教 學 設 計 教師 科目 音樂 課題 我的中國心 一、教材說明 1、教材分析 我的中國心是香港歌星張明敏在1984年中央電視臺春節聯歡晚會上唱的一首歌。它深深地打動了海內外億萬中華兒女的心。歌詞通過一位海外游子的深情訴說，刻畫了海外游子對祖國的赤子之心。 歌曲為C小調：旋律流暢，深沉抒情。歌曲結構為A+A+B+A曲式結構。A段6-3五聲音階結構的旋律給人一
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四季歌教學設計 教學目標 知識目標：四季歌是一首抒情歌曲，吹奏時一定注意速度，體會二分音符、四分音符、八分音符、全音符的時值。吹奏時注意345指的靈活運用。 能力目標： 通過學習使學生能夠有感情的吹奏四季歌。 情感目標： 能帶著對師長、父母、朋友的感恩之情吹奏四季歌。 教學重點： 熟練吹奏四季歌。 教學難點： 控制整體吹奏速度，熟練345指靈活
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四季歌教學設計 一、【創作背景】 四季歌是一首在我國流傳很廣的日本歌謠，詞曲由日本音樂人荒木豐尚編寫（1943年出生于中國大連，畢業于日本大學藝術學系)。他有一次因為滑雪受傷而住院治療，護士們對他精心照料，感激之余，他譜寫了幾首歌送給護士，其中一首不脛而走，傳遍了日本，這就是四季歌。 二、【作品
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我的中國心教學設計 教學目標 ： 1、情感目標：（情感態度價值觀目標）學生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學習，激發學生的愛國情懷。 2、知識目標：（知識技能目標）通過歌曲的學唱，通過找旋律和進行對比，讓學生能很好的了解歌曲的結構。 3、能力目標：（過程與方法目標）學生在演唱中感受音樂的表現力，體驗歌曲中的情緒情感變化，抒發出對
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剪彩波爾卡教學設計 教學年級 七年級 教學內容 花城版音樂教材七年級上冊第四單元剪彩波爾卡 教學課時 一課時 教學目標 1、 欣賞剪彩波爾卡，使學生能夠感受到音樂的旋律與節奏的特色，了解波爾卡，了解樂曲曲式。 二、引導學生通過聽、視、唱、動等方式，積極地參與欣賞，體驗和感受作品。 三、在聽賞中學會分辨音樂主題，感受他們帶給我們的愉悅。 教學重點
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剪彩波爾卡教學設計 課題：走進音樂世界七年級（上）第4單元 時代在奔馳 年級：初一年級 課時：一課時（40分鐘） 課型：欣賞課 教學理念： 本課通過重點欣賞剪彩波爾卡，感受、分析、辨別如何用音樂來表現的“火車的動態”。以學生為主體，從他們的興趣出發，運用多種形式和手段，創設情境吸引學生，營造生動活潑的氣氛。通過看、想、說、聽、合作等手段和體驗，以音樂審美為核
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DO REMI教學設計 【設計理念】教學DOREMI這課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用多媒體、電子琴等豐富學生的學習資源，強調學生的動手操作
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課題：剪彩波爾卡 課型：欣賞綜合課 教學目標： 1.聽賞樂曲剪彩波爾卡，了解波爾卡這種樂曲的體裁形式及風格特點。 2.引導學生通過聽、視、唱、律動等多種形式參與音樂，體驗音樂。 3.樹立學生熱愛祖國，熱愛生活，隨著時代前進的步伐，勇往直前的精神。 教學重點： 聽賞音樂剪彩波爾卡，能聽辨作品的主題，隨樂進行律動參與表現，體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。 教學難點： 能夠用聽
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七年級音樂（上冊）四季歌教學設計 一、基本說明 1、本教學設計人員信息 設計者 通訊地址（郵編） 電子郵箱 2、教學內容： （1）課題名稱：四季歌 （2）教材版本：廣東教育出版社、花城出版社 （3）授課年級：七年級 （4）課時安排：一課時 二、教學設計 教學目標： （一）教學
