課題 18.1 電能的產生 課型 共 課時 教學 目標 知識與技能 1、知道常見電池的能量轉化及使用注意事項。 2、了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況。 3、了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識。 過程與方法 了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況 情感態度 與價值觀 了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識
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18.3 電能的輸送 教學目標 1.知道采用高壓輸電的目的。 2.培養學生有目的地觀察物理現象，描述觀察結果。 教學重點： 1.高壓輸送電能的原因。 2.高壓觸電的種類及其防護方法。 教材分析及相應的教法建議 1、對于電路上的功率損失，可根據學生的實際情況，引導學生自己從已有的直流電路知識出發，進行分析，得出結論。 2、提及電路上的電壓損失，目的是希望學生對輸電問題有更全面、更深人和更接近實際的
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20.1 能量的轉化與守恒 【教學目標】 知識與技能 1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。 3.有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。 過程與方法 1.通過學生自己做小實驗,發現各種現象的內在聯系,體會各種形式能量之間的相互轉化。 2.通過學生討論體會能量不會憑空消失,只會從一種形式轉化為其他形式,或從一個物體轉移到另一個物體。 情感、態度與價值觀 1.通過學生自己做小實
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19.2 讓信息“飛”起來 【教學任務分析】 教學目標 知識與技能 1了解電磁波的波長、頻率和波速的關系，可以進行最簡單的計算 2了解光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度 3了解電磁波在信息傳播中的重要作用 過程與方法 1通過課件展示實驗過程和現象，使學生知悉可以人為獲得電磁波培養學生想像與實踐結合的科學的學習態度 2通過對信息的收集、整理，了解電磁波的大家族 3通過生活現象證明電磁波能在真
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15.5家庭用電教學設計 教學目標： 1、了解家庭電路的組成及連接方式。 2、知道總電流過大的原因、危害。 3、知道怎樣家庭電路的保護。 4、知道安全用電常識。 教具：家庭電路演示板、測電表、電能表 教學重點：家庭電路的組成及連接方式、作用、安全用電的要求 教學過程設計： 一、引入設計 師：這節課我們將要學習一種實用的電路家用電路，請大家觀察課本插圖結合家里面的實際電路，想一想，家庭電路一般由哪
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第三節 “伏安法”測電阻導學案 教學目標： 1. 知道使用電流表和電壓表測量電阻； 2. 進一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規則； 3. 通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確 使用方法。 活動一：看視頻我們學會。 1、 伏安法測電阻的實驗原理：________________________。 2、 滑動變阻器的作用：___________________
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12.4升華與凝華 教材分析 升華與凝華是滬科版九年級物理第十二章第四節, 教材從升華和凝華的現象出發，在讓學生進行實驗的基礎上，感知什么是升華，什么是凝華，在實驗中用對碘加熱來揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過程凝華是需要放熱。再聯系實際分析一些自然現象和生產、生活中的一些事例，說明這些現象與生活息息相關,充分體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發展理念,體現了新課程標準“注
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課 題來源:學amp;科amp;網Zamp;Xamp;Xamp;K 14.2讓電燈發光 課型 新授 教學目標 1.了解電路的組成，形成電路的概念。 2、知道電荷的定向移動形成電流，知道電流方向的規定，了解電池的正負極。 3、知道通路、開路和短路以及短路的危害 。 來源:Z|xx|k.Com 教學重點 學生初步認識電流、電路。 教學難點 在沒有老師指引的情況下，學生嘗試連接電路，自行分析電
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物體的內能教學設計 課程標準分析 1. 根據分子動理論，用類比的方法建立內能的概念。 2. 通過實驗探究，得出改變物體內能的兩種途徑。 3. 實例分析，了解熱傳遞的三種形式。 4. 了解熱量的概念、單位。 教材分析 本節課建立物體內能的概念，采用的方法是：應用“分子永不停息地運動著和分子間存在相互作用力”的知識，與機械能中的動能和勢能作類比引出內能，這符合學生的認知水平。影響物體內能的因素是通
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第一節 電阻 教學目標： 1 知道電阻及單位。 2 知道電阻是導體本身的一種性質，知道影響電阻大小的因素。 教學重點： 教學目標。 教學器材： 干電池兩節，電流表一只，小燈泡一個，開關一個，導線若干，銅絲、鎳鉻合金絲等。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時電阻 一、復習提問 1什么是導體？什么是絕緣體？ 2什么是電路？它由哪幾部分組成？ 二、導入新課 演示實驗1將一只燈泡
