第三單元 宇宙 第2課時 月相變化 【教學目標】 科學概念 1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。 2、月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。 過程與方法 1、持續地觀察月相的變化過程
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變化多樣的臉譜教案 教材分析： 臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術,用來表現人物的性格特征，一般分為生、旦、凈、丑。臉譜是傳統戲曲中的重要組成部分，它以夸張的色彩和造型改變黨員的本來面目。本課 “以育人為本，以學生發展為中心”的教育理念，注重學生的創新能力和實踐能力的培養。使學生對我國的戲劇藝術有所了解的情境下，然后讓學生在開放，輕松的心境下制作完成臉譜。避免走進傳統教學的
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課題 物態變化 溫度 教學設計與反思 教學目標 一、 知識與技能： 1、理解溫度計工作原理； 2、了解生活環境中常見的溫度值； 3、會用溫度計測量溫度。 二、過程與方法： 1、通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理； 2、通過學習活動使學生掌握溫度計的使用方法。 三、情感態度與價值觀： 通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。 教學重
北師大版八年級上冊物理1.1,物態變化,溫度,教案,北師大,年級,上冊,物理,1.1,物態,變化
課題：2.4速度的變化 教學目標 一、知識與技能 1.知道速度的概念，能用速度描述物體的運動。 2.了解測量速度的一些方法，能用速度公式進行簡單的計算。 3.知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。 二、過程與方法 通過探究活動，知道比較物體運動快慢的兩種方法，會用實驗方法科學地判定一個直線運動的物體是處于勻速直線運動狀態還是變速直線運動運動狀態。 三、情感態度與價值觀 通過學習，養成用“運動有快慢
滬科版八年級上冊物理2.4,科學探究：速度的變化,教案,滬科版八,年級,上冊,物理,2.4,科學,探究,速度,變化
1.1 物質的變化和性質 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）了解物理變化和化學變化的概念及區別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化； （2）了解物理性質和化學性質的概念并能分清那些是物理性質，那些是化學性質。 2、過程與方法 （1）通過對實驗現象的觀察和分析，學會歸納整理； （2）用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發學習化學的興趣。 3、情感態度與價值觀 （1）激發興趣
人教版九年級上冊化學1.1,物質的變化和性質,教案,人教版,九年級,上冊,化學,1.1,物質,變化,性質
湘科版小學科學四年級下冊 第2課蠟的有趣變化 教學目標： 1、科學知識 知道有些物體的狀態發生了變化，如蠟熔化、水結冰等，構成物體的物質沒有改變。 2、科學探究 經歷觀察、比較等方法認識到物體的狀態改變，但構成物體的物質沒有改變。通過歸納與演繹，了解和分析更多類似的變化。 能正確地使用酒精燈加熱。 3、科學態度 通過中國古代的青銅器鑄造科技史的學習，增強民族自信心與自豪感。教學重點： 知道有些物
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 22次 年級 四年級 學科 數學 授課人 張俊強 授課班級 四年級3班 授課時間 2020.10.15 課題 積的變化規律 教學目標 1.探索并掌握積的變化規律，能將這一規律恰當的運用于計算和解決簡單的實際問題中。 2、經歷積的變化規律的探究過程，初步獲得探索和發現數學規律的基本方法和經驗。 教 學 重點 引導學生
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課程基本信息 課例編號 6 學科 科學 年級 五 學期 上學期 課題 地表在變化 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8月 教學目標 教學目標： 1 科學知識 知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。 知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。 知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。 2 科學
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課題： 地表的變化 教學時間： 課時 學習目標： 1.通過學生學習活動，指導學生學會查閱書刊及其他信息源；并能面對地表改變的現象進行合理的解釋。 2.通過學生學習活動，使學生喜歡大膽想象，愿意交流，體會到與人合作的愉快，學會分享、欣賞他人的研究成果；能傾聽和尊重其他同學的不同意見。 3.通過學生學習活動，使學生了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響；進而意識到人與自然應該和諧相
