力目標： 認識環(huán)境污染的危害和環(huán)境保護的必要性，領(lǐng)悟化學(xué)在環(huán)保中作用； 情感態(tài)度與價值觀：
滬教版全國九年級下冊化學(xué)9.3,環(huán)境污染的防治,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),9.3,環(huán)境污染,防治
7.2 常見的酸和堿 第二課時 教學(xué)目標 【知識與能力】 1.認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性并了解其用途。 2.認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，歸納酸堿相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。 【過程與方法】 1.通過對酸性和堿性物質(zhì)的梳理和歸納，感悟?qū)Ρ取⑼评砑袄碚撀?lián)系實際的方法。 2.通過自主探究實驗，培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作的能力。 【情感態(tài)度價值觀】 使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)并合
滬教版全國九年級下冊化學(xué)7.2,常見的酸和堿2,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),7.2,常見
滬教版（全國）九年級下冊化學(xué)教案（全冊教學(xué)設(shè)計共61頁） 課文目錄： 第6章 溶解現(xiàn)象 第1節(jié) 物質(zhì)在水中的分散 第2節(jié) 溶液組成的表示 第3節(jié) 物質(zhì)的溶解性 基礎(chǔ)實驗5 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液 基礎(chǔ)實驗6 粗鹽的初步提純 第7章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 第1節(jié) 溶液的酸堿性 第2節(jié) 常見的酸和堿 第3節(jié) 幾種重要的鹽 基礎(chǔ)實驗7 溶液的酸堿性 基礎(chǔ)實驗8 酸與堿的化學(xué)性質(zhì) 第8章 食品中
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滬教版（全國）九年級上冊化學(xué)教案（全冊教學(xué)設(shè)計共93頁） 課文目錄： 第1章 開啟化學(xué)之門 第1節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 第2節(jié) 化學(xué)研究些什么 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳 第3節(jié) 自然界中的水 基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取與性質(zhì) 基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第2節(jié) 組成物質(zhì)的
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基礎(chǔ)實驗8 酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標： 1、掌握酸的化學(xué)性質(zhì)； 2、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認識酸的性質(zhì)； 3、掌握堿的化學(xué)性質(zhì)； 4、初步學(xué)會應(yīng)用科學(xué)探究的方法認識堿的性質(zhì)； 5、了解酸堿中和反應(yīng)，以及溶液酸堿性的變化 6、了解酸堿中和反應(yīng)中熱量變化 教學(xué)重點： 根據(jù)實驗歸納酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點： 通過探究活動，認識酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。 教學(xué)方法： 實驗探究、講解法、歸納法 教學(xué)準備
滬教版全國九年級下冊化學(xué)第7章基礎(chǔ)實驗8,酸與堿的化學(xué)性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,化學(xué)性質(zhì)
第1課時 化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化 教學(xué)目標： 知識與技能：1、進行蠟燭及其燃燒的探究。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力。 3、了解物理變化和化學(xué)變化的概念和區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學(xué)變化。 4、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。 過程與方法：1、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理。
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第1課時,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.2,研究,什么,課時
滬教版九年級化學(xué) 第四章認識化學(xué)變化 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 教學(xué)目標： （1）知識與技能：理解質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 （2）過程與方法：增加學(xué)生探究實驗，充分調(diào)動學(xué)生積極性，組織討論 （3）情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 重難點 重點：理解質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 難點：質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 課前分析： 從本學(xué)期開
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.2,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系
化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用 一、教學(xué)目標： 知識與技能 能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 過程與方法： 認識書寫化學(xué)方程式的依據(jù)，理解內(nèi)容和形式的辨證關(guān)系。 情感態(tài)度價值觀： 認識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。 二、教學(xué)內(nèi)容 1用化學(xué)方程式可以表示化學(xué)變化。 書寫化學(xué)方程式遵循的原則是：（1）以客觀事實為依據(jù)；（2）符合質(zhì)量守恒定律。 三、教學(xué)重點 化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫及化學(xué)方程式的配平； 四、教學(xué)
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.3,化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.3,化學(xué)方程式,書寫,應(yīng)用
課題名稱 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 學(xué)情分析 學(xué)生對空氣已有一定的知識基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學(xué)自然課中的知識重復(fù)。 教學(xué)目標 1了解空氣的主要成分。 2初步認識純凈物、混合物的概念。 3初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。 重點 難點 1空氣的成分 2對純凈物、混合物的認識能正確判斷 課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 小組互動設(shè)計 探究空氣中氧氣含量的測定
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第2課時,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.2,研究,什么,課時
