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建造塔臺教學設計【教材分析】本節課做為建造塔臺的起始課，從設計塔臺方案做起，采用模擬真實的招標活動情境展開學習，主要設置了三個探索活動。活動一是學生根據建造塔臺的任務開展交流，想一想建造塔臺需要考慮的因素，學生經過小組討論明確選址、材料的選擇、成本核算、塔臺設計、人員分工、時間分配等各個方面對工程整[ Tag ]
建造塔臺教學設計 【教材分析】 本節課做為建造塔臺的起始課，從設計塔臺方案做起，采用模擬真實的招標活動情境展開學習，主要設置了三個探索活動。活動一是學生根據建造塔臺的任務開展交流，想一想建造塔臺需要考慮的因素，學生經過小組討論明確選址、材料的選擇、成本核算、塔臺設計、人員分工、時間分配等各個方面對工程整體設計進行思考。活動二是學生制定標書，在活動一的基礎上以圖文結合的方式完善設計方案，這一設
3.建造塔臺教學設計 【教材簡析】 建造塔臺是六年級下冊小小工程師單元的第3課。學生從本課開始體驗工程設計過程。本課為學生創設工程招投標活動，通過模擬工程招投標開展設計活動，從而感受并體會設計的重要作用，體會工程設計的系統性與復雜性，加深對工程的理解。 本課學生要模擬前兩課學習的工程建造基本過程進行自主設計。從選址、材料選擇、塔的設計、成本核算、人員分工、時間分配等各個方面進行工程整體設計。在這
建造塔臺,明確一個要解決的問題,實施建設,在限制條件下進行設計,制作一個模型 （畫或寫設計方案）,測試這個模型 評估并改進,限制條件包括時間、費用、可用材料、環境、抵抗自然界的破壞能力等,工程建設過程的相似步驟,任務：學校要在操場上建造一個塔臺，供足球教練站在臺上指揮和訓練。,思考：在做這個工程時，我們首先要做什么呢？,塔臺競標標書 小組 日期 建塔位置： 使用材料
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