五年級(jí)上冊(cè)第三課（絞絲旁） 教學(xué)目標(biāo)： l使學(xué)生初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握“糹（纟）”的寫(xiě)法。 l學(xué)生能準(zhǔn)確地寫(xiě)出范字“給（給）”、“絶（絕）”，使結(jié)體和諧統(tǒng)一。 l學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)絞絲旁掌握其規(guī)律，能對(duì)比其他書(shū)體的絞絲旁，并能體驗(yàn)感悟漢字結(jié)體特征。 本課重點(diǎn)： l學(xué)習(xí)絞絲旁的寫(xiě)法： 絞絲旁由兩個(gè)撇折、一個(gè)點(diǎn)撇、三個(gè)點(diǎn)組成。兩個(gè)撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據(jù)情況大小相近。三點(diǎn)大小不同
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五年級(jí)上冊(cè)6絞絲旁和幺字旁 教學(xué)目標(biāo) 1(掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2(了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3(寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1(掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2(了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程 寫(xiě)好這兩個(gè)字要注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 意什么,尼肩 1.先讓
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3絞絲旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握它的寫(xiě)法。 2、通過(guò)學(xué)生觀看例字示范，能準(zhǔn)確的寫(xiě)出例字，能使結(jié)體和諧統(tǒng)一， 3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)顏體絞絲旁，掌握規(guī)律，欣賞和對(duì)比其他書(shū)體絞絲旁，能體驗(yàn) 感悟漢字的結(jié)體特征。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、結(jié)合“給”“絕”字結(jié)構(gòu)特征書(shū)寫(xiě)。 2、絞絲旁中兩個(gè)撇折，三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、賞析導(dǎo)入、揭示課題： 今天我們一起來(lái)看看顏體楷書(shū)是怎樣來(lái)書(shū)寫(xiě)絞絲
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絞絲旁教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)絞絲旁掌握其規(guī)律，能對(duì)比其他書(shū)體絞絲旁，并能體驗(yàn)感悟漢字結(jié)體特征。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握絞絲旁的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確地寫(xiě)出范字“紡”、“織”“紋”等使結(jié)體和諧統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、田字簿、課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查雙姿： 1、坐姿操 2、握筆操 二、導(dǎo)入新課 1、師：上課前，老師想考一考大家，我們中國(guó)
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1,打開(kāi)百度搜索,輸入： 書(shū)法字典,請(qǐng)跟隨我的路徑：,2,在線查詢,顯示字體,3,5,各個(gè)時(shí)期的文字形態(tài) 歷代名家的書(shū)體,4,絞絲旁,1.你給我的這本書(shū)真好看。 2.勤勞的人們過(guò)上了自給自足的生活。,給讀音g I 動(dòng)使對(duì)方得到某些東西或某種遭遇：叔叔給他一筆.杭州給我的印象很好。 動(dòng)叫；讓。 介用在動(dòng)詞后面，表示交與，付出。送給他貢獻(xiàn)給祖國(guó)。 【給面子】 【給以】 給讀音 j 供給；供應(yīng)
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湘美版小學(xué)書(shū)法五年級(jí)上冊(cè)第三課絞絲旁教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)絞絲旁掌握其規(guī)律，能對(duì)比其他書(shū)體絞絲旁，并能體驗(yàn)感悟漢字結(jié)體特征。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解絞絲旁的形態(tài)特征，基本掌握絞絲旁的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確地寫(xiě)出范字“給”、“絕”使結(jié)體和諧統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、師：上課前，老師想考一考大家，我們中國(guó)書(shū)法字體有哪些
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絞絲旁寫(xiě)法 一)教師示范 1.先用中鋒蘸淡墨勾人物輪廓和五官。 2.教師講解并示范一幅寫(xiě)意人物畫(huà)的全過(guò)程。在示范過(guò)程中，可以請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一部分。 學(xué)生觀看圖片，說(shuō)出自己對(duì)中國(guó)人物畫(huà)的不同感受。 (二)繼續(xù)研究 教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你熟悉的人或者有特點(diǎn)的名家名人。 學(xué)生舉手回答，暢所欲言。 (三)作業(yè)要求 1.教師布置課堂作業(yè)，并提出作業(yè)要求： 參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一幅人臉的作品，注意突出
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教學(xué)設(shè)計(jì) 我要點(diǎn)評(píng) 共1學(xué)時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、正確書(shū)寫(xiě)有絞絲旁的八個(gè)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。 1、正確書(shū)寫(xiě)有絞絲旁的八個(gè)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。 2學(xué)
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1新設(shè)計(jì) 教材分析:本課選自湘版書(shū)法教材五年級(jí)上冊(cè)第三課。中國(guó)書(shū)法歷史悠久,從殷商到今天,經(jīng)歷了發(fā)展,成熟和繁榮三個(gè)階段。三四年級(jí)的書(shū)法課重點(diǎn)在筆畫(huà)的學(xué)習(xí),五年級(jí)開(kāi)始接觸字的結(jié)體,結(jié)體的安排是書(shū)法藝術(shù)開(kāi)始講究空間構(gòu)造和線條變化的表現(xiàn),了解它有助于書(shū)法學(xué)習(xí)者對(duì)字形的把握和理解。本課左偏旁的設(shè)置“絞絲旁|”包含了賞識(shí),觀察,應(yīng)用,表現(xiàn),欣賞,對(duì)比等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。通過(guò)“絞絲旁”的學(xué)習(xí)練習(xí)與范字“給”,
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絞絲旁的書(shū)寫(xiě)及運(yùn)用 課前讀正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終身受益。 一、賞析導(dǎo)入： 同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空，來(lái)到距今1400多年的唐朝，去認(rèn)識(shí)一位書(shū)法大家歐陽(yáng)詢。歐陽(yáng)詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長(zhǎng)沙）人，唐朝著名書(shū)法家，官員，楷書(shū)四大家之一。歐陽(yáng)詢與同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并稱初唐四大家。后人以其書(shū)于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，最便于初學(xué)者，號(hào)為“歐
