剪五瓣葉課后反思剪五瓣葉是山東科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第三單元第1課的內(nèi)容,本課是一堂以折剪為主的手工制作課,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本節(jié)課我采用了放手讓學(xué)生自主合作探究的教學(xué)方法,通過研究,討論,實踐,評價等一系列的師生活動展開教學(xué),我將
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,課后,反思
剪五瓣葉課后反思在本堂課中,我沒有太多花哨的地方,留出大量的時間讓學(xué)生剪五瓣葉及相互評價,學(xué)生的熱情專注度都很高,在這個環(huán)節(jié)中,老師充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用,以指導(dǎo)者的身份參與到創(chuàng)作中,適時,適度的引導(dǎo),點撥,及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助解決問題,最后以
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剪五瓣葉效果分析新課程提倡自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地,也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道,教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂,讓學(xué)生在生動,活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí),現(xiàn)對本課教學(xué)效果做簡單分析如下,一,觀看剪紙
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,效果,分析
剪五瓣葉效果分析新課程提倡自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地,也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道,現(xiàn)對本課教學(xué)效果做簡單分析如下,1,欣賞剪紙作品,觀看剪紙歷史,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,在教學(xué)中我
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剪五瓣葉評測練習(xí)測評練習(xí),一,根據(jù)剪五瓣葉的步驟,進行剪紙練習(xí),如遇困難,小組相互幫忙,共同解決難題,一折二畫三剪四展溫馨提示,1,畫時,從對折邊開始畫,只需畫圖形的一半即可,2,剪時,只轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪刀,3,注意安全,測評練習(xí),二,根據(jù)
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,評測,練習(xí)
剪五瓣葉評測練習(xí)測評練習(xí),一,根據(jù)剪五瓣葉的步驟,復(fù)習(xí),一折二畫三剪四展五貼溫馨提示,1,畫時,從對折邊開始畫,只需畫圖形的一半即可2,剪時,剪子的尖不要對著別人,用完要及時歸位,3,注意安全,測評練習(xí),二,根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的對折剪紙方法,發(fā)
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學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生有一定的自制力,己具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題,活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,但中年級孩子注意力不易集中,散漫,好動的天性仍表
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,情分
剪五瓣葉課標分析綜合實踐活動課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架,且相對獨立的課程組織形態(tài),綜合實踐活動是一種經(jīng)驗性課程,是一門強調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗,社會實際和社會需要和問題為核心,以主題的形式對課程資源進行整合的課程,以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,分析
剪五瓣葉課標分析本節(jié)課剪五瓣葉特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生在實際操作中動腦,動手,動口,融多種感受于一體,集各種體驗
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,分析
剪五瓣葉教材分析本單元主題為,剪紙入門,是學(xué)生小學(xué)階段第一次接觸剪紙,教材內(nèi)容豐富,難度由淺入深,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,目標明確,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,由于學(xué)生愛動手,愛手工,且剪紙是一門容易入門的藝術(shù),不受年齡的限制,容易獲得成功的喜悅,有利于學(xué)生個
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,教材,分析
剪五瓣葉學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生有一定的獨立自主探究的能力,己具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題,活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,但四年級孩子注意力不易集中
小學(xué),綜合,實踐,活動,剪五瓣葉,情分
剪五瓣葉教材分析本單元主題為,剪紙入門,是學(xué)生小學(xué)階段第一次接觸剪紙,教材內(nèi)容豐富,難度由淺入深,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,目標明確,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,由于學(xué)生愛動手,愛手工,且剪紙是一門容易入門的藝術(shù),不受年齡的限制,容易獲得成功的喜悅,有利于學(xué)生個
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