第一節(jié) 力 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與技能 1）從與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念，經(jīng)歷科學(xué)探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。 2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 3）知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)。 過程與方法 通過大量的實例，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程
滬科版八,年級,物理,6.1,教案,陳老師,重慶,省級
10.6 合理利用機械能 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 理解動能、重力勢能的概念及影響它們大小的因素；能用實例說明物體的動能和勢能；知道彈性勢能；知道機械能及其單位。 2、 了解動能、勢能可以相互轉(zhuǎn)化，能用實例說明物體動能和勢能的轉(zhuǎn)化。 3、 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰头治龈爬芰?。培養(yǎng)學(xué)生用能量觀點分析問題的能力和意識。 重點、難點 動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化。用動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的原理解釋簡單的物理現(xiàn)象
合理利用機械能,滬科版八,年級,物理,10.6,合理,利用,機械能,教案,老師,廣西,省級
5.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過獨立自學(xué)、組內(nèi)互學(xué)，知道托盤天平的使用方法； 2. 通過小組內(nèi)部深度合作探究，會正確使用托盤天平測量固體的質(zhì)量； 3. 通過自主展示和廣泛互動，會正確使用量筒測量液體的體積。 學(xué)習(xí)重難點 1. 學(xué)會使用托盤天平測量固體的質(zhì)量； 2. 理解天平的原理結(jié)構(gòu)與部件功能，并與使用方法建立聯(lián)系； 3. 學(xué)會使用量筒測量液體的體積。 學(xué)習(xí)過程 【任務(wù)一】學(xué)會正
學(xué)習(xí)使用天平和量筒,滬科版八,年級,物理,5.2,學(xué)習(xí),使用,天平,量筒,教案,老師,重慶,部級
長度與時間的測量(第一課時) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、知道國際單位制中長度的單位及換算關(guān)系。 2、能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度，會選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測量長度。 3、知道長度的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。 4、 知道測量有誤差，用多次測量的平均值可以減小誤差。 過程與方法 1、體驗通過日常經(jīng)驗粗略估計長度的方法 2、體驗刻度尺測量長度的過程 情感、態(tài)度與價
長度與時間的測量,滬科版八,年級,物理,2.2,長度,時間,測量,教案,老師,安徽,省級
第一章 打開物理世界的大門 第一節(jié) 走進神奇 教材分析 課標(biāo)要求：通過典型的事例，讓學(xué)生體會到自然界中的神奇。通過生活中的一些不起眼的小事，讓學(xué)生感到生活中的神奇。通過解釋一些現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的。 重點：展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理概念 難點：展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理概念 學(xué)情分析 學(xué)生對物理比較陌生
走進神奇,滬科版八,年級,物理,1.1,走進,神奇,教案,老師,福建,省級
第二章 第一節(jié) 動與靜 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識與技能 1知道機械運動和參照物的概念； 2知道物體的運動和靜止是相對的。 （二）過程與方法 通過實例，會選擇合適的物體作為參照物，能夠根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)，認(rèn)識運動和靜止是相對的。 （三）情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識運動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立唯物主義世界觀。 重點 難點 1. 教學(xué)重點：機械運動，參照物概念，運動和靜止的
動與靜,滬科版八,年級,物理,2.1,教案,海南,省級
人教版初中物理八年級下冊 第四章第二節(jié) 第二節(jié) 光的反射教學(xué)設(shè)計 課題 第四章 第二節(jié) 光的反射 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識與技能： 1了解生活中常見的光的反射現(xiàn)象，知道人之所以能看見不發(fā)光的物體的原因； 2通過實驗探究認(rèn)識光的反射定律，了解法線、入射角、反射角的含義； 3通過實驗理解反射現(xiàn)象中的光路的可逆性； 4學(xué)會用光的反射解釋有關(guān)現(xiàn)象，能區(qū)分什么是鏡面反射和漫反射。 二、過程和方法： 1
