整十數加、減整十數教學設計 教學目標 知識與技能 經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加、減整十數的計算方法，并能進行正確的計算。 過程與方法 在觀察、比較、合作交流中逐步培養主動探究和獨立思考的意識，借助小棒、計數器等直觀學具，理解整十數加減整十數的算理，體驗算法的多樣化，培養思維的靈活性。 情感、態度與價值觀 1在探究算法的過程中，培養學生的遷移類推能力
整十數加、減整十數,一年級,學期,整十數加,減整十數,教學,設計
第6單元 100以內的加法和減法（一） 第1課時 整十數加、減整十數 【教學目標】 1.使學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，會口算100以內整十數加、減整十數。 2.使學生理解整十數加、減整十數的計算算理，進一步培養學生的計算能力。 【教學重難點】 重點:掌握整十數加、減整十數的計算方法，能口算100以內整十數加、減整十數。 重點：使學生理解整十數加
整十數加、減整十數,人教版一年級下冊數學6.1《,整十數加、減整十數》教案含教學反思,人教版,一年級,下冊,數學,6.1,整十數加,減整十數,教案,教學,反思
整十數加、減整十數 教學目標: 1.使學生進一步理解加法和減法的含義。 2.能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。 3.進一步認識加、減法之間的關系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。 重點難點: 1.學會整十數加、減整十數的計算方法。 2.理解相同數位上的數才能相加減的道理。 復習導入 1.復習10以內的加減法。 7+2= 30+8= 10+2= 20+5= 12-2= 56-6=
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
兩位數加整十數教學設計 教學內容：義務教育教科書第二冊P20頁 教學目標： 【知識與技能】：掌握兩位數加整十數的計算方法，能正確計算并比較熟練地口算；初步學會解決簡單的實際問題。 【過程與方法】：經歷獨立思考、操作探究、合作交流的過程，理解幾個十加幾個十的算理，并在多樣化算法的對比中，掌握“相同數位上的數相加”的算法。 【情感態度與價值觀】：感受數學與生活的密切聯系，體會計算在現實中的作用，培養學
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
兩位數加減整十數 教學目標：1、讓學生經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，并能正確計算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養思維的靈活性。3、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的自信心。 教學重點、難點：探索整十數加、減整十數的計算方法。 教學具準備：多媒體課件。 教學過程： 一、創設情境，提出
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
小兔請客教學設計 教學目標: 知識與能力：在實際情境中進一步體會加減法的意義,能正確的進行整十數的加減計 算,發展解決問題的意識和能力 過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式讓學生經歷探索計算方法的過程 情感態度價值觀：培養學生合作學習和應用數學的意識,體驗數學與日常生活的密切聯系 教學重點:掌握整十數相加減的計算方法 教學難點:能發現問題解決問題 教具準備:多媒體課件、小棒、計數器等 教學過程
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
一年級下冊整十數加減整十數教學設計 教學內容: 新人教版一年級下冊)第6263頁 教學目標: 1 、經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的算法，體驗算法的多樣性，滲透轉化思想。 2 、在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養思維的靈活性。 3 、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的自信心，培養計算能力和遷移類推能力。 教學重點
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
整十數加一位及相應的減法 教學目標 1、 能熟練地口算整十數加一位數及相應的減法。 2、 使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈 活性。 教具準備 課件、教具 教學過程 一、復習舊知。 1數數。 （1）一個一個地數，從27數到35 （2）十個十個地數，從30數到70 2口答。 （1）10個一是（ ），10個十是（ ）。 （2）1個十和3個一組成（ ）。 （3）18里面有（
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
兩位數加法 教學目標： 1.在具體情境中，進一步理解加法的含義。理解并掌握兩位數加整十數和兩位數加一位數（不進位）算理和計算方法。 2經歷動手操作直觀模型（小棒、袋子、點子）、自主探究算理算法的過程。初步培養動手操作能力和觀察、比較、概括能力。 3.感受數學與生活的聯系，培養認真計算的良好學習習慣。 教學重點：理解兩位數加整十數和一位數的算理。 教學難點：正確計算兩位數加整十數和一位數。 教學過程
