1.2白蘭和銀杏 1、 填空。 1、 白蘭和銀杏都屬于（ ）。 2、 （ ）葉子像一把小扇子。 3、 喬木的主要特點有（ ）、（ ）、（ ）。 4、 白蘭屬于（ ）喬木，銀杏屬于（ ）喬木。 5、 銀杏樹的幼枝是（ ）色的。
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13 動物需要空氣 1、 填空。 1、 所有的動物都會（ ），魚兒也不例外。 2、 空氣中的（ ）溶解在水中，魚通過（ ）獲取水中的（ ）。 3、 魚鰓里有許多紅色的（ ）。 4、 生活在陸地上的鳥、蛇、羊等動物，以及
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粵科版科學四年級下冊 月季和茉莉 教學設計 課題 月季和茉莉 單元 1 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、 初步認識月季和茉莉各組成部分的形態特征。 2、 初步認識灌木的特征。 3、 能用認真細致、實事求是的態
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認識地球 1、 填空題。 1、地球的形狀是（ ）體。 2、地球是人類生活的家園，它的表面由（ ）和（ ）組成。 3、陸地上有丘陵、（ ）、（ ）、平原和（ ）等不同的地形。 4、地球的內部存在著不同的（ ）和（
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粵科版版科學四年級30認識月球課時教學設計 課題 認識月球 單元 4 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 教學目標 科學知識 1、知道月球是地球的衛星； 2、知道月球每天東升西落的視運動規律； 3、知道能使用天文望
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7 參觀植物園 1、 填空。 1、 地球上的植物種類繁多，植物園是“（ ）”。 2、 按植物所需的環境分區，可將植物分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、 按植物的形態分區，可將植物分為（ ）、（ ）等。 4、 按
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粵科版版科學四年級32月球上的環形山課時教學設計 課題 月球上的環形山 單元 4 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 教學目標 科學知識 1、知道月球表面地形的最大特征就是分布著許多的環形山； 2、知道月球的環形
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粵科版版科學四年級17課時教學設計 課題 車動了嗎 單元 3 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、通過生活經驗，讓學生感知判斷物體是否運動需要選擇其他物體作參照。 2、學會選擇其他物體作參照物來判斷物體是否
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粵科版版科學四年級下冊 動物需要水分 教學設計 課題 動物需要水分 單元 2 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、觀察狗、兔等常見動物，了解動物必須喝水的事實。 2、通過觀察身邊的動物，以及查閱資料，認識水
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粵科版版科學四年級29探究技能制作模型課時教學設計 課題 探究技能制作模型 單元 4 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 教學目標 科學知識 1、知道可以通過研究模型來研究原型的形態和特征； 2、知道地形模型能夠
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山西出版傳媒集團 綜合實踐活動研究性學習三年級下冊教案 課題 第一單元 走近春天 教學目 標要求 1、觀察、認識春天動物、植物、人等顯著的特征，從多個方面了解春天的變化。 2、培養學生獨立學習的能力。 3、將
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湘科版小學科學四年級下冊 湘科版四年級下冊科學教案（全冊共55頁） 1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不
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湘科版四年級下冊科學教案（全冊共47頁） 第一單元 變與不變 第一課 泥巴變形記 一、教學目標 1.科學知識 知道我們周圍的事物會發生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發生了變化，但材料沒有發生變化，也就是構成物體的物質沒有改變。 2.科學探究 觀察紙變成紙團、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點，進而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點。 3.科學態度
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蘇教版四年級上冊科學教案（全冊，共100頁） 目錄： 第一單元 動物大家族 1 給動物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運動 5 運動與位置 6 不同的運動 7 運動的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運動 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點亮小燈泡 13 導體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
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新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內部結構
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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