海陸的變遷教學反思 海陸的變遷是七年級地理上冊第二章第二節的內容，是在學生從靜態角度認識海陸分布的基礎上，使學生又從動態方面了解地球表面的海陸格局也是不斷變化的，通過學習培養學生科學興趣和科學精神，初步形成世界海陸不斷變化的科學觀念。因此，本課的內容具有承上啟下的作用。 導入新課：讓學生講述“滄海桑田”成語故事，激發學生的興趣。 講授新課：圍繞“設置情境，激發學生學習興趣”這一主題，在課堂教學中
海陸的變遷,人教版七,年級,上冊,地理,海陸,變遷,教學,反思
地球和地球儀教學反思 地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節，地理課程標準對此節的要求是“了解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。 地球和地球儀是進行地理學習的基礎內容，其中經緯度的變化規律及經緯網確
地球和地球儀,人教版七,年級,上冊,地理,地球,地球儀,教學,反思
降水的變化與分布教學反思 本節課我和七（1）班同學一起學習了地理第三章第三節降水的變化與分布第1課時的內容。本節課的教學目標是：1舉例說出降水與人類生產和生活的關系。 2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。 3初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節課基本上按照我校“高效六步法”的設計完成，在取得一些成功的同時也出現了一些有待改進的問題。 比較滿意的地方
降水的變化與分布,人教版七,年級,上冊,地理,降水,變化,分布,教學,反思
多變的天氣教學反思 本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，所以本課堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據七年級學生的心理發展規律，讓學生充分地參與到課堂中來，在師生的活動和交流中，升化對天氣及其影響的學習和理解從而形成自主探究、合作學習的意識。借助多媒體讀懂衛星云圖，學會分析簡單的天氣預報圖，從而運用到自己的日常活動。學習對生活有用的地理，激發
多變的天氣,人教版七,年級,上冊,地理,多變,天氣,教學,反思
本學期我校進行“學導為主 講練結合”的教學改革，要求我們轉變教育教學理念，應用這一新的教學模式，以培養學生的自學能力、觀察和分析問題能力、語言表達能力，成為有較強后繼學習能力的創新型人才。經過近二個月的學習和實際教學嘗試，我對課改的理念有了初步的理解，基本能做到立足學情、立足教材，按課改的六個環節設計學生自學學案，在課堂上盡量按照這六個環節的流程進行教學活動，引導學生在小組間、班級間進行交流與討論
光的折射,滬科版八,年級,上冊,物理,折射,教學,反思
物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們?給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦?有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類?給他們實例一個銅塊和
科學探究：物質的密度,滬科版八,年級,上冊,物理,科學,探究,物質,密度,教學,反思
光的反射是物理教材光學部分的重點內容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規律之后的又一重要光學規律，光的反射在日常生活中也有重要的應用，因此，如何上好這節課，這節課能達到什么效果對后續的學習起著至關重要的作用。 物理教學用書從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個方面對本節課的教學提出了詳細要求。這些要求看似簡單但要想真正完成并不容易。我平時上課自認為教材很熟，備課時常常走馬觀花，粗枝大葉
光的反射,滬科版八,年級,上冊,物理,反射,教學,反思
力教學反思 本節課通過日常生活的實例來引入，學生有濃厚的興趣。通過學生在生活中對力的認識，但是往往是不確切甚至是不科學的。要使學生初步建立起力的概念，能抽象出力是物體對物體的作用。教學中引導了學生舉例、分析、討論，概括出以下三個有關力的實質性的內容：（1）力是一個物體對另一個物體的作用。（2）物體間力的作用是相互的。（3）力所產生的效果：改變物體的運動狀態和改變物體的形狀。本節內容是學生第一次接觸
滬科版八,年級,一冊,物理,教學,反思
火山噴發的成因及作用教學設計 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第4課。在第3課研究地震成因之后，本課將研究地球內部力量改變地形地貌的另外一種表現形式：火山噴發。本課由三部分組成：第一部分聚焦，圍繞火山噴發時的情景、火山噴發的原因以及火山噴發對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分探索，通過閱讀、分析資料了解火山噴發的情景及火山噴發后給地表帶來的變化；通過模擬實驗探究火山噴發
火山噴發的成因及作用,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,2.4,火山,噴發,成因,作用
第4課火山噴發的成因及作用 (教材P2931) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 火山噴發的成因及作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地殼運動是火山噴發的原因。 2.知道火山噴發會改變地球表面的地形，對環境產生巨大的影響。 科學探究目標 1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發給地形地貌帶來的改變。 2.能夠通過模擬實驗獲得證據，探究火
