初中科學(xué)（牛津上海版）六年級(jí)第四章 第二節(jié) 粒子模型 粒子的運(yùn)動(dòng) 執(zhí)教教師： 上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué) 馬俊飛 一、教材、學(xué)情分析 粒子的運(yùn)動(dòng)是牛津上海版科學(xué)六年級(jí)第四章物質(zhì)的粒子模型第二節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)課的的學(xué)習(xí)要求是：找出支持粒子模型的證據(jù)；通過擴(kuò)散現(xiàn)象的觀察推斷粒子在不停地作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；體會(huì)世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。本節(jié)課教材是在前一課時(shí)學(xué)習(xí)了“物質(zhì)由體積微小、數(shù)量巨大的
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),4.2,粒子,運(yùn)動(dòng)
猜測 【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)用文字、圖表等形式記錄所進(jìn)行的活動(dòng)及觀察到的現(xiàn)象，并選用合適的方式與他人交流。 2根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)和已知的資料做出預(yù)測和假設(shè)。在交流討論中清楚準(zhǔn)確的表達(dá)個(gè)人意見。 【教學(xué)重點(diǎn)】 猜測黑盒內(nèi)物體的思維策略、方法與技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】 猜猜黑盒內(nèi)物體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，討論物體可猜測與不可猜測的屬性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 玻璃板、鐵屑、磁條、小磁針、毛皮、橡膠棒、黑盒（注明ABCD）。
牛津上海版六年級(jí)上冊科學(xué)1.4.2,猜測,教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),1.4
密度 一. 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道密度的概念和密度的公式、單位間的換算。 2. 知道如何測量物質(zhì)的密度。 3. 會(huì)運(yùn)用物質(zhì)的密度來解決問題。 二. 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)測量物質(zhì)的密度。 2. 難點(diǎn)：做測量物質(zhì)密度實(shí)驗(yàn)前的器材的選定。 密度這一知識(shí)的運(yùn)用。 三. 教學(xué)準(zhǔn)備 【資源】 活動(dòng)（一）：水、食用油、燒杯、量筒和電子天平。 活動(dòng)（二）：量筒、貢、水、煤油和泡沫塑料、木塊、鐵
牛津上海版六年級(jí)上冊科學(xué)4.4.2,密度,教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),4.4
物態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 背景和教學(xué)任務(wù) 教材分析：本課選自牛津版科學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期第四章物質(zhì)的粒子模型第一節(jié)物態(tài)，由常見的物質(zhì)狀態(tài)和固體、液體和氣體的性質(zhì)兩個(gè)子標(biāo)題的內(nèi)容構(gòu)成，按照教學(xué)參考資料的建議安排一課時(shí)完成。本課作為本單元的第一節(jié)課，目的是讓學(xué)生通過對(duì)相同物態(tài)的不同物體的研究，歸納出固體、液體和氣體的宏觀性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)興趣，為之后研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1
物態(tài),牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),4.1,教學(xué),設(shè)計(jì)
2.4 瀕臨滅絕的生物 課題(第16課時(shí)) 2. 4 瀕臨滅絕的生物 課型 新授 一. 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.給學(xué)生觀看一些珍稀動(dòng)植物的圖片以及一些食物的標(biāo)本，對(duì)生物有最基本的了解。 2.根據(jù)學(xué)生自己收集的資料，來了解一些已經(jīng)滅絕的生物，引起學(xué)生的關(guān)注。 過程與方法 根據(jù)學(xué)生們自己收集的資料的討論與交流，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分析資料，引起他們對(duì)生物命運(yùn)的重視。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)生們通過自己對(duì)
牛津上海版六年級(jí)上冊科學(xué)2.4,瀕臨滅絕的生物,教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),2.4,瀕臨,滅絕,生物
猜測 【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)用文字、圖表等形式記錄所進(jìn)行的活動(dòng)及觀察到的現(xiàn)象，并選用合適的方式與他人交流。 2根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)和已知的資料做出預(yù)測和假設(shè)。在交流討論中清楚準(zhǔn)確的表達(dá)個(gè)人意見。 【教學(xué)重點(diǎn)】 猜測黑盒內(nèi)物體的思維策略、方法與技能。 【教學(xué)難點(diǎn)】 猜猜黑盒內(nèi)物體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，討論物體可猜測與不可猜測的屬性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 玻璃板、鐵屑、磁條、小磁針、毛皮、橡膠棒、黑盒（注明ABCD）。
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),1.4,猜測,教案
觀察動(dòng)物 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 （1）知道觀察動(dòng)物需要從動(dòng)物的外形、運(yùn)動(dòng)方式、對(duì)刺激的反應(yīng)、生活環(huán)境、進(jìn)食習(xí)慣和對(duì)人類的影響等方面進(jìn)行。 （2）從用放大鏡觀察蝸牛的實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生知道蝸牛的外形，知道蝸牛各部分的名稱。 （3）獲得用放大鏡觀察生物的技能。 二、過程與方法 （1）學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的基本步驟，學(xué)會(huì)通過各種器材來達(dá)到觀察動(dòng)物的目的。 （2）通過探究蝸牛對(duì)刺激的反應(yīng)活動(dòng)，學(xué)生能初步學(xué)會(huì)
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),2.1,觀察,動(dòng)物,教案
密度 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1知道密度的概念和單位，會(huì)用密度公式計(jì)算物質(zhì)的密度。 2知道密度較小的物體浮在密度較大的物體之上。 二、過程與方法 1通過測定水的密度及觀察物體浮沉的現(xiàn)象，探究物體浮沉與其密度大小的關(guān)系。 2通過解釋熱氣球上升的現(xiàn)象，理解密度較小的物體浮在密度較大的物體之上。 三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過測量水的質(zhì)量和體積，體驗(yàn)密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 1測定水
