1）教學(xué)是慢的藝術(shù)，讓學(xué)生自己感悟自己體驗(yàn)自己思考，有些環(huán)節(jié)在把握課堂的時(shí)間和節(jié)奏上有欠缺，效果檢測(cè)沒有來得及完成。 （2）前提準(zhǔn)備涉及兩個(gè)題，一個(gè)是眼睛為什么看見物體，一個(gè)是畫反射光線，因?yàn)橹v第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，平面鏡的成像原理才用到它，但必須先研究第一個(gè)問題，平面鏡成像特點(diǎn)，所以前提測(cè)評(píng)沒有說,否則還要拐個(gè)彎，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的載體，但是我覺得還是自己靈活運(yùn)用，不能一成不變的按程序走
平面鏡成像,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,平面鏡,成像,教學(xué),反思
作為一節(jié)概念課，如果只是死板的敘述知識(shí)內(nèi)容并加以一些練習(xí)，效果可能是不會(huì)太好。本課程教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象出發(fā)，通過例子，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律，引發(fā)對(duì)規(guī)律的思考，從而使學(xué)生掌握知識(shí)，并且在解決一些實(shí)際的例子的時(shí)候，掌握對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。課堂上，用多樣的多媒體課件，來展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的感官予以較為強(qiáng)烈的刺激，加深其對(duì)知識(shí)的印象。同時(shí)，在解決問題的過程中，多次進(jìn)行分
動(dòng)與靜,滬科版八,年級(jí),一冊(cè),物理,教學(xué),反思
第三章 聲的世界 1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲體也停止 2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15的空氣中的傳播速度是340 m/s 3、回聲與運(yùn)用：回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時(shí)被反射回來形成回聲 人耳區(qū)分原聲與回聲的條件：回聲比原聲
滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,第三,知識(shí)點(diǎn)
本周學(xué)習(xí)了快與慢這一節(jié)課，是通過短跑比賽引導(dǎo)學(xué)生自主提出在不同情況下比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的方案，為學(xué)生設(shè)置了物理問題情境，在解決問題的過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟到為了與他人交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要對(duì)速度等物理量進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。 在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，提出了用比例定義物理量的方法，對(duì)用物理公式測(cè)量和計(jì)算速度提出了要求，以此說明數(shù)學(xué)與物理實(shí)驗(yàn)是研究物理現(xiàn)象的重要方法。通過本節(jié)課的例題講解，需要對(duì)學(xué)生解答物理計(jì)算的格式加
快與慢,滬科版八,年級(jí),一冊(cè),物理,教學(xué),反思
第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī) 1、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化 （2）知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理 （3）了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別 能力目標(biāo)： 通過分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造個(gè)工作過程的異同，學(xué)習(xí)分析和比較的研究方法 情感目標(biāo)： 了解這些內(nèi)燃機(jī)在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用，感受到技術(shù)進(jìn)步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作過程 難點(diǎn)：汽油機(jī)和柴油機(jī)的
滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理第13章第三節(jié),內(nèi)燃機(jī),教案,滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,13,三節(jié)
九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié) 結(jié)合本校實(shí)際，我制訂了學(xué)科的中考目標(biāo)，同時(shí)，制定了完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃，我們認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，以強(qiáng)烈的科研意識(shí)投身于教學(xué)中，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績. 一依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛 我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,17,20,工作總結(jié)
熔化和凝固說課稿 各位老師，大家好！ 我要說課的題目是：熔化和凝固，主要從下列幾個(gè)方面來進(jìn)行：一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)；三、重點(diǎn)難點(diǎn)；四、教法與學(xué)法；五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)；六、教學(xué)體會(huì)；七、板書設(shè)計(jì)。 一、 教材分析 本節(jié)教材是初中物理第十二章章第二節(jié)內(nèi)容，安排在“溫度和溫度計(jì)之后”來學(xué)習(xí)，這一章內(nèi)容的主要特點(diǎn)之一就是與生活實(shí)際聯(lián)系密切，幾乎每節(jié)教材都是從生活實(shí)際開始，引入新課，學(xué)習(xí)了知識(shí)之后又
熔化和凝固,滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,熔化,凝固,說課稿
九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié) 回顧初三物理總復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。 一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生 具體做法是： （一）教師的板書與學(xué)生的板演 教師的板書應(yīng)
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,17,20,工作總結(jié)
測(cè)量電功率說課稿 各位評(píng)委下午好！我今天說課的題目是測(cè)量電功率，這節(jié)課是滬科版九年級(jí)物理第16章第3節(jié)的內(nèi)容。 一、教材分析 1、地位和作用 測(cè)量電功率是初中物理（滬科版九年級(jí)）第十六章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主體內(nèi)容是“測(cè)量小燈泡的電功率”，使學(xué)生通過科學(xué)探究加深對(duì)小燈泡實(shí)際功率，額定功率的理解，讓學(xué)生體會(huì)到用電器的實(shí)際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實(shí)際電壓。并且通過實(shí)踐熟
測(cè)量電功率,滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,測(cè)量,電功率,說課稿
