幫分子寫推介信,教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)分析義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,義務(wù)教育階段的化學(xué)教育,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律,形成化學(xué)的基本觀念,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)箋實(shí)踐能力,提
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),運(yùn)動(dòng)的水分子,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),運(yùn)動(dòng),水分子,教案,老師,獲獎(jiǎng)
到實(shí)驗(yàn)室去,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液課題配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液課型實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,練習(xí)托盤天平,量筒,膠頭滴管等儀器的使用及稱量,溶解等基本操作,過程與方法通過對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析,養(yǎng)成認(rèn)真和實(shí)事求是
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,配制,一定,溶質(zhì),質(zhì)量,分?jǐn)?shù),溶液,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1,進(jìn)一步鞏固質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),2,鞏固化學(xué)方程式的書寫原則,步驟和涵義,3,鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算,教學(xué)重難點(diǎn),質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算,教學(xué)過程
魯教版九上化學(xué)整理與復(fù)習(xí),教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),整理,復(fù)習(xí),教案,老師,獲獎(jiǎng)
一,課標(biāo)分析,依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的開發(fā),使用教材,將教材作為出發(fā)點(diǎn),作為素材來呈現(xiàn),在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生積極性,讓學(xué)生通過課堂上的主題探究活動(dòng)自主生成結(jié)論并進(jìn)行整理,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式為載體達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),形成與自
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),溶液的形成,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),溶液,形成,教案,老師,獲獎(jiǎng)
化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo),1知識(shí)與技能,認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題,2過程與方法,通過定量實(shí)驗(yàn),體會(huì)科學(xué)探究的方法,通過
魯教版九上化學(xué)第一節(jié),化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量…,教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第一節(jié),化學(xué)反應(yīng),中的,質(zhì)量,教案,老師,獲獎(jiǎng)
氧氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)江市第四中學(xué)王海霞,教學(xué)目標(biāo),1,知識(shí)與技能,1,初步了解研究具體物質(zhì)的方法,2,知道氧氣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)碳,鐵,蠟燭與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,文字表達(dá)式,3,認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng),2,過程與方法,1,培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析,合作與交流的能力
魯教版九上化學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì),教案-王老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),實(shí)驗(yàn)室,氧氣,制取,性質(zhì),教案,老師,獲獎(jiǎng)
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