課題 18.1 電能的產生 課型 共 課時 教學 目標 知識與技能 1、知道常見電池的能量轉化及使用注意事項。 2、了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況。 3、了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識。 過程與方法 了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況 情感態度 與價值觀 了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識
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18.3 電能的輸送 教學目標 1.知道采用高壓輸電的目的。 2.培養學生有目的地觀察物理現象，描述觀察結果。 教學重點： 1.高壓輸送電能的原因。 2.高壓觸電的種類及其防護方法。 教材分析及相應的教法建議 1、對于電路上的功率損失，可根據學生的實際情況，引導學生自己從已有的直流電路知識出發，進行分析，得出結論。 2、提及電路上的電壓損失，目的是希望學生對輸電問題有更全面、更深人和更接近實際的
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20.1 能量的轉化與守恒 【教學目標】 知識與技能 1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。 3.有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。 過程與方法 1.通過學生自己做小實驗,發現各種現象的內在聯系,體會各種形式能量之間的相互轉化。 2.通過學生討論體會能量不會憑空消失,只會從一種形式轉化為其他形式,或從一個物體轉移到另一個物體。 情感、態度與價值觀 1.通過學生自己做小實
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19.2 讓信息“飛”起來 【教學任務分析】 教學目標 知識與技能 1了解電磁波的波長、頻率和波速的關系，可以進行最簡單的計算 2了解光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度 3了解電磁波在信息傳播中的重要作用 過程與方法 1通過課件展示實驗過程和現象，使學生知悉可以人為獲得電磁波培養學生想像與實踐結合的科學的學習態度 2通過對信息的收集、整理，了解電磁波的大家族 3通過生活現象證明電磁波能在真
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14.5 測量電壓 【教材分析】 由于電壓的測量在本章節中既是重點又是難點，對于剛接觸電學的初中學生來說，只要知道電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置就可以了。對于電壓的定義、單位伏特的物理意義不要涉及過深，因為難度過深學生不易理解。因此教材中用水流類比電流、用水壓類比電壓對于學生來講比較生動、形象，容易被學生接受，為了便于學生理解電壓的作用，采用多媒體演示教學，效果會更好一些。 【學
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第3節 測量電功率 教案(滬科版) 課題 測量電功率 課型 新授課 教學目標 知識與技能： 1.會使用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率,能夠正確連接實驗電路，操作并記錄實驗數據，能夠根據實驗數據計算出小燈泡的電功率，能夠說出誤差的來源和減少誤差的方法。 2.理解額定功率和實際功率，能夠說出相應概念，能夠說出電器上標注的哪個是額定電壓，哪個是額定功率。 過程和方法： 1.通過測量和觀察燈泡的明暗程
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第十六章 第二節 電流做功的快慢教學設計 【教學目標】 1、了解電功率的概念，知道電功率表示消耗電能的快慢 2、知道電功率的單位是w或kw 3、會用電功率的公式P=W/t進行簡單的計算 4、理解額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系 【教學重點】 知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。 會用電功率的公式進行簡單的計算。 【教學難點】 理解額定功率和實際功率的意義以及它們
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15.2 探 究 歐 姆 定 律 一、教學目標 知識與技能 1. 理解掌握歐姆定律及其表達式。 2會用歐姆定律計算電流、電壓、電阻。 過程與方法 1.通過歐姆定律的應用，加深對電流與電壓、電阻的認識 2.通過歐姆定律的運用，掌握運用歐姆定律解決問題的方法。 情感、態度與價值觀 1通過歐姆定律的運用，養成科學知識在實際生活中的應用意識。 2通過歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的
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15.5家庭用電教學設計 教學目標： 1、了解家庭電路的組成及連接方式。 2、知道總電流過大的原因、危害。 3、知道怎樣家庭電路的保護。 4、知道安全用電常識。 教具：家庭電路演示板、測電表、電能表 教學重點：家庭電路的組成及連接方式、作用、安全用電的要求 教學過程設計： 一、引入設計 師：這節課我們將要學習一種實用的電路家用電路，請大家觀察課本插圖結合家里面的實際電路，想一想，家庭電路一般由哪
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第三節 “伏安法”測電阻導學案 教學目標： 1. 知道使用電流表和電壓表測量電阻； 2. 進一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規則； 3. 通過使用滑動變阻器，進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確 使用方法。 活動一：看視頻我們學會。 1、 伏安法測電阻的實驗原理：________________________。 2、 滑動變阻器的作用：___________________