光的反射,滬科版八,年級,物理,4.1,反射,教案,老師,廣西,省級
光的折射教學(xué)設(shè)計 年 月 日 學(xué)科 物理 年級 八 主備教師 二次備課教師 課題 第三節(jié)光的折射 課型 新課 第 周 第 課時 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1通過實驗認(rèn)識光的折射規(guī)律，能從眾多的與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨認(rèn)出光的折射現(xiàn)象。能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。 2通過對大量光的折射現(xiàn)象的具體分析，設(shè)疑和提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的科學(xué)探究能
光的折射,滬科版八,年級,物理,4.3,折射,教案,老師,重慶,省級
第二節(jié) 樂音與噪聲 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、了解聲音的特性，知道樂音的音調(diào)和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振幅和與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出音樂的音色不同。 2、了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。 3、常識性了解用分貝劃分聲音的等級。 過程與方法 1、通過對實驗現(xiàn)象的觀察，分析概括出發(fā)聲體振動快慢與聲調(diào)高低之間的關(guān)系。 2、通過體驗和觀察，了解防治噪
聲音的特性,滬科版八,年級,物理,3.2,聲音,特性,教案,老師,貴州,部級
質(zhì)量教學(xué)設(shè)計 1、 學(xué)教目標(biāo) 1.能從物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化中提取“物體所含物質(zhì)多少不變”這一本質(zhì)的概念，從而認(rèn)識質(zhì)量是物體的基本屬性。 2.熟悉常用的質(zhì)量單位及其之間的換算，能夠?qū)ΤＳ觅|(zhì)量單位形成具體的感知，培養(yǎng)學(xué)生對常見物體質(zhì)量的估測能力。 3.認(rèn)識測量質(zhì)量的常用工具，熟悉托盤天平的主要結(jié)構(gòu)。 二、學(xué)情分析 八年級學(xué)生抽象思維能力還較薄弱，所以在本堂課中滲透一種概念的
質(zhì)量,滬科版八,年級,物理,5.1,教案,老師,貴州,省級
備 課 教 案 滬科版八年級物理教案 課 題 4.4 光的色散 擬用 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識與技能 1知道太陽光是由色光組成的。 2了解太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色組成。 3知道色光的三基色、顏料的三原色，了解色光按不同比例混合可以形成豐富的色散 4. 知道不透明物體的顏色是由它反射的色光決定，透明物體的顏色是由通過它的色光決定的。 二、過程和方法： 1通過實驗了解
光的色散,滬科版八,年級,物理,4.4,色散,教案,老師,重慶,省級
4.4 光的色散 一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能 知道光的色散現(xiàn)象，知道白光可以分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光； 知道光的三基色，并理解色光的混合及物體顏色；能用色光混合及物體顏色的知識簡單解釋五光十色的世界。 2過程與方法 通過實驗探究光的色散、色光混合等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法； 通過學(xué)生活動加深學(xué)生對色光混合和物體顏色的理解。 通過投屏技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)
光的色散,滬科版八,年級,物理,4.4,色散,教案,老師,河南,部級
滬科版八年級物理第三章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 【教學(xué)目標(biāo)】 一、 知識與技能 1 知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 2 知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 3 通過觀察和實驗，知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 二、 過程與方法 1 通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生和傳播的。 2 通過鍛煉學(xué)生初步的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會初步的研究問題的方法 三、 情感態(tài)度與價值觀 通過教師、學(xué)
科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播,滬科版八,年級,物理,3.1,科學(xué),探究,聲音,產(chǎn)生,傳播,教案,老師,河南,部級
