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兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù) （不退位）（1）,情境導入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),100以內(nèi)的加法和減法（一）,課堂練習,4,公交車到站啦！看看車上的人數(shù)發(fā)生什么變化！,情境導入,你是怎樣算的？和同學說一說。,探究新知,15,45-30 =,40,5,10,15,個,再算10+5=15。,45-3 =,40,5,42,計算45-30和45-3有什么不同？,因為30表示3個十
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兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù) （不退位）（2）,100以內(nèi)的加法和減法（一）,4,復習舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,復習舊知,4.,鞏固練習,5.先說出得數(shù)是幾十多，再計算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,7
蘇教版一年級下冊數(shù)學4.7,兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)不退位2_教學課件,蘇教版,一年級,下冊,數(shù)學,4.7,兩位數(shù),減整十數(shù),一位數(shù),退位,教學,課件
他們在做什么呢？,從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數(shù)學問題？,一共有多少本？,想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？,左邊有10本書，,右邊有20本書。,為什么要10個10個地數(shù)呢？,先數(shù)數(shù)看。,思考：如何用算式表示一共有多少本？,該怎么計算？,用加法計算,10 20 ,方法1,借助小棒計算,10 20 ,30,（本）,答：一共有30本。,小組討論：你會計算嗎？試一試
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整十數(shù)加、減整十數(shù),人教版 一年級下冊,學習目標,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的實際意義，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。,理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算；,在觀察、比較、交流等學習活動中，經(jīng)歷整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的探究過程，感受算法地多樣性；,舊知復習,算一算,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,新課引入,圖上的老師和同學正在干什么？,一共多少本
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整十數(shù)加、減整十數(shù)教學設計 教學目標 知識與技能 經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能進行正確的計算。 過程與方法 在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)主動探究和獨立思考的意識，借助小棒、計數(shù)器等直觀學具，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的算理，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。 情感、態(tài)度與價值觀 1在探究算法的過程中，培養(yǎng)學生的遷移類推能力
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整十數(shù)加、減整十數(shù),課前準備,學習目標,理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能正確口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。,3+2= 5+4= 20+7=,9-4= 8-5= 45-5=,5,9,27,5,40,3,(1)8個十是（ )，（ )個十是50。,80,6,十,5,(2)60里面有（ ）個十，90里面有9個（ ）。,整十數(shù),課本第61頁,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息
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第一關,闖關游戲,算一算。,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,看誰算得又快又準。,第二關,闖關游戲,170里面有（ ）個十，( )個十是40。,23個十是（ ），80里面有（ ）個十。,30,8,4,7,填一填。,3. 2個十和4個一組成（ ）。,24,第三關,闖關游戲,按規(guī)律填數(shù)。,、 20 、 30 、 40 、 （ ）、 （ ）、（ ）、（
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第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 第1課時 整十數(shù)加、減整十數(shù) 【教學目標】 1.使學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。 2.使學生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算算理，進一步培養(yǎng)學生的計算能力。 【教學重難點】 重點:掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，能口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。 重點：使學生理解整十數(shù)加
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整十數(shù)加、減整十數(shù) 教學目標: 1.使學生進一步理解加法和減法的含義。 2.能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。 3.進一步認識加、減法之間的關系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。 重點難點: 1.學會整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。 2.理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的道理。 復習導入 1.復習10以內(nèi)的加減法。 7+2= 30+8= 10+2= 20+5= 12-2= 56-6=
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兩位數(shù)加整十數(shù)教學設計 教學內(nèi)容：義務教育教科書第二冊P20頁 教學目標： 【知識與技能】：掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，能正確計算并比較熟練地口算；初步學會解決簡單的實際問題。 【過程與方法】：經(jīng)歷獨立思考、操作探究、合作交流的過程，理解幾個十加幾個十的算理，并在多樣化算法的對比中，掌握“相同數(shù)位上的數(shù)相加”的算法。 【情感態(tài)度與價值觀】：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會計算在現(xiàn)實中的作用，培養(yǎng)學
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兩位數(shù)加減整十數(shù) 教學目標：1、讓學生經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的方法，并能正確計算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數(shù)學的自信心。 教學重點、難點：探索整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。 教學具準備：多媒體課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出
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小兔請客教學設計 教學目標: 知識與能力：在實際情境中進一步體會加減法的意義,能正確的進行整十數(shù)的加減計 算,發(fā)展解決問題的意識和能力 過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式讓學生經(jīng)歷探索計算方法的過程 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生合作學習和應用數(shù)學的意識,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 教學重點:掌握整十數(shù)相加減的計算方法 教學難點:能發(fā)現(xiàn)問題解決問題 教具準備:多媒體課件、小棒、計數(shù)器等 教學過程
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一年級下冊整十數(shù)加減整十數(shù)教學設計 教學內(nèi)容: 新人教版一年級下冊)第6263頁 教學目標: 1 、經(jīng)歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的算法，體驗算法的多樣性，滲透轉(zhuǎn)化思想。 2 、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。 3 、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數(shù)學的自信心，培養(yǎng)計算能力和遷移類推能力。 教學重點
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整十數(shù)加一位及相應的減法 教學目標 1、 能熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。 2、 使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈 活性。 教具準備 課件、教具 教學過程 一、復習舊知。 1數(shù)數(shù)。 （1）一個一個地數(shù)，從27數(shù)到35 （2）十個十個地數(shù)，從30數(shù)到70 2口答。 （1）10個一是（ ），10個十是（ ）。 （2）1個十和3個一組成（ ）。 （3）18里面有（
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兩位數(shù)加法 教學目標： 1.在具體情境中，進一步理解加法的含義。理解并掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）算理和計算方法。 2經(jīng)歷動手操作直觀模型（小棒、袋子、點子）、自主探究算理算法的過程。初步培養(yǎng)動手操作能力和觀察、比較、概括能力。 3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認真計算的良好學習習慣。 教學重點：理解兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的算理。 教學難點：正確計算兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)。 教學過程
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兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）口算教學設計 教學活動基本信息 學科 數(shù)學 學段 低段 年級 一年級 課程名稱 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）口算 課程說明 指導思想與理論依據(jù)： 數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)字知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力
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