組成物質(zhì)的化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 一、知識與技能 1.會規(guī)范書寫常見元素的名稱和符號; 2.知道元素符號的意義; 3.會規(guī)范書寫離子符號; 4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素; 5.知道物質(zhì)的簡單分類,學(xué)會運用組成物質(zhì)的元素種類來判斷單質(zhì)、化合物。 二、過程與方法 1.通過交流、討論、活動與探究進行自主學(xué)習(xí); 2.認識科學(xué)分類的依據(jù)和方法。 三、情感態(tài)度價值觀 1.領(lǐng)悟物質(zhì)基本
滬教版全國九年級上冊化學(xué)3.2組成物質(zhì)的化學(xué)元素,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),3.2,組成,物質(zhì),化學(xué)元素
燃燒 燃料 復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標 1、 復(fù)習(xí)燃燒的概念，歸納所學(xué)知識中的放熱反應(yīng)。 2、復(fù)習(xí)燃燒的條件，歸納所學(xué)知識中的需要幾個條件同時具備才能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 3、要求學(xué)生根據(jù)燃燒的條件歸納滅火的原理與方法，了解火災(zāi)自救的方法；并由對燃燒條件的理解推出促進燃燒的方法。 二、教學(xué)重點、難點 1、燃燒的條件和滅火的原理與方法 2、以燃燒的概念和條件為起點，歸納所學(xué)知識中的放熱反應(yīng)和需要幾個條件同
滬教版全國九年級上冊化學(xué)4.1常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒,燃料,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),4.1,常見,化學(xué)反應(yīng),燃燒
1.1 化學(xué)給我們帶來什么 教學(xué)目標 【知識與能力】 1.知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增強學(xué)好化學(xué)的信心和使命感，體驗化學(xué)的科學(xué)美。 2.初步認識化學(xué)對人們認識周圍物質(zhì)世界的意義。 3.了解碳酸氫銨的不穩(wěn)定性，初步感知化學(xué)反應(yīng)的文字表達式。 【過程與方法】 初步體驗化學(xué)探究的過程，使學(xué)生學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并訓(xùn)練學(xué)生的表達能。 【情感態(tài)度價值
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.1,化學(xué)給我們帶來什么,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.1,我們,帶來,什么
課 題】 第1章 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 【教學(xué)目標】 【知識技能】 1通過教師的講解和實驗活動，了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法； 2認識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性； 3識別化學(xué)實驗中一些常用的儀器； 4掌握銅綠與鹽酸反應(yīng)及銅綠受熱分解的實驗。 【過程方法】 1認識科學(xué)探究的意義，了解科學(xué)探究的基本過程； 【情感價值】 1認識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)上的重要性； 2初步養(yǎng)成富于思
滬教版全國九年級上冊化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),1.3,怎樣,學(xué)習(xí),研究
再探氧氣 【教學(xué)目標】 1.復(fù)習(xí)課本中有關(guān)氧氣的含量測定、制備、性質(zhì)和用途等知識點； 2.學(xué)會在課本實驗的基礎(chǔ)上對裝置進行合理、創(chuàng)新地改進； 3.對改進裝置進行實驗驗證并做出客觀評價。 【教學(xué)重難點】 1.有關(guān)氧氣裝置的創(chuàng)新性改進； 2.學(xué)會辯證地評價改進裝置。 【教學(xué)方法】 實驗探究法、情景教學(xué)法、小組討論法、邊教邊講法、習(xí)題鞏固法等。 【教學(xué)準備】 藥品：6%的雙氧水溶液、二氧化錳、二氧化錳球
滬教版全國九年級上冊化學(xué)第2章,基礎(chǔ)實驗1,氧氣的制取與性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,氧氣,制取,性質(zhì)
課題：混合氣體的檢驗 （滬教版教材2012版） 教學(xué)目標： 1.通過學(xué)習(xí)，知道CO2、CO、H2、水蒸氣的檢驗方法，并學(xué)會挑選適當?shù)膬x器進行檢驗。 2.初步學(xué)會CO2和CO、H2O和H2兩種混合氣體的檢驗，并選擇適當?shù)膬x器并連接，逐一檢驗氣體。 3.初步形成兩種混合氣體的檢驗順序及思路 4.通過小組合作學(xué)習(xí)，體會協(xié)同合作的精神 教學(xué)重難點：兩種混合氣體的先后檢驗的順序 開始 組織教學(xué) 安裝軟件 課
滬教版全國九年級上冊化學(xué)第2章,基礎(chǔ)實驗2,二氧化碳的制取與性質(zhì),教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),基礎(chǔ),實驗,二氧化碳,制取,性質(zhì)
8.3 蛋白質(zhì) 維生素 教學(xué)目標 1知識與技能： 知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素； 了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過簡單實驗了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征； 了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質(zhì)的維生素 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學(xué)生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)
滬教版全國九年級下冊化學(xué)8.3,蛋白質(zhì),維生素,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),8.3
8.2 糖類 油脂 教學(xué)目標： 1知識與技能： 認識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的來源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異 2過程與方法： 在收集信息過程中，提高學(xué)生運用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生
滬教版全國九年級下冊化學(xué)8.2,糖類,油脂,教案,滬教版,全國,九年級,下冊,化學(xué),8.2
3.3 物質(zhì)的組成 教學(xué)目標 【知識與能力】 1.知道化學(xué)式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學(xué)式的含義。 2.識記常見元素和原子團的化合價。 3.能正確書寫常見單質(zhì)、化合物的化學(xué)式，并能熟練命名簡單的化合物。 4.能根據(jù)化學(xué)式進行簡單的計算。 【過程與方法】 1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，會寫出單質(zhì)、化合物的化學(xué)式。 2.初步形成對事物進行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態(tài)度價值觀】 1.通過化學(xué)式
滬教版全國九年級上冊化學(xué)3.3,物質(zhì)的組成,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),3.3,物質(zhì),組成
2.2奇妙的二氧化碳 教學(xué)目標 【知識與能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進行判別。 【過程與方法】 1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。 2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【情感態(tài)度價值觀】 通過學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對
滬教版全國九年級上冊化學(xué)2.2奇妙的二氧化碳,教案,滬教版,全國,九年級,上冊,化學(xué),2.2,奇妙,二氧化碳
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