第18課 東晉南朝時期 江南地區(qū)的開發(fā),七年級歷史部編版（上）,授課人：XXX,一、新課引入,憶 江 南,江南好， 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。 能不憶江南?,白居易,1.東晉的興亡,二、新課講授,西晉滅亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族擁立西晉皇族司馬睿為帝，史稱東晉。,316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。,晉元帝司馬睿 （276年323年），東晉的第一代皇帝 （31
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第四單元三國兩晉南北朝時期： 政權(quán)分立與民族交融 第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā),知識點一東晉的興亡,1. 東晉建立：316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉；317年，皇族司馬睿重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。 2. 政權(quán)特點：“王與馬，共天下”。,【知識拓展】東晉的門閥政治 東晉雖然是司馬氏政權(quán)的延續(xù)，但司馬氏本身在政治上威望不高，整個朝廷都由世家大族把持，最先是出身瑯琊王氏的王導(dǎo)、王敦，其后又
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統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展教案 1、 教材分析 本課共分為六個部分，第一部分是基礎(chǔ)。二至五部分是鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的措施。包括對內(nèi)、對外兩類。第六部分是鞏固發(fā)展措施的結(jié)果。形成了清朝初年中國版圖。 2、 教學(xué)目標 1、 知識與技能 了解清王朝在建立全國政權(quán)的史實及在政治上和思想上的方針政策；理解鄭成功收復(fù)臺灣的背景和經(jīng)過以及對臺灣的發(fā)展；知道清政府對西藏、西北進行鞏固的史實；知道雅克
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東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1.了解這一時期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區(qū)的開發(fā)。2.通過關(guān)于江南開發(fā)史實的學(xué)習(xí)，認識勞動人民對于社會物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻。 教學(xué)重點：江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)難點：江南地區(qū)的開發(fā) 突破手段：溫故知新，解讀學(xué)習(xí)目標，導(dǎo)入新課。要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞 教學(xué)過程： 本課的內(nèi)容設(shè)計分為三部分：第一部分為”東晉的興亡
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第19課北魏政治和北方民族大交融教案 【教學(xué)目標】 1.了解淝水之戰(zhàn)和北方地區(qū)民族交融的基本史實，概述北魏孝文帝促進民族交融的措施。 2.通過學(xué)生閱讀理解教材，概括歸納孝文帝的主要改革措施，初步培養(yǎng)學(xué)生分析歸納概括歷史問題的能力。 3.通過對北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響的分析使學(xué)生進一步認識到凡是符合歷史發(fā)展趨勢和人民愿望的改革必能起到推動社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。認識到中華民族的歷史是由各民族共同締造的
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第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)設(shè)計 【課程標準】 知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。 【學(xué)情分析】 七年級學(xué)生知識儲備較少，對有關(guān)東晉南朝的政權(quán)更迭和經(jīng)濟發(fā)展的知識比較生疏，教學(xué)內(nèi)容不宜過于深奧。同時學(xué)生地處江南，應(yīng)當多用地方史來激起學(xué)生的興趣。 【教學(xué)目標】 知識與能力目標：掌握東晉南朝政權(quán)的更替，了解江南地區(qū)開發(fā)的原因，表現(xiàn)和影響。理解北方人口南遷對江南開發(fā)
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東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)設(shè)計 學(xué)校 授課教師 學(xué)科 歷史 授課年級 初一 授課班級 所需課時 1課時 作品名稱 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 課型 新授課 教學(xué)模式及教學(xué)策略 1、 教學(xué)模式：問題導(dǎo)學(xué)、互動探究、啟發(fā)式教學(xué)、討論法 2、 教學(xué)策略： 創(chuàng)設(shè)情景策略：上課預(yù)備鈴響后，通過播放課件動畫和音頻引入本課題，讓學(xué)生較快進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 課堂探究：在講到東晉南朝時
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教學(xué)準備 1 . 內(nèi)容標準: 東晉的興亡、南朝的政治、江南地區(qū)的開發(fā)。 認知提示：初步了解江南地區(qū)開發(fā)的原因。 2. 教學(xué)目標 知識與能力： 了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史，知道東晉、南朝統(tǒng)治對南方經(jīng)濟發(fā)展的影響。知道江南地區(qū)開發(fā)的原因及表現(xiàn)。 過程與方法： 利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖、識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀： 南北方人民共同開發(fā)江南，認識人民在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的
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東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 【知識與能力目標】 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解東晉南朝政權(quán)更替的歷史，知道東晉南朝同志對南方經(jīng)濟發(fā)展的影響，知道江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的原因及表現(xiàn)。 【過程與方法目標】 利用魏晉南北朝時期的地圖了解朝代更替的歷史，提高讀圖、識圖的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 知道不同地區(qū)之間的交流對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質(zhì)文明發(fā)展作出的重大貢獻
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授課內(nèi)容 學(xué)科：歷史 年級：七年級 教材版本：人教2011課標版（部編） 課 題 18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)設(shè)計 內(nèi)容 教學(xué)目標 知識與能力;了解東晉、南朝政權(quán)更替的歷史；知道江南的地理位置；理解江南地區(qū)開發(fā)的的原因和表現(xiàn)。 過程與方法：會從魏晉南北朝地圖了解朝代的更替，提高從圖片中獲取有效信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀：認識影響經(jīng)濟
