第1課時(shí) 化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 3、了解物理變化和化學(xué)變化的概念和區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學(xué)變化。 4、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能分清哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。 過(guò)程與方法：1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理。
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第1課時(shí),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),1.2,研究,什么,課時(shí)
組成物質(zhì)的化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1.會(huì)規(guī)范書寫常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào); 2.知道元素符號(hào)的意義; 3.會(huì)規(guī)范書寫離子符號(hào); 4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素; 5.知道物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,學(xué)會(huì)運(yùn)用組成物質(zhì)的元素種類來(lái)判斷單質(zhì)、化合物。 二、過(guò)程與方法 1.通過(guò)交流、討論、活動(dòng)與探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí); 2.認(rèn)識(shí)科學(xué)分類的依據(jù)和方法。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 1.領(lǐng)悟物質(zhì)基本
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.2組成物質(zhì)的化學(xué)元素,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),3.2,組成,物質(zhì),化學(xué)元素
滬教版九年級(jí)化學(xué) 第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能：理解質(zhì)量守恒定律，了解常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 （2）過(guò)程與方法：增加學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織討論 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 難點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的涵義及靈活應(yīng)用 課前分析： 從本學(xué)期開
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),4.2,化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,關(guān)系
燃燒 燃料 復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)燃燒的概念，歸納所學(xué)知識(shí)中的放熱反應(yīng)。 2、復(fù)習(xí)燃燒的條件，歸納所學(xué)知識(shí)中的需要幾個(gè)條件同時(shí)具備才能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 3、要求學(xué)生根據(jù)燃燒的條件歸納滅火的原理與方法，了解火災(zāi)自救的方法；并由對(duì)燃燒條件的理解推出促進(jìn)燃燒的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、燃燒的條件和滅火的原理與方法 2、以燃燒的概念和條件為起點(diǎn)，歸納所學(xué)知識(shí)中的放熱反應(yīng)和需要幾個(gè)條件同
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)——燃燒,燃料,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),4.1,常見(jiàn),化學(xué)反應(yīng),燃燒
1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心和使命感，體驗(yàn)化學(xué)的科學(xué)美。 2.初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人們認(rèn)識(shí)周圍物質(zhì)世界的意義。 3.了解碳酸氫銨的不穩(wěn)定性，初步感知化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。 【過(guò)程與方法】 初步體驗(yàn)化學(xué)探究的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，并訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能。 【情感態(tài)度價(jià)值
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1,化學(xué)給我們帶來(lái)什么,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),1.1,我們,帶來(lái),什么
課 題】 第1章 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)技能】 1通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法； 2認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性； 3識(shí)別化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些常用的儀器； 4掌握銅綠與鹽酸反應(yīng)及銅綠受熱分解的實(shí)驗(yàn)。 【過(guò)程方法】 1認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，了解科學(xué)探究的基本過(guò)程； 【情感價(jià)值】 1認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)上的重要性； 2初步養(yǎng)成富于思
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),1.3,怎樣,學(xué)習(xí),研究
化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 過(guò)程與方法： 認(rèn)識(shí)書寫化學(xué)方程式的依據(jù)，理解內(nèi)容和形式的辨證關(guān)系。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。 二、教學(xué)內(nèi)容 1用化學(xué)方程式可以表示化學(xué)變化。 書寫化學(xué)方程式遵循的原則是：（1）以客觀事實(shí)為依據(jù)；（2）符合質(zhì)量守恒定律。 三、教學(xué)重點(diǎn) 化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫及化學(xué)方程式的配平； 四、教學(xué)
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3,化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),4.3,化學(xué)方程式,書寫,應(yīng)用
課題名稱 化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)空氣已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學(xué)自然課中的知識(shí)重復(fù)。 教學(xué)目標(biāo) 1了解空氣的主要成分。 2初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念。 3初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1空氣的成分 2對(duì)純凈物、混合物的認(rèn)識(shí)能正確判斷 課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 小組互動(dòng)設(shè)計(jì) 探究空氣中氧氣含量的測(cè)定
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2,化學(xué)研究些什么,第2課時(shí),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),1.2,研究,什么,課時(shí)
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3物質(zhì)燃燒的條件 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)燃燒所需要的條件； 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，總結(jié)滅火的方法； 3.逐步建立安全用火的意識(shí)，了解日常生活中常用的滅火方法。 【探究過(guò)程】 燃燒是一種 、 的劇烈的 。 活動(dòng)一 燃燒條件的探究 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)用品：95%酒精、蒸餾水、棉花球、小石塊、玻璃棒、坩堝鉗、酒精燈、火柴 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 可以燃燒的有
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第4章,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3,物質(zhì)燃燒的條件,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),物質(zhì),燃燒,條件
再探氧氣 【教學(xué)目標(biāo)】 1.復(fù)習(xí)課本中有關(guān)氧氣的含量測(cè)定、制備、性質(zhì)和用途等知識(shí)點(diǎn)； 2.學(xué)會(huì)在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)裝置進(jìn)行合理、創(chuàng)新地改進(jìn)； 3.對(duì)改進(jìn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并做出客觀評(píng)價(jià)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.有關(guān)氧氣裝置的創(chuàng)新性改進(jìn)； 2.學(xué)會(huì)辯證地評(píng)價(jià)改進(jìn)裝置。 【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)探究法、情景教學(xué)法、小組討論法、邊教邊講法、習(xí)題鞏固法等。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 藥品：6%的雙氧水溶液、二氧化錳、二氧化錳球
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第2章,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1,氧氣的制取與性質(zhì),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),氧氣,制取,性質(zhì)
課題：混合氣體的檢驗(yàn) （滬教版教材2012版） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道CO2、CO、H2、水蒸氣的檢驗(yàn)方法，并學(xué)會(huì)挑選適當(dāng)?shù)膬x器進(jìn)行檢驗(yàn)。 2.初步學(xué)會(huì)CO2和CO、H2O和H2兩種混合氣體的檢驗(yàn)，并選擇適當(dāng)?shù)膬x器并連接，逐一檢驗(yàn)氣體。 3.初步形成兩種混合氣體的檢驗(yàn)順序及思路 4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，體會(huì)協(xié)同合作的精神 教學(xué)重難點(diǎn)：兩種混合氣體的先后檢驗(yàn)的順序 開始 組織教學(xué) 安裝軟件 課
