7.風的成因 【教材簡析】 本課探究風的成因是上節課熱空氣會上升的學習活動的延續。當熱空氣上升時，空出來的區域將由附近的冷空氣來填補，流動的空氣就形成了我們感受到的風。本課中學生通過模擬實驗觀察到“冷空氣會向熱空氣方向流動從而形成風”這一現象，以此現象作為證據，嘗試解釋自然界中風的成因。 聚焦板塊,喚醒學生的生活經驗，認識到生活中我們根據需要經常會制造“風”。制造“風”的辦法有很多種，可以讓學
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第7課風的成因 (教材P3637) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 風的成因 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道冷熱不同的空氣會流動形成風。 2.知道生活中有多種制造風的方法。 科學探究目標 1.嘗試畫圖解釋觀察到的現象。 2.能夠按步驟完成模擬實驗。 3.能夠借用多種手段觀察空氣的流動方向。 科學態度目標 1.樂于在情境中學習，保持對一個問題
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粵教粵科版科學五年級下15課時教學設計 課題 火山的噴發 單元 三 學科 科學 年級 五 學習 目標 科學知識 1、了解火山噴發過程和現象； 2、了解火山對人類的影響。 科學探究 1、通過模擬實驗和資料分析，了解火山
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3.15火山的噴發 1、 填空題。 1、火山噴發是一種（ ）。 2、火山噴發時，溫度極高的巖漿噴出地表，形成熾熱的（ ）。 3、巖漿中壓力極大的氣體會帶著巖石碎塊和無數細小碎屑沖上天空，形成（ ）。 4、火山噴發時
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14. 地 震 和 火 山 一教學目標 正確理解火山和地震災害。知道我國是地震災害較頻繁的國家。 了解地震和火山噴發的危害。 初步了解地震和火山的形成原因和分布。 初步掌握防震避震的基本常識
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課程基本信息 課例編號 8 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 火山 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8 月 教學目標 教學目標： 1. 科學知識 了解火山噴發現象，知道火山是火山噴發后巖漿冷卻形成的山體。 知道火山噴發會造成人類生命財產的重大損失，但給人類提供了可以利用的產物。 2. 科學探究 搜集有關火
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課題： 火山噴發 教學時間： 課時 學習目標： 1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模型實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做合理的解釋。 2.在探究學習中，使學生愿意合作交流；喜歡大膽想象；能從自然中獲得美的體驗；意識到火山既可以帶給人類好處，也會給人類造成負面的影響。 3.通過探究學習活動，使學生了解火山噴發現象；知道
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冀教版科學五年級上冊第五單元第三節火山同步練習 一、填空題 1、火山噴發是一種嚴重的 。 答案自然災害 解析解答火山噴發與地震一樣都屬于嚴重的自然災害。 分析本題考查火山噴發。 2、地殼深處，火熱的漿狀物
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火山噴發的成因及作用教學設計 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第4課。在第3課研究地震成因之后，本課將研究地球內部力量改變地形地貌的另外一種表現形式：火山噴發。本課由三部分組成：第一部分聚焦，圍繞火山噴發時的情景、火山噴發的原因以及火山噴發對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分探索，通過閱讀、分析資料了解火山噴發的情景及火山噴發后給地表帶來的變化；通過模擬實驗探究火山噴發
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第4課火山噴發的成因及作用 (教材P2931) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 火山噴發的成因及作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地殼運動是火山噴發的原因。 2.知道火山噴發會改變地球表面的地形，對環境產生巨大的影響。 科學探究目標 1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發給地形地貌帶來的改變。 2.能夠通過模擬實驗獲得證據，探究火
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第四單元1.火山噴發教學設計 【教學分析】 本課是本單元的起始課。 火山噴發的本質是地殼運動。 地殼雖然就在我們的腳下,卻無法直接看清其結構。 本課從可見的、劇烈的地表現象火山噴發入手,由淺入深地探究地殼。 教材的第一部分是引入活動,學生根據圖片或視頻資料初步觀察火山噴發,并通過觀察現象大膽猜測導致火山噴發的原因。 為更好地幫助學生進行猜想假設,教師需提供較全面、細致的多媒體資料
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第7課火山噴發教學設計 科學知識：能夠通過探究學習，知道地殼運動是火山噴發形成的原因，火山噴發會帶來地表形態的變化。 科學探究：閱讀關于火山噴發的資料，提取信息，推測火山噴發的原因，并通過模擬實驗探究火山噴發的成因。 科學態度：了解火山噴發對地表的影響，認識火山噴發的利弊，正確看待其影響。 教學重點：閱讀關于火山噴發的資料，提取信息，推測火山噴發的原因，并通過模擬實驗探究火山噴發的成因。 教學難點
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火山的噴發粵教粵科版五年級下課前問答我們通常會看到巖壁上有一些褶皺，你知道這些褶皺是如何形成的嗎思考巖壁上的褶皺是由于受到巨大力的作用，使得地殼有的巖層上升，有的下沉，有的向一塊擠壓而形成的。地球
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第二單元 地球表面的變化,第4課時 火山噴發的成因及作用,火山噴發的成因及作用,火山噴發的情景是怎樣的？ 它形成的原因是什么？ 它會給地球表面帶來哪些改變？,觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發時會伴隨哪些現象？,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,資料一,形成裂縫 熔巖噴涌 充滿泡
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4.火山噴發的成因及作用,第二單元 地球表面的變化,火山噴發又是怎樣一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又會給地球表面帶來哪些改變呢？,一、聚焦,二、探索,活動一 了解火山噴發給地表帶來的改變。,（1）觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發的情景。,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的 熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火巖小山。,（2
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教科版五年級上冊,4.火山噴發的成因及作用,聚 焦,火山噴發是怎樣的情景？ 它形成的原因是什么？ 它會給地球表面帶來哪些改變？,聚 焦,探 索,了解火山噴發給地表帶來的改變。,1,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發時會伴隨哪些現象？,冰島南部埃亞菲
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第二單元,4.火山噴發的成因及作用,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,火山噴發又是怎樣一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又會給地球表面帶來哪些改變呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.了解火山噴發給地表帶來的改變。,(1)觀察左圖并閱讀文字，
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新大象版科學五年級上冊,1.火山噴發,第四單元,地殼,視頻導入,火山噴發視頻,新知講解,?,是什么原因導致火山噴發的,巖石圈的下面積聚有大量炙熱的巖漿和氣體，隨著巖漿受到的壓力不斷變大，者地殼某處變，巖漿會沖破地殼的薄弱處涌而出，形成火山噴發。,實驗探究,火山噴發模擬圖一：,實驗探究,火山噴發模擬圖二：,實驗探究,火山噴發模擬圖三：,實驗過程,模擬火山噴發過程：,實驗探究,搜集證據,地殼是由巖石
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16.火山噴發,青島版小學科學（六三學制） 五年級上冊配套課件,土豆泥,番茄醬,鐵盤,三腳架,酒精燈,活動一：研究火山噴發的成因,活動一：研究火山噴發的成因,【實驗方案】 1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。 2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。 3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。,活動一：研究火山噴發的成因,活動一：研究
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