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走進京劇 【教學目標】 1.京劇是我國藝術寶庫的瑰寶, 通過聆所經典京劇劇目及教師的講解, 初步了解京劇藝術。 2.概要地了解京劇的歷史起源京劇的表演形式等。 3.結合京劇的表演實踐,通過聽唱、模仿及對比等方法, 了解京劇唱、念、做、打等相關知識。 【教學內容】 1. 學習京劇相關知識，京劇的歷史及起源、四大功夫唱、念、做、打”。 2.學習體會:京劇賣水片段的唱腔、念白、做功
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課題:學唱京劇猛聽得選段 第一課時 教材:花城版七上 教學目標: 1、初步感受京劇唱腔的特點、韻味與特有的魅力。 2、初步了解京劇的行當、表演形式、唱腔等戲曲知識 3、參與實踐，體驗京劇念白的特點、做功的特點、及打擊樂器的演奏方法。 教學重點:把握西皮流水唱腔的特點，為學唱猛聽得選段打好基礎 教學難點:熟練的表演唱西皮流水幾個固定句式 教學過程： 一、 導入： 以“國
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七年級上冊第六單元歌曲：校園的早晨 認識與掌握休止符 一、課前研究:作為農村學校的音樂科教學，被重視的程度不夠， 意識觀念比較淡薄。在學生眼里，音樂課無畏就是唱唱歌，賣賣嗓子，沒有上過樂理、視唱、器樂等與相關的音樂課，對音樂的理論知識，可以說是非常的缺乏。針對這種現象，在初中的音樂課堂上，我穿插了一些樂理知識，供同學們學習。 二 、教學目標:1、在練習曲打節拍時能準確表現出休止符效果。
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走進京劇 白毛女選段歡歡喜喜過個年教案 教學目標： 知識目標通過欣賞分析與體驗音樂作品，了解京劇這一藝術形式，熟悉有關京劇的一些基本知識。 情感目標通過欣賞京劇歡歡喜喜過個年選曲，指出人物聲音特點以及音樂的旋律特點，并用語言表達作品豐富的情感。 創新能力目標學生以模唱、表演京劇片段的形式，感受京劇“唱念做打”的藝術魅力。通過多種形式的參與欣賞，培養學生對音樂的
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歌舞戲的擁抱快樂哆來咪教案 授課班級：七年級 一、教學分析： 美國電影音樂之聲被譽為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲哆來咪被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來 咪 發 嗦 拉 西 ”這7個音符是學好音樂的基礎。學習歌曲，體驗歌曲活潑、詼諧的情趣，培養學生熱愛音樂的興趣。 二、教學目標： （一）知識與技能目
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白毛女 一、整體感知： 1、作品簡介：歌劇白毛女是在1943年延安開展的新秧歌運動的基礎上發展起來的中國最早的新歌劇。它是以1940年流傳于晉察冀邊區的“白毛仙姑”的民間故事為依據創作的。劇情描寫貧苦農民楊白勞被地主黃世仁逼債致死，女兒喜兒在黃家受盡凌辱后，逃往深山，苦熬三年，頭發全變白。喜兒的戀人王大春參加八路軍后隨部隊回來救出喜兒，打倒了黃世仁，為千千萬萬受苦人報了仇，揭示了舊
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愛我中華教學設計 【教學內容】 學唱歌曲 【教學目標】 1、用歡快、自豪的心情演唱愛我中華。 2、為歌曲創編律動或舞蹈，隨音樂表演。 【教學過程】 一、導入 師：首先我們來做一個游戲：播放一段少數民族服飾展片斷，請同學們搶答他們分別屬于哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。 二、學唱新課： 1、由學生的回答引入