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第2章,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2,二氧化碳的制取與性質(zhì),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),二氧化碳,制取,性質(zhì)
金屬活動(dòng)性順序 一、 設(shè)計(jì)思想 九年級(jí)的學(xué)生己初步具備了一定的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正處于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時(shí)期，實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好方法。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和感受知識(shí)的形成過(guò)程。采用的教學(xué)方法是“問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究歸納”的教學(xué)模式，通過(guò)問(wèn)題鏈的模式，對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的觀察、分析，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第5章,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)金屬的性質(zhì)——金屬活動(dòng)性順序,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),常見(jiàn),金屬,性質(zhì),活動(dòng)性,順序
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)7 溶液的酸堿性 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能進(jìn)行液體藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器（滴管、玻璃棒）的使用等基本實(shí)驗(yàn)操作； 2、學(xué)會(huì)使用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液酸堿性的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作； 3、學(xué)會(huì)使用pH試紙測(cè)定溶液pH的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作； 4、初步學(xué)會(huì)用pH計(jì)更精確的測(cè)出溶液pH； 5、感受生活中的化學(xué)，會(huì)用溶液的酸堿性知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象； 6、通過(guò)指示劑的使用，了解化學(xué)測(cè)量再化學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的
滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第7章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)7,溶液的酸堿性,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),下冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),溶液,酸堿
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)8 酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握酸的化學(xué)性質(zhì)； 2、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸的性質(zhì)； 3、掌握堿的化學(xué)性質(zhì)； 4、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)； 5、了解酸堿中和反應(yīng)，以及溶液酸堿性的變化 6、了解酸堿中和反應(yīng)中熱量變化 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)歸納酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究、講解法、歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備
滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第7章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)8,酸與堿的化學(xué)性質(zhì),教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),下冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),化學(xué)性質(zhì)
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6 粗鹽的初步提純 一、教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)一步掌握稱量、量取、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能。 2通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)分析、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等方 法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。 3通過(guò)粗鹽提純讓學(xué)生掌握過(guò)濾法提純物質(zhì)的科學(xué)方法。 4通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、親自實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樂(lè) 意學(xué)習(xí)化學(xué)。 二、學(xué)情分析 學(xué)
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實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）初步學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實(shí)驗(yàn)操作。 （2）通過(guò)親手操作，達(dá)到完成實(shí)驗(yàn)的能力培養(yǎng)。 （3）讓學(xué)生通過(guò)本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（包括實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題討論等），加深理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。 2.過(guò)程與方法 （1）按配制溶液的步驟配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，大致了解一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液配制過(guò)程及其操作步驟。
滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第6章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),下冊(cè),化學(xué),基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn),配制,一定,溶質(zhì),質(zhì)量,分?jǐn)?shù),氯化鈉,溶液
8.3 蛋白質(zhì) 維生素 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能： 知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機(jī)化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素； 了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征； 了解蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用，知道人們熟知的幾種維生素的名稱、來(lái)源和作用、從哪些食物中可以攝入蛋白質(zhì)的維生素 2過(guò)程與方法： 在收集信息過(guò)程中，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)
滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)8.3,蛋白質(zhì),維生素,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),下冊(cè),化學(xué),8.3
8.2 糖類 油脂 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動(dòng)和人們從事各種活動(dòng)所需熱量的主要來(lái)源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的來(lái)源，葡萄糖和淀粉的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 知道油脂的元素組成，了解油和脂肪在常溫下的狀態(tài)差異 2過(guò)程與方法： 在收集信息過(guò)程中，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息資源與信息整合的能力。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生
滬教版全國(guó)九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)8.2,糖類,油脂,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),下冊(cè),化學(xué),8.2
3.3 物質(zhì)的組成 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.知道化學(xué)式是怎樣產(chǎn)生的，了解化學(xué)式的含義。 2.識(shí)記常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)。 3.能正確書寫常見(jiàn)單質(zhì)、化合物的化學(xué)式，并能熟練命名簡(jiǎn)單的化合物。 4.能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 【過(guò)程與方法】 1.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，會(huì)寫出單質(zhì)、化合物的化學(xué)式。 2.初步形成對(duì)事物進(jìn)行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1.通過(guò)化學(xué)式
滬教版全國(guó)九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.3,物質(zhì)的組成,教案,滬教版,全國(guó),九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),3.3,物質(zhì),組成
2.2奇妙的二氧化碳 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對(duì)人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進(jìn)行判別。 【過(guò)程與方法】 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。 2.通過(guò)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對(duì)
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