6.1 怎樣認識力 教學目標： 知識與技能： 1.了解力的現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的；認識力的作用效果；知道力的作用是相互的，會解釋簡單的現(xiàn)象。 2.知道力的單位是牛頓，對1N的力形成感性認識。知道力的三要素。 過程與方法： 3.通過實驗，體驗力的作用效果以及力的作用是相互的；認識影響力的作用效果的三要素。 情感態(tài)度與價值觀： 4.通過對身邊常見事例的分析來認識力，感受物理就在我們身邊，激發(fā)學生
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點擊新材料教學設(shè)計 1、 教材簡析 本節(jié)主要介紹了四種典型新材料（納米材料、半導體材料、超導材料、隱性材料）的一些特點及其應(yīng)用,通過新材料的學習，能使學生更加深刻地認識到物理學的重要性，激發(fā)對科學的興趣和向往。新材料是21世紀高科技領(lǐng)域的一個重要支柱，對于提高人民生活水平，提升綜合國力，具有重大的戰(zhàn)略意義。 2、 學情分析 本節(jié)內(nèi)容與生活、社會緊密聯(lián)系起來，這種由淺到深的遞進，且生活和社會緊密
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3.7 眼睛與光學儀器教案 一、教學目標 （一）知識與技能 1）知道眼睛的成像原理，對近視眼和遠視眼的成因有所了解，知道利用透鏡可以改變成像的位置從而達到矯正視力的目的。 2）知道照相機是利用凸透鏡能成縮小實像的原理制成的。 3）初步了解顯微鏡和望遠鏡的結(jié)構(gòu)和作用。 （二）過程與方法 1）觀察近視眼鏡和遠視眼鏡的鏡片，研究兩種鏡片的作用。 2)知道怎樣操作照相機，學會相應(yīng)的方法。 （三）情感態(tài)度與
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我們怎樣聽見聲音教案 【三維目標】 知識與技能： （1）知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （2）知道聲音是以波的形式向外傳播； （3）知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同； （4）了解聲波進入人耳后引起聽覺的過程。 過程與方法： （1）通過觀察和實驗，探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件，領(lǐng)悟其中的研究方法； （2）通過觀察耳的結(jié)構(gòu)圖，并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解人耳是如何聽到聲音的。 情感態(tài)度
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物體的質(zhì)量 一、學情分析 八年級的學生已經(jīng)具備一定的數(shù)學知識,和分析問題的能力。但是抽象思維還不發(fā)達。對于物體的質(zhì)量，學生已有一定得日常生活常識，已初步掌握了質(zhì)量單位的換算，同時學生動手操作能力和欲望比較強，樂于參與實驗，但是學生語言表達能力還有欠缺。教學中要注意培養(yǎng)學生對物理的興趣，充分發(fā)揮多媒體展示、實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。 二、教材分析
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3.3探究平面鏡成像特點教學設(shè)計 知識與技能 1了解平面鏡成像的特點。 2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 3理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。 過程與方法 1經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。 2觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。 3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。 情感、態(tài)度與價值觀 1在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發(fā)學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關(guān)鍵： 能如何激發(fā)學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現(xiàn)象激發(fā)學生思維。 學情分析 1、 本節(jié)是第一堂物理課，目的主要是激發(fā)學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內(nèi)容，所以可以充分利用實驗、現(xiàn)象、視頻等去調(diào)動學生
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5 20世 紀 以 來 ， 物 理 學 在 更 深 的 層 次 和 更 廣 闊 的 領(lǐng) 域 內(nèi) 擴 展 了 人 類 對 自 然 界 的 認 識 。 電 子 計 算 機 的 普 及 ， 互 聯(lián) 網(wǎng) 等 各 種 現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) 的 不 斷 完 善 ， 原 子 能 的 利 用 ， 以 及 空 間 技 術(shù) 的 發(fā) 展 等 ， 使 社 會 生 產(chǎn) 和 人 類 生 活 面 貌 發(fā) 生 了 翻 天 覆
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