語(yǔ)文園地八 教學(xué)目標(biāo) 1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“鉤、鏟”等10個(gè)生字。積累近義詞，能選用詞語(yǔ)說(shuō)句子。能根據(jù)提示想象畫(huà)面，仿照例句寫(xiě)句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏
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語(yǔ)文園地六 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“博、館”等8個(gè)生字。認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)利用場(chǎng)所名稱識(shí)字。能正確書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)易錯(cuò)、易多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)的字。 2.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法猜出詞語(yǔ)的意思，并能說(shuō)出理解詞語(yǔ)的方法
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22.小毛蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀“昆、憐”等16個(gè)生字，正確描寫(xiě)“整、抽”等8個(gè)生字，掌握多音字“盡”。理解并積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語(yǔ)。 2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。 3.通過(guò)理
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2.找春天 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、尋”等9個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。 3.能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)生自主識(shí)字
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第九單元 溶液 課題2 溶解度（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。 初步培養(yǎng)活動(dòng)與探究的一般程序提出問(wèn)題建立假
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繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 陳露 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)蠶的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾
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冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元第二節(jié)尋找進(jìn)化的證據(jù)同步練習(xí) 一、填空題 1、化石是保存在地層中的古生物 、 和 。 答案遺體|遺物|遺跡 解析解答地球是一個(gè)古老的星球，從上億年前就有生命的存在，而化石是保存在
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題尋找幸福教科書(shū)書(shū)名,中小學(xué)心理健康教育,五維一體,資源包心理健康教育教材出版社,湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期,2021年8月教學(xué)目標(biāo)1,關(guān)注情緒情感,感受自己的情緒狀態(tài),收集來(lái)自他人的
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第十課尋找幸福各抒己見(jiàn)授課時(shí)間,年,月,日教學(xué)目標(biāo)1,理解幸福,在課堂中體驗(yàn)幸福感受,2,探討幸福,回味幸福,分享幸福,領(lǐng)悟到幸福并不遙遠(yuǎn),3,領(lǐng)
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尋找螞蟻的家教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解螞蟻的外形特征。 2.能夠主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，了解螞蟻的家的特點(diǎn)。 3.了解更多生活在土壤里的動(dòng)物。 4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力，讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，上課之前老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么？ （螞蟻)出示課件 你對(duì)螞蟻有哪些認(rèn)識(shí)呢？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下
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尋找真實(shí)的自己-我的價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)清自己生活中最有價(jià)值的是什么？ 2、能力目標(biāo)：提升對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知能力； 3、情感目標(biāo)：體會(huì)到明確價(jià)值觀帶給自己的愉快體驗(yàn)； 【活動(dòng)重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)并正視自我，正確評(píng)價(jià)和接納自我 【活動(dòng)難點(diǎn)】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件、背景音樂(lè)隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道； 2、記錄表每人一張； 【活動(dòng)
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7、尋找螞蟻的家 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察并描述周圍的土壤中生活著的動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系。 2、在教師指導(dǎo)下，通過(guò)感官或簡(jiǎn)單工具觀察土壤中的小動(dòng)物，并做好記錄。 3、在研究土壤中小動(dòng)物的活動(dòng)中，體驗(yàn)到合作交流的樂(lè)趣。 4、 加強(qiáng)保護(hù)蚯蚓等動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察并描述周圍的土壤中生活著的動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感官或簡(jiǎn)單工具觀察土壤中的小動(dòng)物，并做好記錄。 教學(xué)準(zhǔn)
冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-7、尋找螞蟻的家,教案,冀人版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),尋找,螞蟻
尋找螞蟻的家教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解螞蟻的外形特征。 2、能夠主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，了解螞蟻的家的特點(diǎn)。 3、了解更多生活在土壤里的動(dòng)物。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力，讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 初步了解螞蟻的外形特征。 難點(diǎn) 了解更多生活在土壤里的動(dòng)物。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們上課之前老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜謎底是什么。 （螞蟻）出
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綜合實(shí)踐活動(dòng)尋找生活中的標(biāo)志 一、 活動(dòng)背景 在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)志如同形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來(lái)極大的方便。實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于懷化市區(qū)，孩子
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尋找春天的足跡小記“我們?cè)诖禾炖铩敝黝}活動(dòng) 卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風(fēng)箏，放飛春天的生機(jī)勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴，驚喜春天的萬(wàn)物蘇醒春天邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我
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尋找春天（科學(xué)） 活動(dòng)一“迎春花” 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。 2、發(fā)展幼兒的觀察力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨
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幼兒園小班體育游戲?qū)ふ倚?dòng)物 目標(biāo) 1能認(rèn)識(shí)幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。 2會(huì)模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。 準(zhǔn)備 1熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂(lè)曲。 2大象、小兔
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生命與安全,主題1 尋找安全“火柴人”,2,01.,小劇場(chǎng)：樂(lè)樂(lè)的發(fā)現(xiàn),02.,活動(dòng)1：猜一猜“火柴人”說(shuō)什么,03.,活動(dòng)2：“火柴人”的秘密,04.,目 錄,05.,06.,活動(dòng)3：公共場(chǎng)所有規(guī)則,活動(dòng)4：扶梯安全小裁判,拓展活動(dòng),3,01 小劇場(chǎng)：樂(lè)樂(lè)的發(fā)現(xiàn),來(lái)到公共場(chǎng)所，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的“火柴人”，它們總是做出不同的動(dòng)作。這些“火柴人”想告訴我們什
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尋找幸福,團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你所感受到的幸福是什么,幸福是,幸福是什么,回顧日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有哪些溫暖幸福的時(shí)刻,此刻有哪些畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海,靜下心來(lái),繪制我的幸福能量瓶,并給它們命名,5分鐘,團(tuán)體工作階段,繪制我的幸福能量瓶
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