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
兩位數加一位數（進位加法）口算教學設計 教學活動基本信息 學科 數學 學段 低段 年級 一年級 課程名稱 兩位數加一位數（進位加法）口算 課程說明 指導思想與理論依據： 數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數字知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
人教版一年級（下）數學 整十數加減整十數 教學設計 教具學具 教具準備:多媒體課件。 學具準備:小棒若干 教學流程： 情境導人 播放發新書”場景導人新課,激發學習興趣。 探究新知 探究整十數加、減整十數的計算方法。 鞏固訓練 鞏固對整十數加、減整十數算法的理解。 課堂總結 回顧總結本節課所學知識。 教學設計 一、情境導入 師:同學們,學校又來了一批新書，老師正在發新書呢!想下想
兩位數加、減整十數,北京,改版,一下,數學,2.2,兩位數,減整十數,教案,師公,開課
整十數加、減整十數教學反思 整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行教學的，它是進一步學習100以內加、減法的基礎，屬于計算教學中的重點內容之一。 根據教材的編排意圖，我把本課的教學設計大體分三個層次： 第一，以實際情境啟發學生提出數學問題。 第二，讓學生討論操作，理解和掌握算法。 第三，脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數。 這樣安排，從學生熟悉的生活情境出發，提出有關的計算問
整十數加、減整十數,蘇教版,一年級,下冊,數學,整十數加,減整十數,教學,反思
人教版一年級下冊第62頁 整十數加減整十數 教學目標： 1、 讓學生經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，并能正確、熟練地計算。 2、 在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養思維的靈活性。 3、 體驗解決問題的成功的喜悅，樹立學好數學的信心。 教學重、難點：探索整十數加減整十數的計算方法，理解算理。 教
整十數加、減整十數,人教版一年級下冊數學6.1,整十數加,減整十數,優質,教案,河南,部級
整十數加、減整十數 教材第62頁內容及練習十四第3題。 1.引導學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。 2.培養學生對知識的遷移類推能力、計算能力和動手能力。 3.培養學生自主探索的學習習慣,激發學生的學
人教版小學數學一年級下冊,整十數加、減整十數,第一課時,教案,人教版,小學,數學,一年級,下冊,整十數加,減整十數,第一,課時
1 整十數加、減整十數 項目 內 容 1.直接寫出得數。 43 6-2 27 2. 3個一加5個一是 個一,是 。 3.計算1020。 分析1 2 個十加 個十得 12 個十,是 。 1020 3計算30-20。 3個十減2
人教版小學數學一年級下冊,整十數加、減整十數,導學案,人教版,小學,數學,一年級,下冊,整十數加,減整十數
練習課 教材練習十四的第1、第2、第4、第5題。 1.引導學生理解和掌握整十數連加、連減的計算方法。 2.培養學生對知識的遷移類推能力和觀察思考能力。 3.養成發現問題、提出問題的良好學習習慣。 1.理解整十數連
人教版小學數學一年級下冊,整十數加、減整十數,第二課時,教案,人教版,小學,數學,一年級,下冊,整十數加,減整十數,第二,課時
1 整十數加、減整十數 第二課時 本節課主要學習了100以內整十數加減整十數。要求學生掌握整十數加減整十數的口算方法。 從以上內容上看，難度不大，學生只要把20以內的進退位加減法掌握熟練了，這里的學習應
人教版小學數學一年級下冊,整十數加、減整十數,第二課時,教學反思,人教版,小學,數學,一年級,下冊,整十數加,減整十數,第二,課時,教學,反思
1 整十數加、減整十數 第一課時 1.在本節課的教學中我充分利用教材提供的資源,使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動,既有利于學生理解和掌握計算方法,又提高了學生學習數學的興趣。 2.在“探究新知”這一過程中,
人教版小學數學一年級下冊,整十數加、減整十數,第一課時,教學反思,人教版,小學,數學,一年級,下冊,整十數加,減整十數,第一,課時,教學,反思
整十數加,減整十數,人教版小學數學一年級下冊,激趣導入,里面有,個十里面有個,里面有個十個十是,十,激趣導入,一共多少本書,本,本,知識講解,捆,捆,捆,個十,個十,個位,十位,知識講解,知識講解,個十,個十,個位,十位,知識講解
人教版一下數學第6單元第1課時,整十數加、減整十數,課件,人教版,一下,數學,單元,課時,整十數加,減整十數
整十數加、減整十數,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,100以內的加法和減法（一）,課堂練習,4,40座,30座,情境導入,小朋友們去郊游，準備了這兩輛車！,40座,30座,探究新知,70,40,1.,90,40,50,90,50,90,40,50,課堂練習,5,50,2.,4,40,9,90,8,80,3.,50,80,10,70,30,40,60,10,40,46,3.,60
蘇教版一年級下冊數學4.1,整十數加、減整十數_教學課件,蘇教版,一年級,下冊,數學,4.1,整十數加,減整十數,教學,課件