九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我任教九年級(jí)三個(gè)班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、提高覺悟，以思想為行動(dòng)指南 在這學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)生活，在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,12,16,工作總結(jié)
九年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，順利完成九年級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下： 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,17,20,工作總結(jié)
磁是什么說課稿 我說課的內(nèi)容是（滬科版）九年級(jí)物理第17章第一節(jié)“磁是什么”。我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)反思幾個(gè)方面說一說我對(duì)這節(jié)課的理解 一、設(shè)計(jì)理念： 1、用磁現(xiàn)象的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從師生討論磁在生活中的廣泛應(yīng)用出發(fā)，引入新課的教學(xué)。體現(xiàn)“從生活走向物理”的課改理念。 2、注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的形成性教學(xué)，通過提問、質(zhì)疑、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，重構(gòu)知識(shí)的形成
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,是什么,說課稿
九年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和安排，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,12,16,工作總結(jié)
物體的內(nèi)能第一課時(shí)說課稿 一、教材及學(xué)情分析 1、教材特點(diǎn) 本節(jié)內(nèi)容是九上第十三章第一節(jié)第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：內(nèi)能的概念、內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系以及改變內(nèi)能的方法。 本節(jié)內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)機(jī)械能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更為抽象的能的形式，也為后面學(xué)習(xí)電熱器打基礎(chǔ)，因此本節(jié)在這一章中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。 2、學(xué)情分析 作為學(xué)習(xí)主體的九年級(jí)學(xué)生，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正處于由感性向理性發(fā)展的階段，但感性認(rèn)
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測(cè)量電壓 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好！我是物理組三號(hào)考生，我說課的題目是測(cè)量電壓，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這四個(gè)方面進(jìn)行說課。 首先進(jìn)行教材分析。 測(cè)量電壓是滬科版九年級(jí)第十四章第五節(jié)的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了電路和電流的基礎(chǔ)之上對(duì)電學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)歐姆定律、電功率等知識(shí)奠定基礎(chǔ)，由此可見本節(jié)課在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。 根據(jù)新課程
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,14.5,測(cè)量,電壓,說課稿
九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，上級(jí)黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下、幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí) “三個(gè)代表”重要思想、十六大精神及教育法律法規(guī)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其
滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,12,16,工作總結(jié)
第十四章 內(nèi)能的利用檢測(cè)題 本檢測(cè)題滿分:100分,時(shí)間:45分鐘 一、選擇題(每題3分，共36分) 1.下列關(guān)于燃料熱值的說法中正確的是( ) A.熱值大的燃料燃燒時(shí)放出的熱量一定多 B.熱值大的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量一定多 C.燃料完全燃燒放出熱量的多少，不僅和熱值的大小有關(guān)，而且和燃料的質(zhì)量有關(guān) D.以上說法都是錯(cuò)誤的 2.一杯酒精減少一半后，則( ) A.熱值和比熱容都不變 B.熱
內(nèi)能的利用,人教版,九年級(jí),上冊(cè),物理,第十四,內(nèi)能,利用,檢測(cè),答案
第十四章內(nèi)能的利用單元測(cè)試題 編號(hào) 姓名 評(píng)分 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分） 1. 航天工業(yè)中的火箭是用液態(tài)氫作為燃料的，這是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有的優(yōu)點(diǎn)是 （ ） A. 密度較大 B. 熱值較大 C. 比氣體容易燃燒 D. 熱膨脹較大 2. 由于利欲熏心，少數(shù)不法煤商將煤矸石破碎后摻在
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第十四章 內(nèi)能的利用單元測(cè)試卷 一、單項(xiàng)選擇題 1在火爐上燒飯，主要是利用內(nèi)能來（） A做功B加熱 C做功并加熱D以上說法都不對(duì) 2汽車油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不變的物理量有（） A質(zhì)量密度熱值B質(zhì)量密度比熱容 C密度熱值比熱容D質(zhì)量熱值比熱容 3如圖所示是汽油機(jī)工作時(shí)各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（） ABCD 4以下交通工具中，常用汽油機(jī)作為動(dòng)力裝置的是（） A小
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第2課時(shí) 串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 1通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系 2通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系 教學(xué)過程 情境導(dǎo)入 復(fù)習(xí)引入：（1）如何正確使用電壓表？ （2）串聯(lián)電路的電流有什么特點(diǎn)？ （3）并聯(lián)電路的電流有什么特點(diǎn)？ 提出問題：那么串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓有什么特點(diǎn)呢？ 合作探究 探究點(diǎn)一：電池的電壓 提出問題 如何用電壓表測(cè)電池兩端電壓？電池串聯(lián)后總電
滬科版九年級(jí)全一冊(cè)物理第14章第2課時(shí),串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,教案,滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,14,課時(shí),并聯(lián),電路,中的,電壓,規(guī)律
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