熔化和凝固教學設計 設計思路： 1、指導思想： 貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。 2、設計理念： 基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結論，在此過程中掌握分析處理實驗數據的方法
北師大版八年級上冊物理1.2熔化和凝固教案,教案,北師大,年級,上冊,物理,1.2,熔化,凝固
第十二章 內能與熱機 12.1 認識內能 教學目標 1了解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。 2能簡單描述內能與溫度的關系。 3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低，內能越少。 4. 知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。 重、難點 教學重點：改變內能的方法。 教學難點：內能概念。 器材準備 裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
滬粵版九年級上冊物理12.1,認識內能教案,教案,滬粵版,九年級,上冊,物理,12.1,認識,內能
4. 蚯蚓的選擇 鐘屋小學陳佳 【教材簡析】 通過前面3節課的學習，學生已經知道植物的生存需要一定的環境。在本節課中，旨在讓學生學生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。 聚焦板塊主要是讓學生先要談談自己對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。 探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
教科版五年級下冊科學1.4蚯蚓的選擇教案,教案,教科版五,年級,下冊,科學,1.4,蚯蚓,選擇
化裝表演教案 教學目標： 1、認知目標：從學生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發學生的創作熱情和學習興趣。 2、能力目標：以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。 3、情感、態度、價值觀目標：培養學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。 教學重難點： 重點：能根據普通的紙盒，通過合理的設計和制作完成一個特定的場景
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小班分享閱讀化裝 活動說明 本書的重點是引導幼兒掌握“我是”的句型；通過圖畫觀察和有關化裝的話題培養幼兒想像力和創造力；引導幼兒初步知曉自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如小朋友們在爸爸媽媽面
幼兒園小班綜合教學：化裝,教案,幼兒園小班,綜合,教學,化裝
課題：小學美術人教版一年級下冊第19課化裝舞會 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 3、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。 教學準備： 教師：多媒體教學設
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小學美術一年級下冊19課 化裝舞會教學設計 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 、培養學生集體合作的精神。 4、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。 教
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人教版小美術一年級下冊化妝舞會教學設計 教材分析 化妝舞會屬于“探索、綜合”學習領域的課程，通過這一美術活動，引導學生探索面具的外形特點及美感，利用廢舊材料設計制作參與化妝舞會的面具，戴一戴，玩一玩，體驗美術活動給生活帶來的改變和樂趣，同時，通過和大家一起舉辦化妝舞會的這一過程，提高學生綜合運用的美術能力，培養學生的交往能力和表現能力。 學情分析 一年級的小
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化裝舞會教案 教學目標： 1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養學生集體合作的精神。 教學重難點： 1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養團結協作精神。 教學準備： 教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。 學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝
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一年級美術化裝舞會簡案 教學目標 1.嘗試為某一主題的化裝舞會設計、制作簡單的面具，通過戴一戴、跳一跳、演一演，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。 2.學習運用畫、涂、剪、粘等簡單的制作方法，制作一個自己喜歡的面具。 3.在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘和快樂，發展美術學習的探索欲望和持久興趣。 教學重難點
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化裝舞會教學設計 第一課時 教學目標： 1、 學習運用畫、剪等簡單的制作方法制作一個自己喜愛的動物面具。 2、在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘與快樂，培養美術學習興趣。 教學重點： 1、掌握動物面具的制作方法。 2、在制作方法上有創新。 3、造型進行大膽的想象。 課前準備： 教師：動物面具或頭飾的圖片、教師范作。 學生：卡紙、彩紙、鉛筆、彩筆、剪刀等材料。
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小學美術一年級下冊19課化裝舞會教學設計 教學目標： 、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 、引導學生大膽的表現自己。 、培養學生集體合作的精神。 4、運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。 教學重、難點： 、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 、引導學生大膽的表現自己。
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化裝舞會教案 教學目標： 1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養學生集體合作的精神。 教學重難點： 1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。 2、引導學生大膽的表現自己。 3、培養團結協作精神。 教學準備： 教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。 學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝
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第19課 化裝舞會 學習領域：綜合*探索 課時：一課時 教學目標： 1.嘗試設計、制作簡單的面具，戴一戴，跳一跳，說一說，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。 2.學習運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，制作一個自己喜愛的面具。 3.在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘和快樂,培養美術學習的興趣。 教學重點：體驗不同角色面具給人帶來的不同感受。 教學難點：對面具造型進
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化裝舞會 一 教學目標 嘗試為某一主題的化裝舞會設計，制作簡單的面具，戴一戴，跳一跳，說一說，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。 2學習運用畫，剪，貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個喜歡的面具。 3.在愉悅的美術情境中體驗欣賞，參與化裝舞會的神秘和快樂，發展美術學習的探索欲望和持久興趣。 二教學準備 教師：多媒體課件，教師用書，各種形象的面具。 學生
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化裝舞會精品教案 （綜合探索） 一、學情分析 這個年齡段的學生思維敏捷，喜歡參與活動，但在交流過程中容易出現小摩擦，或個別性格內向的學生不善與表達、不敢大膽展示自己，需要做出積極引導促進學生之間互相
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化妝舞會,教學課件,人教版一年級下冊,音樂響起來，面具戴起來。猜猜我是誰，大家跳起來。,導學,導學,導學,上面這兩個面具和我們之前知道的面具有什么不一樣的地方呢？,課堂講授,面具的分類,古代戰爭用的面具,課堂講授,面具的分類,舞蹈面具,課堂講授,面具的分類,表演面具,課堂講授,面具的分類,戲曲面具,課堂講授,通過以上了解，我們知道了這么多的面具。 我們今天要學的是化妝舞會用到的面具。,課堂講授
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HUAZHUANGWUHUI化裝舞會你知道他們在干什么嗎人們喜歡把自己掩藏在各種面具后，穿著相應的服裝，與熟悉或陌生的人，在美妙的音樂聲中參加化裝舞會。讓我們看動畫了解一下化裝舞會的由來吧。點擊圖片看動畫我們來
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