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桑塔露琪亞教案 教學目標： 1、通過積極參與欣賞、演唱桑塔露琪亞,能夠感受、體驗歌曲的音樂情緒及風格，并對歐洲民間音樂感興趣。 2、能夠用圓潤、激情的聲音演唱桑塔露琪亞，并能用肢體語言進行表現。 3、初步感受船歌這種音樂題材的特點，了解男高音的音色。 教學分析： 桑塔露琪亞是一首著名的意大利船歌,船歌是一種三拍子的,給人以搖晃感覺的,情緒色彩大多開朗豪放熱情洋溢的音樂體
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DO RE MI教案 一、教材分析：這首曲子是由美國音樂家羅杰斯作的曲，哈默斯坦寫的詞。Do-Re-Mi是奧斯卡經典電影音樂之聲的主題曲之一，劇情講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。也是主人公瑪利亞教授給七個孩子們的第一首歌，同時也打開了孩子們在軍事家庭禁錮多年的浪漫和想象。這首歌曲的旋律簡單，內容活
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DO RE MI 教學設計 一、教材分析 Do Re Mi是美國音樂片音樂之聲中的歌曲，哈默斯坦作詞，羅杰斯作曲。羅杰斯和哈默斯坦的組合在美國百老匯被稱為“夢幻組合”。歌曲為C大調，2/4拍，兩段體結構。第一樂段采用敘述性的歌詞，同音重復和級進的結合，do re mi三個音的反復演唱，給人以邊思考邊唱的感受，聽起來更像歌曲的引子，結尾處的上行、說話和間奏的下行引出了下
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DOREMI教學設計 課題：DOREMI 課型：唱歌課 授課年級：七年級 課時：一課時 教具：多媒體教學課件、電子琴 教學目標： 1、知識與技能：引導學生學會演唱這首歌曲，把握歌曲的總體力度變化及歌曲中的休止符，準確演唱長音。 2、情感態度與價值觀：引導學生用恰當的歌聲表達歌曲歡快活潑的情感。 3、過程與方法：通過欣賞、感受、體驗、討論、探究、合作、游戲的
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觀察與比較,利用感覺器官， 我們能夠進行比較， 可以發現很多事物的不同之處。,像我這樣說： 我用眼睛看，發現了_____ 不同,探索一眼睛看一看,探索二耳朵聽一聽,老師依次把物品投進塑料桶中， 學生負責聽聲音。邊聽邊想我聽到了什么聲音，并大聲說：“我用耳朵聽，聽到這個物品是”。,視頻播放活動要求,科學妙妙箱,探索三 分辨真與假 誰的辦法多,我會這樣做,探索四真假水果藏在哪？,問一問 想一想
教科版二年級下冊科學2.3觀察與比較,課件王老師獲獎作品,教科版二,年級,下冊,科學,2.3,觀察,比較,課件,老師,獲獎作品
觀察與比較,教科版義務教育教科書二年級下冊第二單元第三課,火眼金睛,我通過眼睛看，發現______。,聽聲辨物,聽聲辨物：,1.仔細觀察每件物品的特征。 2.想一想這件物品掉進桶里會發出什么聲音。 3.靜靜地看，靜靜地想,仔細地聽。,我通過耳朵聽，發現這個物品是 ______，因為______ 。,聽聲辨物：,巧用感官,活動提示：,1.可以利用多種感覺器官。 2.按照一定的方法給它們排一下順
教科版二年級下冊科學2.3觀察與比較,課件周老師獲獎作品,教科版二,年級,下冊,科學,2.3,觀察,比較,課件,老師,獲獎作品
觀察與比較,教育科學出版社 二年級下冊：我們自己,感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的,猜猜這是什么？,聚焦：利用感覺器官，在觀察與比較中發現事物更多的“秘密” 和不同之處。,探 索,火眼金睛：比較下面的兩幅圖， 找出5個不同點。,提示：我通過眼睛看，發現,探 索,根據聽到的聲音判斷是什么物品扔進了桶里，并說明理由。,提示：我通過耳朵聽，發現這個物品是，因為
教科版二年級下冊科學2.3觀察與比較,課件錢老師獲獎作品,教科版二,年級,下冊,科學,2.3,觀察,比較,課件,老師,獲獎作品
3.觀察與比較,授課年級：二年級,利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。,聚 焦,看,聞,聽,摸,嘗,探 索1,圖1,圖2,比較下面的兩幅圖，找出5個不同點,乒乓球,毛絨玩具,金屬夾,石頭,探 索 2,根據聽到的聲音判斷是什么物品扔進了桶里，并說明理由。,課堂活動記錄表1 毛絨玩具 乒乓球 金屬夾 石頭 小組：,被扔進桶里的物品(填寫