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19.3 踏上信息高速公路 【教學目標】 知識與技能 1.常識性了解:衛星通信、光纖通信、網絡通信。 2.通過教學使學生了解:為什么要用微波通信?如何實現微波通信?了解微波性質接近于光波,大致沿直線傳播,不能沿地球表面繞射的特性,了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。 3.了解光纖通信的原理和優點。 4.了解網絡通信的發展過程和優點,掌握發電子郵件的方法。 過程與方法
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15.2 探 究 歐 姆 定 律 一、教學目標 知識與技能 1. 理解掌握歐姆定律及其表達式。 2會用歐姆定律計算電流、電壓、電阻。 過程與方法 1.通過歐姆定律的應用，加深對電流與電壓、電阻的認識 2.通過歐姆定律的運用，掌握運用歐姆定律解決問題的方法。 情感、態度與價值觀 1通過歐姆定律的運用，養成科學知識在實際生活中的應用意識。 2通過歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的
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第16章 第四節 電流的熱效應教案 二、教學目標 （一）知識與技能 1知道電流的熱效應。 2知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系。 3了解生產和生活中如何利用電流的熱效應來為人類服務，了解電流熱效應帶來的危害及防止的措施。 4理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。 （二）過程與方法 1、通過探究“電流通過導體產生的熱量跟那些因素有關”初步培養學生發現、研究、解決問題的
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物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們?給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦?有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類?給他們實例一個銅塊和
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18.3 電能的輸送,1知道采用高壓輸電的目的。 2.知道高壓觸電的種類及其防護方法。 3.培養學生有目的地觀察物理現象，描述觀察結果。 4.知道采用高壓輸電的目的就是為了減小輸電導線上的電能損耗。,如圖所示，高壓輸電鐵塔上一般有五條導線，下面三條是輸電線，上面的兩條導線的作用是什么呢？,秦山核電站,內蒙古準格爾熱電廠,達板城風力發電站,三峽水電站,為了合理的利用能源,發電站要建在靠近這些能源的地
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20.2 能源的開發和利用,復習回顧, 、自然界存在著哪些形式的能量？, 、能量的轉移和轉化過程中遵循 什么規律？,機械能、內能、電能、化學能、核能,能量守恒定律,閱讀下列材料，你有什么想說的？,一、能源與社會,國際能源機構的統計，地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限，分別只有40年、50年和240年。,一、能源與社會,1、能源的分類,1、能源的分類,（1）可再生能源和不可再生能源 、可再生
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17.2 電流的磁場 第1課時 電生磁,1.知道電與磁有密切的聯系，電流周圍存在著磁場。 2.知道通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似。 3.會用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管中的電流方向。,磁和電有聯系嗎？,能吸引磁性物質,吸引輕小物體,有南、北極之分,有正、負電荷之分,同名磁極相互排斥 異名磁極相互吸引,同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引,我們發現帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是
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想一想：,同學們，當你看到夜晚明亮的街燈、電視機屏幕上絢麗的畫面、收音機中播放出悠揚的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現象都與電有關，那么你知道電能是從哪里來的呢？,18.1 電能的產生,1.了解常見電池的種類、結構及能量轉化。 2.了解目前常用的幾種發電方式中能量的轉化過程、開發利用的可持續發展情況。 3.了解各種電池和火力發電方式存在的環境污染，提高環境保護意識。,電池,1.電池：把
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19.3 踏上信息高速公路,1了解電磁波的應用對人類生活和社會發展的影響。 2初步了解現代電信網絡，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。,微波通信,衛星通信,光纖通信,網絡通信,信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網絡。 現代通信網絡由光纖通信（激光通信）、衛星通信、微波通信、移動通信和因特網（網絡通信）組成，實現了信息的大容量、高速度傳輸，形成了“信息高速公路”。,什么是“信息高
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17.3 電動機為什么會轉動,現象1：導線通電后使磁針偏轉，斷電 后磁針回到原位置,說明：通電導線 周圍存在磁場,現象2：改變電流方向，磁針偏轉方向改變,說明：磁場方向跟 電流方向有關,復習一、奧 斯 特 實 驗,復習二、通電螺線管的磁場,.通電螺線管的外部磁場和條形磁體磁場相似 .通電螺線管的極性與管中電流的方向有關.,3.安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指
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