13,筑路影響生物生存,教材簡析,本課是在學生認識了動物的生存離不開植物,植物的生存也受動物的影響之后,進一步探究筑路對生物生存的影響,活動1,了解動物穿越公路的事例,目的是通過閱讀等活動,引導學生認識到由于修建公路可能會造成動物因生存需要
筑路影響生物生存,冀人版,三年級,下冊,科學,3.13,筑路,影響,生物,生存,教案設計
14,風的形成,教材簡析,該課按照知識的邏輯關系設計了四個活動,活動1,感受風,目的是通過制造風,觀察風等活動,引領學生認識風的存在,活動2,觀察熱空氣的流動,意在引領學生通過實驗,觀察等活動,認識空氣受熱后會上升,活動3,觀察風的形成,旨
風的形成,冀人版,三年級,下冊,科學,4.14,形成,教案設計
14,消化與健康,教材簡析,本課是在學生認識食物如何在人體內消化與吸收的基礎上,進一步認識保護消化器官的方法,活動1,小醫生來診斷,目的是引導學生通過模擬醫生診病的活動,認識消化疾病形成的原因,活動2,愛護牙齒,目的是通過引導學生分析齲齒形
消化與健康,冀人版,四年級,下冊,科學,4.14,消化,健康,教案設計
5,昆蟲,教材簡析,本課按照由個別到一般的邏輯順序設計了兩個活動,活動1,觀察昆蟲的形態,目的是讓學生通過觀察等活動,建構昆蟲的概念,活動2,調查當地常見的昆蟲,意在引領學生通過調查等活動,認識更多的昆蟲及其特征,進而了解昆蟲與人類的關系
昆蟲,冀人版,三年級,下冊,科學,1.5,教案設計
5,植物的器官,教材簡析,本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動,活動1,觀察植物的根和莖,目的是通過觀察等活動,指導學生認識不同植物根和莖的相同點,活動2,探究根和莖的作用,目的是通過實驗,觀察等活動,指導學生了解植物的根能吸收水分,莖能運
植物的器官,冀人版,四年級,下冊,科學,2.5,植物,器官,教案設計
12,殺蟲劑對生物的影響,教材簡析,本課是在學生認識了動物和植物的相互影響之后,進一步探究殺蟲劑對動植物的影響,活動1,調查殺蟲劑的種類和作用,讓學生通過調查等方式了解人類生產,生活中使用的殺蟲劑及其產生的影響,活動2,辯論殺蟲劑的利與弊
殺蟲劑對生物的影響,冀人版,三年級,下冊,科學,3.12,殺蟲劑,生物,影響,教案設計
6,仙人掌與蓮,教材簡析,本課按照從現象到本質的邏輯關系設計兩個活動,活動1,比較仙人掌與蓮散失水分的多少,讓學生通過實驗認識仙人掌和蓮散失水分的多少是不同的,活動2,比較仙人掌和蓮的形態與結構,讓學生通過觀察仙人掌和蓮外部形態及內部結構的
仙人掌與蓮,冀人版,三年級,下冊,科學,2.6,仙人掌,教案設計
3,植物與我們的生活,教材簡析,本課是在認識了常見的植物外部特征之后,進一步引領學生認識當地植物資源,使其意識到植物與人類生活的密切關系,本課按照從生活實踐到科學認識的過程設計了兩個活動,活動1,調查當地植物的種類,目的是讓學生通過調查活動
植物與我們的生活,冀人版,三年級,下冊,科學,1.3,植物,我們,生活,教案設計
9,動物的特殊感官,教材簡析,本課按照動物器官與環境之間的聯系設計了兩個活動,活動1,探究魚如何感知危險,目的是通過實驗認識魚通過側線感知周圍環境的本領,活動2,了解蝙蝠的神奇感官,目的是通過分析蝙蝠的,回聲定位,需要哪些器官參與,認識到蝙
動物的特殊器官,冀人版,三年級,下冊,科學,2.9,動物,特殊,器官,教案設計
4,種類繁多的動物,教材簡析,本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動,活動1,找出有脊柱的動物,目的是讓學生通過觀察等活動,認識脊椎動物和無脊椎動物,培養學生根據某些特征對動物進行分類的能力,活動2,給小猴子找親戚,目的是讓學生通過查閱資料等