教科版五年級上冊科學2.4,火山噴發的成因及作用,教案含教學反思,教科版五,年級,上冊,科學,2.4,火山,噴發,成因,作用,教案,教學,反思
第7課火山噴發教學設計 科學知識：能夠通過探究學習，知道地殼運動是火山噴發形成的原因，火山噴發會帶來地表形態的變化。 科學探究：閱讀關于火山噴發的資料，提取信息，推測火山噴發的原因，并通過模擬實驗探究火山噴發的成因。 科學態度：了解火山噴發對地表的影響，認識火山噴發的利弊，正確看待其影響。 教學重點：閱讀關于火山噴發的資料，提取信息，推測火山噴發的原因，并通過模擬實驗探究火山噴發的成因。 教學難點
火山噴發,六年級,學期,火山,噴發,教學,設計
第四單元1.火山噴發教學設計 【教學分析】 本課是本單元的起始課。 火山噴發的本質是地殼運動。 地殼雖然就在我們的腳下,卻無法直接看清其結構。 本課從可見的、劇烈的地表現象火山噴發入手,由淺入深地探究地殼。 教材的第一部分是引入活動,學生根據圖片或視頻資料初步觀察火山噴發,并通過觀察現象大膽猜測導致火山噴發的原因。 為更好地幫助學生進行猜想假設,教師需提供較全面、細致的多媒體資料
1.火山噴發,大象,版五上,科學,第四,單元,火山,噴發,教學,設計,反思
第二單元 地球表面的變化,第4課時 火山噴發的成因及作用,火山噴發的成因及作用,火山噴發的情景是怎樣的？ 它形成的原因是什么？ 它會給地球表面帶來哪些改變？,觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發時會伴隨哪些現象？,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,資料一,形成裂縫 熔巖噴涌 充滿泡
教科版五年級上冊科學2.4火山噴發的成因及作用,課件13張PPT,教科版五,年級,上冊,科學,2.4,火山,噴發,成因,作用,課件,13,PPT
4.火山噴發的成因及作用,第二單元 地球表面的變化,火山噴發又是怎樣一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又會給地球表面帶來哪些改變呢？,一、聚焦,二、探索,活動一 了解火山噴發給地表帶來的改變。,（1）觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發的情景。,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的 熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火巖小山。,（2
2021,新版,教科版五上,科學,火山,噴發,成因,作用,課件
教科版五年級上冊,4.火山噴發的成因及作用,聚 焦,火山噴發是怎樣的情景？ 它形成的原因是什么？ 它會給地球表面帶來哪些改變？,聚 焦,探 索,了解火山噴發給地表帶來的改變。,1,冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數座充滿泡沫的火山巖小山。,觀察圖片并閱讀文字，想一想：火山噴發時會伴隨哪些現象？,冰島南部埃亞菲
2021新教科版五年級上冊科學課件-2.4,火山噴發的成因及作用共21張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,2.4,火山,噴發,成因,作用,21,PPT
火山的噴發粵教粵科版五年級下課前問答我們通常會看到巖壁上有一些褶皺，你知道這些褶皺是如何形成的嗎思考巖壁上的褶皺是由于受到巨大力的作用，使得地殼有的巖層上升，有的下沉，有的向一塊擠壓而形成的。地球
火山的噴發,粵教粵科版五,年級,下冊,科學,3.15,火山,噴發,教學,課件
第二單元,4.火山噴發的成因及作用,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,火山噴發又是怎樣一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又會給地球表面帶來哪些改變呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,1.了解火山噴發給地表帶來的改變。,(1)觀察左圖并閱讀文字，
火山噴發的成因及作用,教科版五,年級,上冊,科學,2.4,火山,噴發,成因,作用,教學,PPT
16.火山噴發,青島版小學科學（六三學制） 五年級上冊配套課件,土豆泥,番茄醬,鐵盤,三腳架,酒精燈,活動一：研究火山噴發的成因,活動一：研究火山噴發的成因,【實驗方案】 1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。 2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。 3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。,活動一：研究火山噴發的成因,活動一：研究
火山噴發,青島,六三制,年級,上冊,科學,16.,火山,噴發,教學,課件
新大象版科學五年級上冊,1.火山噴發,第四單元,地殼,視頻導入,火山噴發視頻,新知講解,?,是什么原因導致火山噴發的,巖石圈的下面積聚有大量炙熱的巖漿和氣體，隨著巖漿受到的壓力不斷變大，者地殼某處變，巖漿會沖破地殼的薄弱處涌而出，形成火山噴發。,實驗探究,火山噴發模擬圖一：,實驗探究,火山噴發模擬圖二：,實驗探究,火山噴發模擬圖三：,實驗過程,模擬火山噴發過程：,實驗探究,搜集證據,地殼是由巖石
大象版五年級上冊科學4.1火山噴發,教學課件,大象,年級,上冊,科學,4.1,火山,噴發,教學,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