教科版二年級下冊科學2.3觀察與比較,課件鄭老師獲獎作品,教科版二,年級,下冊,科學,2.3,觀察,比較,課件,老師,獲獎作品
教科版二年級下冊,2.3觀察與比較,聚焦：利用感覺器官,我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。,比較下面兩幅圖，找出5個不同點。,圖一,圖二,我通過 ，發現圖一比圖二 。,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,活動一：,通過 聽,我通過耳朵聽到 的聲音，我猜測它是 。,活動二：,根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。,根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。,餐巾紙,硬幣,瓶子
教科版二年級下冊科學2.3觀察與比較,課件陳老師獲獎作品,教科版二,年級,下冊,科學,2.3,觀察,比較,課件,陳老師,獲獎作品
清吳熙載吳均帖,縹,漢曹全碑,紀,綱,縛,絞絲旁,湘美版 小學書法五年級上冊第三課,特點： 撇折+撇折+點撇+三點的組合。兩個撇折一般上小下大，折角不同，三個點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。,范字賞析與練習：,特點： 給”字為左右結構，左右兩部長短高低相近，左部上窄下寬，右部上寬下窄，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融為一體；右部橫畫平行，間距均勻，上下重心正對。,特點
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絞絲旁,清吳熙載吳均帖,縹,漢曹全碑,紀,綱,縛,絞絲旁”從甲骨文、大篆、小篆、漢隸、唐楷、規范字的演變過程。,特點： 撇折+撇折+點撇+三點的組合。兩個撇折一般上小下大，折角不同，三個點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。,特點： 撇折+撇折+提的組合。兩個撇折一般上小下大，折角不同，間距均勻。,書寫特點： 1、第一筆和第二筆的撇平行。 2、兩側宜齊平。,1、學習有絞絲旁的生
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第一課寶蓋頭大字頭,復習（1）握筆姿勢,指實掌虛,復習（2）身體姿勢頭正、身直、臂開、足安
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1,打開百度搜索,輸入： 書法字典,請跟隨我的路徑：,2,在線查詢,顯示字體,3,5,各個時期的文字形態 歷代名家的書體,4,絞絲旁,1.你給我的這本書真好看。 2.勤勞的人們過上了自給自足的生活。,給讀音g I 動使對方得到某些東西或某種遭遇：叔叔給他一筆.杭州給我的印象很好。 動叫；讓。 介用在動詞后面，表示交與，付出。送給他貢獻給祖國。 【給面子】 【給以】 給讀音 j 供給；供應
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書法練習指導五年級上冊,絞 絲 旁,第三課,觀察一下,觀察一下絞絲旁有什么特征呢？,提示： 此處展示曹全碑局部圖片，用以觀察絞絲旁特征，賞析導入,絞絲旁,絞絲旁由兩個撇折、一個點撇、三個點組成。兩個撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據情況大小相近。三點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。,絞絲旁,逆鋒起筆寫短撇。 逆鋒起筆向右下行筆（不能太長） 在上撇右端下方逆鋒起筆寫