種類繁多的動物,冀人版,三年級,下冊,科學,1.4,種類繁多,動物,教案設計
4河流和湖泊,教材簡析,本課以學生熟悉的河流和湖泊為主線設計了兩個活動,活動1,調查我國的河流和湖泊,目的是通過查閱資料,調查等活動,指導學生了解我國的河流,湖泊等水體,認識河流和湖泊的重要作用,活動2,做個節水小衛士,旨在通過搜集資料,制
河流和湖泊,冀人版,四年級,下冊,科學,1.4,河流,湖泊,教案設計
2,樹與草,教材簡析,本課是在學生認識了常見植物的名稱及其特征的基礎上,進一步認識植物的某些共同特征,本課按照由分析到綜合的思維過程設計了兩個主要活動,活動1,觀察草和樹,目的是讓學生通過觀察,比較樹和草在形態結構上的相同點,從而總結得出植
樹與草,冀人版,三年級,下冊,科學,1.2,教案設計
20,小小氣象站,二,教材簡析,該課以工程實踐為主線設計了兩個活動,實施計劃,是引領學生通過觀測記錄,分析預測等活動,獲取天氣信息,預測未來一段時間的氣溫變化,體現科學,技術與數學的整合,交流與評價,是引領學生通過反思與評價,認識自己在建立
小小氣象站二,冀人版,三年級,下冊,科學,擂臺,20,小小,氣象站,教案設計
11,喜鵲筑巢,教材簡析,本課是在學生認識了植物生存離不開動物的幫助之后,進一步探究動物生存也離不開植物的幫助,進而幫助學生深入理解動植物之間相互依存的關系,活動1,尋找喜鵲的巢,通過調查和觀測喜鵲巢所在的地理位置,樹木種類和離地高度等,認
喜鵲筑巢,冀人版,三年級,下冊,科學,3.11,喜鵲,筑巢,教案設計
1,生物與非生物,教材簡析,本課是單元的起始課,按照由科學實踐到科學認識的順序設計了三個活動,活動1,比較狗和玩具狗的不同點,目的是引導學生通過觀察,比較等活動,初步認識動物與非生物的區別,活動2,觀察豆子與石子的變化,目的是引導學生通過觀
生物與非生物,冀人版,三年級,下冊,科學,1.1,生物,教案設計
10,蜜蜂傳粉,教材簡析,本課是在學生認識了動植物對環境的適應之后,讓學生進一步認識動物會給植物的生存帶來影響,活動1,觀察蜜蜂的傳粉結構,目的是通過觀察蜜蜂的身體,認識蜜蜂的傳粉器官與傳粉方式,活動2,觀察吸引蜜蜂的花朵,目的是通過觀察蜜
蜜蜂傳粉,冀人版,三年級,下冊,科學,3.10,蜜蜂,傳粉,教案設計
教學要求1,學用字詞句,認識生字,詞語,2,通過誦讀古詩,幫助小學生積累句子,3,和大人一起讀,提高自己的課外閱讀能力,重點難點1,學用字詞句,認識生字,詞語,積累古詩,2,閱讀小短文,提高閱讀能力,教學課時兩課時,1,學用字詞句,認識生字
人教部編版,一年級,下冊,語文,園地,教案設計
教學要求1,學用字詞句,認真讀詞語和漢語拼音字母表中的字母,2,通過誦讀,體會古詩,3,閱讀小短文,提高閱讀理解能力,重點難點積累古詩,學習字詞,教學課時兩課時,1,學用字詞句,認真讀生字和詞語,2,認識漢語拼音字母表中字母的大小寫,教學課
人教部編版,一年級,下冊,語文,園地,教案設計
教學要求1,理解故事內容,能大聲,有感情地在同學面前講述故事,2,嘗試根據故事情節有序地合作表演故事,重點難點1,理解故事內容,能大聲,有感情地在集體面前講述故事,2,嘗試根據故事情節有序地合作表演故事,教學課時一課時,1,理解故事內容,能
人教部編版,一年級,下冊,語文,口語,交際,故事,講故事,教案設計
教學要求1,邀請別人和你一起做游戲,2,教別人跟你學做游戲時,要邊做動作,邊講解,重點難點教別人跟你學游戲時,要一邊說,一邊做動作,教學課時一課時,1,邀請別人和你一起做游戲,2,教別人跟你學做游戲時,要邊做動作,邊講解,教學課件,一聯系生
人教部編版,一年級,下冊,語文,口語,交際,一起,游戲,教案設計
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