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第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)目標 1知識與技能 ()通過學(xué)習(xí)，能了解東晉南朝時期江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響，通過探究東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)，能運用所學(xué)的知識分析相關(guān)的社會經(jīng)濟問題。 ()通過學(xué)習(xí)，能了解西晉、東晉、南北朝的建立及更替。 2過程與方法 ()通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力
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第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教材分析： 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學(xué)內(nèi)容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區(qū)的開發(fā)”三個子目的內(nèi)容，是學(xué)生了解中國古代社會經(jīng)濟的重要內(nèi)容。 教學(xué)目標： 1.知識與能力目標 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解東晉南朝歷史的發(fā)展，更重要的是了解這一時期我國江南地區(qū)開發(fā)狀況。 2.過程與方法目標 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識較
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第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)設(shè)計 教材版本:人教2011課標版(部編)七年級上冊 教材分析： 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學(xué)內(nèi)容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區(qū)的開發(fā)”三個子目的內(nèi)容，是學(xué)生了解中國古代社會經(jīng)濟的重要內(nèi)容，三個子目既有政治方面又有經(jīng)濟方面，其中還穿插著南北戰(zhàn)爭，隱含著中國攻治格局的走向與發(fā)展。 課程標準：知道兩晉南北
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第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)目標 1.知識與能力： （1）了解東晉、南朝的建立、政治及政權(quán)的更替，知道淝水之戰(zhàn)的影響。 （2）了解東晉晉南朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)，農(nóng)業(yè)、水利、手工業(yè)等較快發(fā)展的史實。 （3）探究江南地區(qū)開發(fā)的原因，理解江南由落后走向富庶的主要因素，能運用所學(xué)的知識分析相關(guān)的社會經(jīng)濟問題，體會江南開發(fā)對我國經(jīng)濟格局經(jīng)濟重心逐漸南移的奠基作用。 2.過程與方法： （1）組
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第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本課是七年級中國歷史的第18課，屬于第四單元“三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融”主題單元的第三部分。教材從宏觀上簡要介紹了東晉南朝時期的主要歷史，共有三個子目、兩大內(nèi)容即東晉南朝時期的政治（包括東晉的興亡和南朝的政治兩個子目）和經(jīng)濟（即江南地區(qū)的開發(fā)）。本節(jié)課是七年級歷史書中為數(shù)不多的政治、經(jīng)濟史內(nèi)容并存的一課。 以 “江南地區(qū)的開發(fā)
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東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 【教學(xué)目標】 1.知識與技能 了解并掌握鄭和下西洋的條件、目的、時間和盛況，分析理解鄭和下西洋的歷史意義。 了解戚繼光抗倭的事跡，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。 2.過程與方法 分組討論通過在地圖上指、描或演示鄭和下西洋的路線，形成歷史的時空概念，觀察能力、識圖能力和歷史想象能力。 收集與鄭和、戚繼光有關(guān)相關(guān)資料，使學(xué)生學(xué)會從教科書或教科書以外獲
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東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 （一）知識與能力 1能夠敘述東晉建立的相關(guān)史實（時間、建立者、都城、北伐、興盛、滅亡）。 2能說出南朝的朝代更替，宋代疆域較大，梁代后實力逐漸衰弱。 3通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，創(chuàng)新的能力及綜合分析的能力。 （二）過程與方法 1. 通過討論法、問題導(dǎo)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生理清本課的基礎(chǔ)線索。 通過問題、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區(qū)開發(fā)
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第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)(1課時) 【學(xué)習(xí)目標】 1通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解東晉南朝歷史的發(fā)展，更重要的是了解這一時期我國江南地區(qū)開發(fā)狀況。 2通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識較長時間段內(nèi)歷史發(fā)展的過程(朝代更替)，提高把握發(fā)展線索的能力。 3知道不同地區(qū)之間的交流對社會經(jīng)濟發(fā)展的 重要作用，認識勞動人民對于社會物質(zhì)文明發(fā)展作出的重大貢獻。 【學(xué)習(xí)重點】 江南地區(qū)開發(fā)的相關(guān)情況。 【學(xué)習(xí)難點
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第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)目標： 1.知識與能力目標 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解東晉南朝歷史的發(fā)展，更重要的是了解這一時期我國江南地區(qū)開發(fā)狀況。 2.過程與方法目標 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識較長時間段內(nèi)歷史發(fā)展的過程(朝代更替)，提高把握發(fā)展線索的能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標 知道不同地區(qū)之間的交流對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質(zhì)文明發(fā)展作出的重大貢獻。 教學(xué)重難點
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教案 第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā) 【教學(xué)任務(wù)】 教 學(xué) 目 標 知識與能力 了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史，知道東晉、南朝統(tǒng)治對男方經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響，知道江南地區(qū)開發(fā)的原因及表現(xiàn)。 過程與方法 利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖，識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀 南北人民共同開發(fā)江南，認識到人民在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。和平、安定是經(jīng)濟發(fā)展的重要前提，認識維護和平的重要。 教學(xué)重點
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