電子集體備課 【單元章節(jié)】 第四章 第三節(jié) 【總課時】 10（本節(jié)為第 5 課時） 【課型】 新課 【教學(xué)內(nèi)容】 光的折射 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過實驗探究，分析、歸納光的折射規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和實驗素養(yǎng)。 2、學(xué)生會解釋生活中光的折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力。 3、學(xué)生學(xué)會畫光的折射光路圖。 【教學(xué)重 難點】 重點：通過實驗探究光的折射現(xiàn)象，分析、歸
光的折射,滬科版八,年級,物理,4.3,折射,教案,老師,貴州,省級
八年級物理（滬科版） 第五章 質(zhì)量與密度 第四節(jié) 密度知識的應(yīng)用 教材分析 所用教材是上海科學(xué)技術(shù)出版社的八年級義務(wù)教育教科書物理 本節(jié)“滬科版”八年級物理第五章第四節(jié)內(nèi)容，主要是運用密度知識解決實際問題，使學(xué)生學(xué)會靈活運用知識。教材內(nèi)容分為
密度知識的應(yīng)用,滬科版八,年級,物理,5.4,密度,知識,應(yīng)用,教案,老師,福建,省級
科學(xué)探究：速度的變化教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)設(shè)計說明： （一）分析教材： 科學(xué)探究：速度的變化是滬科版物理教材，八年級的第二章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在第三節(jié)快與慢學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了速度和平均速度的概念、公式、及測量方法，具有一定基礎(chǔ)，第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化是在第三節(jié)的基礎(chǔ)上進一步拓展，讓學(xué)生第一次利用科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)去探究物體運動速度是否發(fā)生變化，從而進一步熟悉速度公式的應(yīng)用，理解勻速直線運動和變速直線
科學(xué)探究速度的變化,滬科版八,年級,物理,2.4,科學(xué),探究,速度,變化,教案,24,ppt,貴州,省級
滬科 八年級物理 第一章第一節(jié) 走進神奇 教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過視頻和圖片讓學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。 2、通過實驗讓學(xué)生感受到生活中的神奇，知道學(xué)習(xí)物理是有用的。 3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索和研究自然的興趣。正確理解人和自然的關(guān)系，形成了對美和善的辨別力，使自己的心智與世界觀得到和諧的發(fā)展。 二、重點、難點：讓學(xué)生感受物理的神奇和有用，進而愛上物理學(xué)好物理。 三
走進神奇,滬科版八,年級,物理,1.1,走進,神奇,教案,老師,山東,部級
第四章 多彩的光 第五節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1、認(rèn)識凸透鏡及其特點。 2、理解凸透鏡成像規(guī)律。 二、過程與方法 1、通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和分析能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過實驗中的交流與合作激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探索自然探究生活的樂趣，通過觀看單反相機鏡頭的生產(chǎn)視頻激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重、難點】 一、重點 1、凸透鏡
科學(xué)探究：凸透鏡成像,滬科版八,年級,物理,4.5,科學(xué),探究,凸透鏡,成像,教案,老師,重慶,部級
第二章 第二節(jié) 運動的快慢（第一課時） 教學(xué)目標(biāo) 1、能用速度描述物體的運動。 2、能用速度公式進行簡單的計算。 3、體驗比較物體運動快慢的方法，認(rèn)識速度概念在實際中的意義。 4、能用速度公式進行簡單的計算。 教學(xué)重點 速度的物理意義及速度公式 教學(xué)難點 建立速度的概念；進行簡單的速度計算 教學(xué)過程 一、引入新課 出示視頻：讓學(xué)生感受到生活中物體運動是有快慢的 提出問題：如何比較物體運動快
快與慢,滬科版八,年級,物理,2.3,教案,老師,安徽,省級
九年義務(wù)教育滬科版八年級物理第四章 第六節(jié) 眼睛與眼鏡 教 案 第六節(jié) 眼睛與眼鏡 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能： （1） 了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu)和視物的基本原理。 （2） 能說出近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。 2. 過程與方法： 通過實驗?zāi)M，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 3. 情感態(tài)度與價值觀： （1）使學(xué)生有自覺保護視力的意識 （2）使學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用
神奇的眼睛,滬科版八,年級,物理,4.6,神奇,眼睛,教案,劉老師,河南,省級
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