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書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)五年級(jí)上冊(cè),絞 絲 旁,第三課,觀察一下,觀察一下絞絲旁有什么特征呢？,提示： 此處展示曹全碑局部圖片，用以觀察絞絲旁特征，賞析導(dǎo)入,絞絲旁,絞絲旁由兩個(gè)撇折、一個(gè)點(diǎn)撇、三個(gè)點(diǎn)組成。兩個(gè)撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據(jù)情況大小相近。三點(diǎn)大小不同，間距均勻，整個(gè)偏旁上窄下寬，呈三角形。,絞絲旁,逆鋒起筆寫(xiě)短撇。 逆鋒起筆向右下行筆（不能太長(zhǎng)） 在上撇右端下方逆鋒起筆寫(xiě)
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趙孟頫所書(shū)之前后赤壁賦為行書(shū)長(zhǎng)卷，用筆嫻熟、精湛。在筆法上直承右軍，以流麗挺健為主，線條溫潤(rùn)凝練，外秀內(nèi)剛。該帖分行布白疏朗從容，用筆圓潤(rùn)遒勁，宛轉(zhuǎn)流美，風(fēng)骨內(nèi)含，神彩飄逸。,趙孟頫：元代大書(shū)法家，與歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書(shū)四大家”。,昔人得古刻數(shù)行，專心而學(xué)之，便可名世。趙孟頫,以前的那些書(shū)家，得到了古代書(shū)法碑刻僅僅幾行字，雖然字?jǐn)?shù)很少，但因?yàn)樗麄儗Ｐ牡?、認(rèn)真地、反復(fù)地去臨摹，最終獲得
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第2課 弓字旁,湘教版書(shū)法五年級(jí)上冊(cè)第二課,看圖，說(shuō) 說(shuō) 他 們 在 干 什 么？,了 解 弓 箭,結(jié)構(gòu)分析:說(shuō)說(shuō)左右部分的寬窄、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)？,左窄長(zhǎng) 右寬短,復(fù) 習(xí) 筆 畫(huà),觀察字形 感受特點(diǎn),學(xué)會(huì)讀貼,黃庭堅(jiān)：古人學(xué)書(shū)不盡臨摹，張古人書(shū)于壁間，觀之入神，則下筆時(shí)隨人意。 。,讀貼要求：一
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勸 學(xué) 篇 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。,顏真卿-唐代著名政治 家和書(shū)法家。他的書(shū)體被稱 “顏體”與歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、 趙孟頫并稱唐代楷書(shū)四大家。 與柳公權(quán)并稱“顏柳”。 他的楷書(shū)豐腴雄渾，結(jié) 構(gòu)寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒 勁而氣概凜然，是書(shū)法美與 人格美完美結(jié)合的典例。,豐腴雄渾 結(jié)構(gòu)寬博 氣勢(shì)恢宏 骨力遒勁 氣勢(shì)凜然,書(shū) 法 欣 賞
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1教學(xué)目標(biāo) 了解“弓”字作為獨(dú)體字的含義,認(rèn)識(shí)及掌握“弓”作為偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律及寫(xiě)法,并能熟練地運(yùn)用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中去。 2學(xué)情分析 本班學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面缺乏練習(xí),漢字書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,雖然有幾個(gè)學(xué)生鋼筆楷書(shū)寫(xiě)得比較好,但大部分學(xué)生還有待學(xué)習(xí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握“弓”字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律及寫(xiě)法,能在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中正確運(yùn)用。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】校正坐姿，復(fù)” 提示學(xué)生校正坐姿
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弓字旁 教學(xué)要求: 1.了解“弓”字旁的字形特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要求，并能按照各自的規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)； 2.在書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)化主筆意識(shí)和正確的筆畫(huà)順序。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、掌握弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有“弓”偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 二、教學(xué)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示上下結(jié)構(gòu)的“學(xué)”、“要”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)
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第4課 弓字旁 五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用習(xí)標(biāo)格，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)弓字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)弓字旁。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有弓字旁的“引”字，學(xué)會(huì)引的書(shū)寫(xiě)方法。 3、完成塞下曲集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。 4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，掌握臨帖“讀、摹、臨、核、背、用”的方法。 5、培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣
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弓字旁的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)： 1、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、掌握弓字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3、了解帶有弓字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 4、寫(xiě)好“弘”、“張”、“彈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有弓字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握弓字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。（頭正、身直、肩平、足安
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弓”字旁的寫(xiě)法 （1）書(shū)寫(xiě)要求：重心平穩(wěn)，勁挺有力。主筆為豎折折鉤。 （2）結(jié)構(gòu)形態(tài)：上緊下松的長(zhǎng)形。 （3）書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)： a.橫折和橫要緊湊，稍向里收； b.豎折折鉤要上緊下松，稍向里收
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第二課 弓字旁 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)部首弓字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)折處不同的用筆，掌握顏體折畫(huà)的寫(xiě)法。 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)范字“強(qiáng)”和“弘”，關(guān)注字中兩個(gè)部分筆畫(huà)的位置、形態(tài)的變化，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，專注書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 在臨寫(xiě)和賞析中感悟筆畫(huà)的力度變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)，熱愛(ài)書(shū)法文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握弓字旁橫向筆畫(huà)輕短而平行，縱向筆畫(huà)重長(zhǎng)而傾斜的形態(tài)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、把
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