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),4.4,密度,教案
檢索表教學(xué)設(shè)計(jì) 上海市教育學(xué)會(huì)寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 執(zhí)教：成潔瑤 時(shí)間：2018年5月10日 1、 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 在科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)中要求能用不同的方法對(duì)身邊的日常事物進(jìn)行分類，初步了解分類的基本思想與方法，認(rèn)識(shí)檢索表的作用，并且能編制簡單的檢索表。本課內(nèi)容在上海市初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求中的學(xué)習(xí)水平要求為B級(jí)，在八年級(jí)生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求知道物種的雙命名法，分類的階元及基本單位，要求使用正式的檢索表識(shí)
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),2.3,檢索
課題：顯微鏡的使用（復(fù)習(xí)課） 任課教師： 鄭凌之 班級(jí)：初一（5）班 一、 教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)科學(xué)（牛津上海版）第三章“細(xì)胞與生殖”里“顯微鏡”的內(nèi)容。借助顯微鏡的實(shí)物觀察是我們了解細(xì)胞世界的主要方法，這一工具可以幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，使他們更全面、更完整地理解這個(gè)世界。 學(xué)生在六年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及操作方法，也知道了臨時(shí)裝片的制作方法，并且在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過操作。只是間隔了比
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),3.1,顯微鏡
受精作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo)： 利用觀看多媒體演示、影像資料，了解受精作用、胚胎的形成過程以及“人工受孕”的一些技術(shù)。 2能力目標(biāo)： （1）在調(diào)查活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、交流表達(dá)能力。 （2）在提問、思考、討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、對(duì)知識(shí)的整合能力。 （3）通過自問自答初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3情感目標(biāo)： 通過與父母的溝通與交流，增進(jìn)與父母的感情，體驗(yàn)親情
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),3.2,受精,作用,教案
實(shí)驗(yàn)室安全 【教學(xué)目標(biāo)】 1情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過實(shí)際例子體會(huì)觀察的局限性，需要借助儀器。 2過程方法： 掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1認(rèn)識(shí)常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項(xiàng)。 2理解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，提高遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的自覺性。 【教學(xué)過程】 一、設(shè)問導(dǎo)入 在實(shí)驗(yàn)室中，我們經(jīng)常要用到一些儀器和工具來幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。下面就讓我們來了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和工具。 二
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),1.2,實(shí)驗(yàn)室,安全,教案
大氣壓強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)與技能】 1知道氣壓是由大量氣體粒子不斷撞擊容器壁而產(chǎn)生的。 2知道氣壓是可以改變的：氣體粒子越多，氣壓越大；氣體粒子運(yùn)動(dòng)越快，氣壓就越大。 3知道大氣壓強(qiáng)的存在并且是很大的。 4認(rèn)識(shí)氣體壓強(qiáng)的現(xiàn)象和日常生活中有關(guān)的簡單現(xiàn)象。 【過程與方法】 觀察與描述跟氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用粒子模型解釋氣壓及其變化，通過對(duì)粒子模型的具體圖形的分析和處理來發(fā)展學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),4.3,大氣,壓強(qiáng),教案
計(jì)量時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)與技能】 通過“查找資料并交流”的活動(dòng)認(rèn)識(shí)測量時(shí)間的工具；知道時(shí)間的常用單位及換算關(guān)系；初步學(xué)會(huì)使用停表（手表）和“自制聽診器”測量脈搏頻率和心跳；通過“估計(jì)老師走路時(shí)間”的活動(dòng)知道利用脈搏或心跳次數(shù)的規(guī)律可以粗略地估計(jì)時(shí)間。 【過程與方法】 通過“查找資料并交流”的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選資料的能力和口頭表達(dá)的能力；通過“和父母一起自制聽診器并測量心跳次數(shù)”的活動(dòng)，培
牛津,上海,六年級(jí),上冊,科學(xué),1.3,計(jì)量,時(shí)間,教案
Module 1 Using my five senses Unit 1 Look and see Tasks in this unit 1. Use modelled phrases to communicate with other students 2. Use modelled phrases to begin and maintain an interaction by provi
牛津,上海,試用,小學(xué)英語,一年級(jí),下冊,教案
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 電子課本 高清版 上冊 四年級(jí) 家長慧
牛津,小學(xué)英語,四年級(jí),上冊,電子,課本,高清版
閱讀 (1220) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
牛津,小學(xué)英語,年級(jí),上冊,電子,課本,高清版
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。 電子課本 高清版 上冊 三年級(jí) 家長慧
牛津,小學(xué)英語,三年級(jí),上冊,電子,課本,高清版
閱讀 (925) 本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。
牛津,小學(xué)英語,六年級(jí),上冊,電子,課本,高清版
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
