駿馬在快速奔馳,蝸牛在緩慢爬行,物體的運動有_____,快慢,第三節快與慢,運動的世界,教學目標,掌握比較物體運動快慢的方法，認識速度概念在實際中的意義 。 能用速度描述物體的運動。 能用速度公式進行簡單的計算。,一.怎樣比較物體運動的快慢，我們看兩個情景。,100米賽跑,通過這兩個情景，我們知道比較物體運動快慢的方法有兩種。一，相同的時間比路程，路程越 大運動的越快。二，相同的路程比時間，時間
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運動的世界,2-3 快與慢,觀眾是怎樣比較運動快慢的？ 請說出理由。,裁判是怎樣比較運動快慢的？ 請說出理由。,？,思考,相同時間比較路程的長短,相同路程比較時間的多少,比較運動快慢的方法：,一是相同時間比較路程的長短,二是相同路程比較時間的多少,如果時間和路程都不相同，怎樣比較快慢？,汽車和飛機誰運動得快？,1s：,速度,定義：物體在一段時間內通過的路程與通過這段路程所用的時間的比稱為速度
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第三節 快與慢 教學設計 教學目標: 知識與技能 (1) 了解速度的概念，能用速度描述物體的運動； (2) 理解速度公式，能用速度進行簡單的運算； (3) 通過對物體運動快慢的分析比較，培養學生的分析概括能力和初步的探究能力； (4) 培養學生理論聯系實際、應用物理知識解決實際問題的能力。 過程與方法 (1)實例分析、對比、討論； (2) 初步體會雙元相關物理量建立的一般思維方法。 情感態度與價值
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第二章運動的世界 第三節 快與慢 第一課時 一、教學目標： 1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。 2、了解測量速度的一些方法，能用速度公式進行簡單計算 二、教學重點：理解速度的概念，計算公式及速度的單位，會用速度公式求速度，能對不同單位的速度比較大小。 三、教學難點： 1、初次接觸物理中的速度概念和單位，如何理解速度定義、物理意義及進行單位換算對于學生有些困
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滬科版八年級物理第二章 運動的世界,第三節 快與慢,學習目標,1、知道速度的概念 2、能夠正確進行單位換算 3、了解勻速直線運動以及平均速 度的概念 4、運用速度公式進行有關的計算,一、比較運動快慢的方法：,（一） 、相同時間比較路程,（二） 、相同路程比較時間,（觀眾）,（裁判）,如果時間和路程都不相同，怎樣比較快慢？,汽車和飛機誰運動得快？,1s：,利用兩個物理量的比值，可以定義一個新
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第十章 機械與人知識歸納 1杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。 2杠桿的五要素：支點（o）、動力(F1)、阻力(F2)、動力臂、阻力臂。其中力臂：從支點到力作用線的距離。 3杠桿平衡的條件:動力動力臂=阻力阻力臂. 或寫作：F1L1=F2L2 或寫成 。 4三種杠桿： (1)省力 (F1F2) 杠桿：平衡時, L1L2。特點是省力，但費距離。
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第九章 浮力知識歸納 1浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力） 2物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中） F浮 ？ G物 沉浮狀態 液 ？物 F浮 G物 漂浮 液物 F浮 G物 懸浮 液物 F浮 G物 上浮 液物 F浮 G物 下沉 液物 3浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它
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滬科版八年級物理第十章機械與人單元測試（卷） 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1下圖中，屬于費力杠桿的是： A開啤酒瓶蓋的開瓶器 B剝核桃殼的核桃鉗 A B 圖1 C D C鉤魚者手中的魚桿 D撬釘子的釘錘 圖1 A B O 圖2 2均勻木條AOB，形狀如圖2所示，已知AOB
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八年級物理下冊教學計劃 一、學情分析 物理是一門新接觸的自然學科，學生基本沒有物理基礎，經過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養他們更好地探究活動的能力，尋找物理規
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八年級下冊物理教學工作總結 一、整體情況 本學期擔任有八年級（1）班、八年級（3）物理教學工作，八年級（1）班共有47人，八年級（3）班共有39人。 大多數同學學習積極性較高，但掌握知識的程度不理想. 二、本學期教學工作要點回顧 1、備、教、批、輔常規工作常抓不懈 認真鉆研教材，整體把握本學期物理知識重難點。充分了解學生原有基礎知識，提高教學針對性； 關注全體學生，組織好課堂教學，注意學生信息反
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滬科版八年級全一冊物理知識點總結復習（共10頁） 第一章 1、物理學是研究自然界的物質、相互作用和運動規律的自然科學。 2、科學探究基本環節:提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗逆行實瞼與收集數據分析與論證評估交流與合作 第二章 運動的世界 （一） 1、機械運動：定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動 2、參照物：定義：研究一個物體是運動還是靜止時，事先被選作標準的物體
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第七章 力和運動知識歸納 1牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。 2慣性：物體保持運動狀態（靜止狀態或勻速直線運動狀態）不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。 3 同一直線二力合成： （1）方向與兩力相同。 （2
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八年級物理下冊教學工作總結 本學期我任教八年級兩個班的物理教學任務。這一學期即將過去，總體來看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下： 一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我課
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第四節 做功的快慢 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道功率的概念. 2.結合實例理解功率的概念，熟悉功、功率和速度的區別與聯系，能用功率的計算公式進行計算. 二、過程與方法 1.通過實例結合已學的物理規律理解功率的物理意義和概念. 2.學會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式PW/t. 3.了解功率在實際生活中的應用. 三、情感、態度與價值觀 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常
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第十一章 小粒子與大宇宙 本章主要從微觀的角度去探究物質的結構與物體的尺度，使學生能簡單說明物質是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型；大致了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入；了解分子動理論的基本觀點.同時將微觀世界和宇宙聯系在一起，給出物質世界從微觀到宏觀的尺度的數量級；并將目前人類探索宇宙的過程展現給學生，使學生大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程，而這種探索也是漸進
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八年級物理下學期教學計劃 一、指導思想 以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。 二、基本情況 我校
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第二節 滑輪及其應用 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道定滑輪、動滑輪，并能識別它們 2.理解定滑輪、動滑輪的特點與實質，并能用它們來解決簡單的問題 3.知道滑輪組的結構、特點和應用，會根據要求使用和組裝滑輪組. 4.能識別生產、生活中常見的滑輪，能進行相關的計算 二、過程與方法 經歷探究定滑輪、動滑輪工作特點的過程，學會組裝滑輪組，進一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法 三、情感、態度與價
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第2課時 杠桿的分類與綜合運用 【教學目標】 一、知識與技能 1.能根據一定的標準對杠桿的使用、特點以及作用效果等進行分類 2.知道生活中杠桿的一些應用，進一步鞏固學習杠桿的相關知識 二、過程與方法 1能從常見的工具和機器中識別杠桿的種類，了解杠桿的應用 2.學會分析實驗現象，尋找數據間的規律，從中歸納出實驗結論的一般方法 三、情感、態度與價值觀 關心生活生產及自然現象中杠桿的使用，樂于在周圍生
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第2課時 浮沉條件的應用 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理 2.通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產、生活和社會中的應用 二、過程與方法 1通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面的，了解潛水艇怎樣實現上浮、下沉的 2.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值 三、情感、態度與價值觀 1.初步認識科學技術對社會發展的影響 2
滬科版八年級全一冊物理第9章第3節第2課時,浮沉條件的應用,教案含教學反思,滬科版八,年級,一冊,物理,課時,浮沉,條件,應用,教案,教學,反思
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