兩位數減整十數、一位數 （不退位）（1）,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,100以內的加法和減法（一）,課堂練習,4,公交車到站啦！看看車上的人數發生什么變化！,情境導入,你是怎樣算的？和同學說一說。,探究新知,15,45-30 =,40,5,10,15,個,再算10+5=15。,45-3 =,40,5,42,計算45-30和45-3有什么不同？,因為30表示3個十
蘇教版一年級下冊數學4.6,兩位數減整十數、一位數不退位1_教學課件,蘇教版,一年級,下冊,數學,4.6,兩位數,減整十數,一位數,退位,教學,課件
兩位數減整十數、一位數 （不退位）（2）,100以內的加法和減法（一）,4,復習舊知,課堂小結,課后作業,鞏固練習,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,復習舊知,4.,鞏固練習,5.先說出得數是幾十多，再計算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,7
蘇教版一年級下冊數學4.7,兩位數減整十數、一位數不退位2_教學課件,蘇教版,一年級,下冊,數學,4.7,兩位數,減整十數,一位數,退位,教學,課件
他們在做什么呢？,從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數學問題？,一共有多少本？,想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？,左邊有10本書，,右邊有20本書。,為什么要10個10個地數呢？,先數數看。,思考：如何用算式表示一共有多少本？,該怎么計算？,用加法計算,10 20 ,方法1,借助小棒計算,10 20 ,30,（本）,答：一共有30本。,小組討論：你會計算嗎？試一試
整十數加、減整十數,一年級,下冊,整十數加,減整十數,課件
整十數加、減整十數,人教版 一年級下冊,學習目標,感受數學與生活的密切聯系，體會到數學的實際意義，激發學習數學的興趣。,理解整十數加、減整十數的計算方法，并能正確地進行計算；,在觀察、比較、交流等學習活動中，經歷整十數加、減整十數計算方法的探究過程，感受算法地多樣性；,舊知復習,算一算,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,新課引入,圖上的老師和同學正在干什么？,一共多少本
人教版一年級下冊數學6.1,整十數加、減整十數_課件,人教版,一年級,下冊,數學,6.1,整十數加,減整十數,課件
整十數加、減整十數,人教版1年級下冊第六單元,他們在做什么呢？,從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數學問題？,一共有多少本？,想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？,左邊有10本書，,右邊有20本書。,為什么要10個10個地數呢？,先數數看。,思考：如何用算式表示一共有多少本？,該怎么計算？,用加法計算,10 20 ,方法1,借助小棒計算,10 20 ,30,（本）,答
整十數加、減整十數,整十數加,減整十數,人教版一年級,學期
整十數加、減整十數,課前準備,學習目標,理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，并能正確口算100以內整十數加、減整十數。,3+2= 5+4= 20+7=,9-4= 8-5= 45-5=,5,9,27,5,40,3,(1)8個十是（ )，（ )個十是50。,80,6,十,5,(2)60里面有（ ）個十，90里面有9個（ ）。,整十數,課本第61頁,你發現了哪些數學信息
整十數加、減整十數,人教版一年級,學期,整十數加,減整十數,教學,設計
R一年級下冊,整十數加、減整十數,100以內的加法 和減法（一）,3+6=,9-7=,5+4=,9-3=,6-2=,50+4=,10-4=,30+5=,9,2,9,6,35,6,54,4,1.口算。,一、復習知識，逐步鋪墊,2.填一填。,180里面有（ ）個十，( )個十是50。,29個十是（ ），40里面有（ ）個十。,90,4,5,8,1020？,2010？,3020？,0,0,0,0,0
整十數加、減整十數,人教版一年級下學期課件,整十數加,減整十數,人教版一年級,學期
第一關,闖關游戲,算一算。,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,看誰算得又快又準。,第二關,闖關游戲,170里面有（ ）個十，( )個十是40。,23個十是（ ），80里面有（ ）個十。,30,8,4,7,填一填。,3. 2個十和4個一組成（ ）。,24,第三關,闖關游戲,按規律填數。,、 20 、 30 、 40 、 （ ）、 （ ）、（ ）、（
整十數加、減整十數,人教版,一年級,下冊,數學,6.1,整十數加,減整十數,教學,課件
人教版一年級下冊第62頁,整十數加減整十數,贏門票,4個十是（ ） 7個十是（ ） 100里面有（ ）個十 60是（ ）個十 90是（ ）個十 十位上是5，個位上是0，這個數是（ ）,40,70,10,6,9,50,一共有多少只螢火蟲？,一共有多少只螢火蟲？,10只,10只,10只,10只,10只,10只,一共有多少只螢火蟲？,1個十,2個十,3個十,10只,10只,10只
整十數加、減整十數,整十數加,減整十數,公開,公然,課件,河南,部級
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