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趙孟頫所書之前后赤壁賦為行書長卷，用筆嫻熟、精湛。在筆法上直承右軍，以流麗挺健為主，線條溫潤凝練，外秀內剛。該帖分行布白疏朗從容，用筆圓潤遒勁，宛轉流美，風骨內含，神彩飄逸。,趙孟頫：元代大書法家，與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”。,昔人得古刻數行，專心而學之，便可名世。趙孟頫,以前的那些書家，得到了古代書法碑刻僅僅幾行字，雖然字數很少，但因為他們專心地、認真地、反復地去臨摹，最終獲得
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第2課 弓字旁,湘教版書法五年級上冊第二課,看圖，說 說 他 們 在 干 什 么？,了 解 弓 箭,結構分析:說說左右部分的寬窄、長短有什么特點？,左窄長 右寬短,復 習 筆 畫,觀察字形 感受特點,學會讀貼,黃庭堅：古人學書不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆時隨人意。 。,讀貼要求：一
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勸 學 篇 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。,顏真卿-唐代著名政治 家和書法家。他的書體被稱 “顏體”與歐陽詢、柳公權、 趙孟頫并稱唐代楷書四大家。 與柳公權并稱“顏柳”。 他的楷書豐腴雄渾，結 構寬博而氣勢恢宏，骨力遒 勁而氣概凜然，是書法美與 人格美完美結合的典例。,豐腴雄渾 結構寬博 氣勢恢宏 骨力遒勁 氣勢凜然,書 法 欣 賞
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弓”字旁的寫法 （1）書寫要求：重心平穩，勁挺有力。主筆為豎折折鉤。 （2）結構形態：上緊下松的長形。 （3）書寫要點： a.橫折和橫要緊湊，稍向里收； b.豎折折鉤要上緊下松，稍向里收
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部首“女”字旁的書寫,寫字歌,頭正身直腳放平，左手右手八字形。 眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。 手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。 寫好漢字并不難，課文楷書是典范。 下筆之前先分辨，筆筆字字按照練。,“女”字的演變和寫法,女,“女”字旁的書寫,姓,奶,姐,媽,“女”字底的書寫,安,要,妾,耍,謝謝大家
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五年級歐楷書法,女字旁的寫法,筆畫探索,女字旁書寫技法,由女字縮窄變化而來. 第一筆為撇點,要縱向取勢. 長橫變為挑畫,斜向右上,重起輕收.右撇與橫相交接,與點畫的交點和第一筆撇頭起筆對正.,書寫筆順,女字旁的書寫演示,女字旁的字,如字的寫法,始字的寫法,書寫時注意的地方,利用米字格書寫，就要在讀貼時掌握好每一筆的起筆和收筆的位置，這樣才能掌握好字的結構。,你學會了嗎？你還能寫哪些字？,好 媽
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猜一猜,女字旁,翟建云,左偏旁,自主學習,比一比，找變化 女字旁由撇點、撇、提畫組成，字形較窄長。,顏真卿顏勤禮碑中，女字旁的撇點多由撇和長點兩筆分寫而成。,逆鋒起筆寫撇，直而重 露鋒順勢由輕漸重寫長點 逆鋒寫撇，輕而帶弧度，與長點相交處與上撇起筆相對 逆鋒起筆寫提，長而輕細，左伸右縮,初體驗,頭正 肩平 身直 足安,自主學習,不同的女字旁 試著說說女字旁各筆畫的占格和位置,討論交流,觀察“如
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書法,五年級,寫字歌 寫字時 心要靜 人坐正 腳放平 仔細看 認真臨 粗者重 細者輕轉折處 需慢行 勾有力 線條挺 豎要直 橫要平 既悅目 又賞心,女,女 + 馬 女 + 少 女 + 子,媽 妙 好,女,女字旁,（二）、中堂,中堂，乃是中國書法的傳統常見的創作形式。它裝裱后是張排在大廳、 大堂、大庭院中，名曰中堂。 中堂講究氣勢、氣韻、字數宜少不宜多、宜大不宜小
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