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第一節 電阻 教學目標： 1 知道電阻及單位。 2 知道電阻是導體本身的一種性質，知道影響電阻大小的因素。 教學重點： 教學目標。 教學器材： 干電池兩節，電流表一只，小燈泡一個，開關一個，導線若干，銅絲、鎳鉻合金絲等。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時電阻 一、復習提問 1什么是導體？什么是絕緣體？ 2什么是電路？它由哪幾部分組成？ 二、導入新課 演示實驗1將一只燈泡
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15.4電阻的串聯和并聯教學設計 教學理念:以學生為主體，以活動為主線，以創新為主旨 一、【教學目標】 知識與技能： 1、通過實驗和推導理解串并聯電路的等效電阻和計算公式。 2、會利用串并聯電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題 過程與方法： 1通過實驗探究，經歷從猜想與假設到實驗驗證的過程。 2使學生在實驗中認識總電阻與原串并聯之間的“等效替代”關系。 情感態度與價值觀： 1、通過實驗探究
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20.1 能量的轉化和守恒,2、什么是能量的轉移和轉化？,1、能量有哪些種類？,3、你是怎樣理解能量守恒定律的？,一、自然界中能量的各種形式,一、自然界中能量的各種形式,一、自然界中能量的各種形式,一、自然界中能量的各種形式,一、自然界中能量的各種形式,一、自然界中能量的各種形式,問:各種形式的能之間是否可以相互轉化？,電能,機械能,內能,光能,化學能,1、燃料的燃燒是一種化學變
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20.3 材料的開發和利用,一、形形色色的材料,冰箱、彩電、洗衣機,2、高樓大廈、道路橋梁,3、金屬材料,4、陶瓷材料,景泰藍,5、玻璃,6、寶石,無機非金屬材料,有機高分子材料,8、合成材料,材料在人類發展的歷史進程中有著極其重要的作用。,原始人利用石頭 制造的工具。,鑄鐘。我國是世界上掌握青銅冶煉技術的國家之一。,馬踏飛燕。我國東漢時期的藝術珍品。,我國出土的鐵制工具。,二、材料的
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17.1 磁是什么,1能說出磁在日常生活，生產乃至高科技領域有著重的應用。 2了解磁體具有吸鐵性和指向性，知道磁極間的相互作用規律。 3會判斷物體是否有磁性，以及磁體的磁極。 4了解磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。并初步認識地磁場。 5知道磁感線，會畫常見的磁感應線。,文天祥有這樣一句詩“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”磁是什么？小磁針為什么指向南方？磁在生活中有哪些應用呢？,1、磁體與磁性
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17.2 電流的磁場 第2課時 電磁鐵 電磁繼電器,1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。 2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 3.了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。 4.了解電磁繼電器的結構和工作原理。 5.初步認識電磁學知識的實際應用。,如圖所示是王強同學在研究性學習活動中為某倉庫設計的一種防盜報警器，其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內。根據圖示電路，你能說說該報警器的工作原
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18.3 電能的輸送,1知道采用高壓輸電的目的。 2.知道高壓觸電的種類及其防護方法。 3.培養學生有目的地觀察物理現象，描述觀察結果。 4.知道采用高壓輸電的目的就是為了減小輸電導線上的電能損耗。,如圖所示，高壓輸電鐵塔上一般有五條導線，下面三條是輸電線，上面的兩條導線的作用是什么呢？,秦山核電站,內蒙古準格爾熱電廠,達板城風力發電站,三峽水電站,為了合理的利用能源,發電站要建在靠近這些能源的地
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20.2 能源的開發和利用,復習回顧, 、自然界存在著哪些形式的能量？, 、能量的轉移和轉化過程中遵循 什么規律？,機械能、內能、電能、化學能、核能,能量守恒定律,閱讀下列材料，你有什么想說的？,一、能源與社會,國際能源機構的統計，地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限，分別只有40年、50年和240年。,一、能源與社會,1、能源的分類,1、能源的分類,（1）可再生能源和不可再生能源 、可再生
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17.2 電流的磁場 第1課時 電生磁,1.知道電與磁有密切的聯系，電流周圍存在著磁場。 2.知道通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似。 3.會用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管中的電流方向。,磁和電有聯系嗎？,能吸引磁性物質,吸引輕小物體,有南、北極之分,有正、負電荷之分,同名磁極相互排斥 異名磁極相互吸引,同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引,我們發現帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是
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想一想：,同學們，當你看到夜晚明亮的街燈、電視機屏幕上絢麗的畫面、收音機中播放出悠揚的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現象都與電有關，那么你知道電能是從哪里來的呢？,18.1 電能的產生,1.了解常見電池的種類、結構及能量轉化。 2.了解目前常用的幾種發電方式中能量的轉化過程、開發利用的可持續發展情況。 3.了解各種電池和火力發電方式存在的環境污染，提高環境保護意識。,電池,1.電池：把
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