青島版六三學制五年級上冊科學16.地表的變化,教案,青島,學制,年級,上冊,科學,16.,地表,變化
第二節 氣溫的變化與分布 教學目標 l從學生的實際生活和現實體驗出發，舉例說出氣溫與人類生產和生活的關系。 2初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規律。 3學會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。 能力目標：培養學生讀圖，用圖及簡單的繪圖能力。 教學重點：學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。 教學難點：理解氣溫的變化規律及分布規律。 課時安排：2課時 教學準備
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人教版地理七上第三章第二節氣溫的變化與分布教案 教材分析 本節教材講述了氣溫的概念與測量，氣溫的時間變化、氣溫的空間分布三個內容。本節教材是屬于世界地理總論部分，是學習區域地理的重要基礎，也多變的天氣的自然延伸，也是學習第四節世界氣候的基礎，承上啟下，極為重要。 教學目標 知識與能力： 1.知道氣溫的測定方法。 2.能正確閱讀等溫線分布圖，并總結出世界氣溫的分布規律。 3.根據氣溫資料，繪制氣溫年
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專題10世界人口的分布 1. 某同學編寫了一段順口溜“高緯高山，沙漠內陸，雨林濕又，人們定居難。”以下選項最能反映世界人口分布特點及成因的是（ ） A. 旱、寒、熱 B. 寒、旱、熱
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74 頻數分布表和頻數分布直方圖 教學目標1了解頻數分布的意義，會繪制頻數分布表和頻數分布直方圖； 2通過經歷調查、統計、研討等活動，發展學生實踐能力與合作意識； 3通過學習，培養學生勇于提出問題
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人教版地理七上第三章第三節降水的變化與分布教案 教材分析 第三章天氣與氣候的第一節和第二節內容是多變的天氣和氣溫的變化與分布，第四節是世界的氣候，所以本節內容在教材編排上起到了承上啟下的作用。同時氣候是自然地理的重要組成部分，也是較難的內容之一。學習好“降水的變化與分布”是認識“世界的氣候”的基礎。 本節教材內容分為兩部分，本教學設計就是針對第一部分“降水的變化”。本節教材文字內容很少，而需要學生
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第三節 降水的變化與分布 教學目標 知識目標 1能舉例說出降水與人類生產和生活的關系。 2初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。 3使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。 能力目標 1培養學生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。 2通過授課使學生懂得及理解降水的多少對人類活動的影響和關系。 3通過活動設計，讓學生通過動腦、動手、學會閱讀和繪制水柱圖
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降水的變化與分布教學反思 本節課我和七（1）班同學一起學習了地理第三章第三節降水的變化與分布第1課時的內容。本節課的教學目標是：1舉例說出降水與人類生產和生活的關系。 2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。 3初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節課基本上按照我校“高效六步法”的設計完成，在取得一些成功的同時也出現了一些有待改進的問題。 比較滿意的地方
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第二節：氣溫的變化與分布,情景導入,北京,海南,氣溫逐步升高,情景導入,每天，我們都能通過電視、廣播、網絡等媒體，聽到或讀到氣溫這個詞。,氣溫在我們的生活中扮演著重要的角色，讓我們開啟探究氣溫的旅程吧！,新知探究,活動一：關注生活談氣溫的變化,氣溫的觀測工具：,氣溫：是指大氣的冷熱程度，一般用 表示。,確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺
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哈爾濱的冬天,海南島的冬天,第二節 氣溫的變化與分布,第三章 天氣與氣候
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瀑布,沙漠,第三節 降水的變化與分布,第三章 天氣與氣候
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第三節：降水的變化與分布,情景導入,這兩幅景觀主要區別在哪？原因是什么？,新知探究,活動一：互動交流談降水變化,降水：大氣中降落的 、 、 等，統稱為降水。 是降水的主要形式。,雨,冰雹,雪,降雨,新知探究,霧,霜,露,霧、霜、露是降水嗎？,新知探究,2020年中國南方洪澇災害指的是2020年入汛以來，中國南方地區發生多輪強降雨過程，造成的多地發生較重洪
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