活動三日新月異的信息技術一,教學目標1,了解信息技術的定義,發展歷程及各種信息技術對現實社會的影響,2,通過古今信息技術巨大差異的對比,引發學生對信息技術的暢想,培養學生的創造性思維,3,通過對信息技術的發展歷程的探索和信息技術對社會影響的
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活動二字符編碼一,教學目標1,體驗信息編碼的過程,了解信息編碼的基本原理,2,利用模擬保密電文的加密解密游戲,理解字符編碼的基本原理,3,親歷電文的加密和解密,感受計算機內信息表示方法所蘊含的奧秘,激發學習信息科技的興趣,二,教學重難點重點
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活動二獲取并鑒別信息一,教學目標1,了解信息獲取的基本方法,獲得鑒別信息價值,真偽的能力,2,通過實際案例分析,學習怎樣獲取信息,鑒別信息的基本過程和思維方式,能夠對獲取信息的真實性,準確性和相關性進行較為合理地評價與鑒別,3,通過對信息獲
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調整數碼圖像一,教學目標1,了解圖像數字化的基本過程和原理,2,了解位圖與矢量圖的差異,3,了解數字色彩基本原理,4,掌握合理使用數字化設備獲取圖像的方法,二,教學重難點重點,使用數字化設備獲取圖像,難點,圖像數字化的基本過程和原理,三,教
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認識二進制一,教學目標1,理解數制,位權,二進制的基本概念,2,掌握二進制的運算方法,3,通過對維權的理解與分析,歸納十進制與二進制的轉換方法,4,類比學習二進制與十進制,培養學習的可遷移性,拓展思維能力,二,教學重難點重點,二進制數的特點
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保護信息安全一,教學目標1,了解計算機病毒的特征,知道計算機病毒防治的基本方法,2,通過觀看視頻直觀感受計算機病毒的危害性,意識到計算機病毒防治的重要性,3,樹立以防為主的信息安全觀念,形成防范計算機病毒的意識,4,形成對黑客的正確認識,使
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認識計算機,2,一,教學目標1,簡單解釋計算機的工作原理,列舉計算機的主要性能指標,數字存儲介質,2,通過比較分析知道各數字存儲介質的優缺點,3,從實際生活需求出發,明白計算機硬件和計算機的主要性能指標之間的關系,二,重難點重點,計算機的工
滬科版七上信息技術第二單元,活動一,認識計算機2——計算機的工作原理,教案,滬科版七上,信息技術,第二,單元,活動,認識,計算機,工作,原理
保護信息安全一,教學目標1,知道保護個人信息安全與隱私的常用方法,2,通過觀看視頻等活動,了解網絡陷阱類型,學會保護個人隱私,3,形成管理個人信息與保護個人隱私的良好習慣,以及自覺防范和抵制威脅信息安全行為的意識,二,教學重難點重點,學會保
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制作數碼相冊一,教學目標1,了解演示文稿的特點,基本結構,體驗,先設計,后制作,的制作流程,2,通過圖片,圖形與文字的有效規劃使用,合理布局版面,增強演示文稿美感和說服力,3,掌握制作演示文稿的基本技能,應用和修改主題樣式,設置主題母版,領
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安裝并維護計算機一,教學目標1,鞏固計算機系統的組成,2,通過認識主機箱各接口,完成主機和各外部設備之間的連接,3,學會維護計算機硬件和軟件的基本方法,二,教學重難點重點,鞏固計算機系統的組成,難點,連接主機與外部設備,根據需求選擇安裝合適
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活動一認識無處不在的信息一,教學目標1,理解信息的概念及信息的主要特征,2,通過日常案例啟發學生思考,培養學生從日常生活,學習中發現或歸納出新知識的能力,3,體驗信息的廣泛存在及重要價值,激發對信息技術課程的求知欲,二,教學重難點重點,信息
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活動四聚焦信息社會責任一,教學目標1,了解知識產權的概念及重要意義,2,通過實例分析與討論,探討保護知識產權的辦法,3,樹立自覺保護知識產權的意識,理解信息社會的道德規范要求,二,教學重難點重點,知識產權的概念,樹立保護知識產權的意識難點
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設計制作計算機選購宣傳單一,教學目標1,了解常見應用文檔的組成基本要素和基本制作規范,學會使用計算機高效,規范地制作應用文檔,2,在作品制作的過程中能對信息進行篩選和整理,3,培養小組交流討論,合作精神,二,教學重難點重點,了解常見應用文檔
滬科版七上信息技術第三單元,活動三,設計制作計算及選購宣傳單,教案,滬科版七上,信息技術,第三,單元,活動,設計,制作,計算,選購,宣傳單
認識計算機,1,一,教學目標1,了解計算機的發展歷程,認識計算機的常用硬件,區分計算機系統軟件與應用軟件,2,通過視頻講解,了解計算機各個組成部分的功能,3,感受信息技術課程與實際生活的聯系,二,教學重難點重點,計算機的硬件和軟件組成難點
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采集并處理聲音一,教學目標1,掌握合理使用數字化設備獲取聲音的方法,2,初步了解聲音數字化的基本過程3,掌握聲音信息加工的基本方法,二,教學重難點重點,理解聲音數字化的基本概念,難點,掌握加工聲音的基本方法,三,教學過程1,新課導入導入語
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選購智能設備一,教學目標1,學會解讀計算機配置表,2,體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法,3,能主動關心信息技術發展的新趨勢,喜歡接觸新知識和新技術,二,教學重難點重點,解讀計算機配置表難點,形成計算機配置方案三,教學過程1,課堂
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