久不唱歌忘記歌教學設計教學內(nèi)容,歌曲久不唱歌忘記歌教學目標,1,對所學唱的歌曲久不唱歌忘記歌完全掌握,并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱,2,復習掌握教材中所涉及到的少數(shù)民族,了解地理位置,風俗特點,生活喜好,勞動內(nèi)容等各方面,3,培養(yǎng)學生熱愛民族
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憶江南教學設計一,教學目標1,通過聽,視,唱,動,從曲,景,歌,舞等學習活動,引導學生體驗歌曲的意境美,能用優(yōu)美的聲音富有感情地演唱歌曲憶江南,2,指導學生以小組為單位進行創(chuàng)編活動,使每個學生能積極地參與音樂活動,感悟音樂與生活的聯(lián)系,對江
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急急風教學設計教學內(nèi)容欣賞急急風教學目標1,了解京劇鑼鼓經(jīng),認識武場的打擊樂器,能夠準確的拍唱急急風的鑼鼓經(jīng),2,感受京劇藝術魅力,教學過程一,導入教師在急急風的鑼鼓經(jīng)背景下入場,問,老師的這段表演,讓你想起了我國的哪個戲曲劇種,京劇,二
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音樂欣賞課江南好教案教學內(nèi)容,1,欣賞民樂合奏江南好2,了解與江南相關的音樂和文化藝術作品,教學目標,1,感受民樂合奏江南好優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色,2,分辨江南好的樂曲結(jié)構,3,知識拓展,了解與江南相關的音樂和文化藝術作品
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紅蜻蜓教學設計教學目標,1,用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲,抒發(fā)對童年時光的美好回憶,2,通過歌曲紅蜻蜓的學習,從優(yōu)美的曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情景中感受合唱歌曲的藝術美,教學重點和難點,二聲部合唱時音準的把握以及聲音的和諧統(tǒng)一,教學過程,一,導入1,用
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小學四年級下冊音樂,紅蜻蜓教材分析紅蜻蜓是一首日本著名的兒童歌曲,由作曲家山田耕作,根據(jù)日本詩人三本露風回憶童年情景的詩作譜而成,歌曲為34拍,宮調(diào)式,共8小節(jié),為上,下樂句構成的一段體結(jié)構,曲調(diào)自然流暢,感情真摯,具有夢幻般的意境,歌曲的
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教學設計單元四年級下冊,第五單元,中國功夫主題研制本單元的教學對象是四年級的學生,一方面,這一階段的孩子對音樂知識與音樂技能的掌握仍處于初級水平,需要老師循序漸進,幫助他們積累音樂經(jīng)驗,另一方面,他們對人和事物有了自己的初步看法,正是情感
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生旦凈丑薈精粹一,教學目標1,讓學生感受京劇與流行歌曲的巧妙結(jié)合,2,通過聆聽,演唱等形式,讓學生感受京劇藝術獨特的藝術魅力,3,了解京劇四大行當,臉譜色彩,以及京劇表演形式等知識從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂興趣,二,教學重難點1,教學重點,讓
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甘灑熱血寫春秋教案設計教學目標,1,欣賞和學唱京劇選段,了解相關京劇知識,體會京劇唱腔,知道甘灑熱血寫春秋是現(xiàn)代京劇智取威虎山的選段,是老生的一段唱腔,2,能在學唱基礎上了解現(xiàn)代京劇智取威虎山的劇情,3,在充分聆聽中感受京劇唱腔的韻味,4
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少先隊員采茶歌教學目標,1,培養(yǎng)學生能用純凈,優(yōu)美的聲音演唱少先隊員采茶歌,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡樂心情,2,學會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,教學重點,學生能用純凈的聲音演唱少先隊員采茶歌教學難點,唱準前后十六分音符,連音線,以及附
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唱山歌教學設計教學內(nèi)容,唱歌唱山歌教材分析,唱山歌是電影劉三姐中比較有代表性的壯族民歌精品,節(jié)拍為24拍,一段體結(jié)構,f小調(diào)六聲民族徵調(diào)式,歌曲共兩個樂句,分別為,18小節(jié),的第一樂句,和帶擴充的,919,的第二樂句,一字多音的唱詞多以小三
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唱臉譜教學目的,通過欣賞臉譜,使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式,通過學唱唱臉譜,讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術的興趣,進而熱愛祖國的思想感情,通過畫臉譜,引導學生體驗音樂,美術這兩種訴諸不同
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木瓜恰恰恰年級,四年級教材版本,人民教育出版社小學音樂教材下冊第四單元第一課課時,1課時教學設計,教材分析,木瓜恰恰恰是一首充滿印尼風情的叫賣題材民歌,旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快簡捷,段落規(guī)整清晰,歌詞通俗上口,描繪出,印尼果農(nóng)帶著新鮮美味的熱
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欣賞唱臉譜教學設計教學內(nèi)容,1,活動生旦凈丑薈精粹2,欣賞唱臉譜教學目標,1,通過戲歌唱臉譜的欣賞與學習,讓學生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學生對京劇的興趣和對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情,2,通過戲歌唱臉譜的欣賞與學習,讓學生了解戲歌
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木瓜恰恰恰教學設計教學內(nèi)容學唱歌曲木瓜恰恰恰教學目標一,學生能在聆聽音樂中用自己喜歡的動作表現(xiàn)節(jié)奏,能用沙袋為歌曲伴奏,二,在聆聽,對比,摸唱,學唱的過程中準確的演唱歌曲,表現(xiàn)印尼歌曲歡快,熱情的風格特點,教學重點把握印尼歌曲的風格,準確的
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漁夫和金魚的故事教材分析,漁夫和金魚的故事是學生們比較熟悉的一個童話故事,編者根據(jù)新的音樂課程標準中提出的綜合藝術表演的目標,將其改編成了童話音樂劇,這部劇包括序幕,第一場放魚歸海,第二場貪婪的老太婆,第三場憤怒的大海和尾聲,歌曲也是根據(jù)故
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欣賞管弦樂曲軍隊進行曲教學目標1,聽賞軍隊進行曲感受其表達的意境,能為樂曲分段,熟悉主題旋律,2,初步了解西洋管弦樂曲和管弦樂隊的主要代表性樂器音色和演奏姿勢,3,了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作,教學重難點1,能以積極的態(tài)度投入到樂曲的情緒和
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欣賞歌曲西湖春曉教材分析,西湖春曉是由賀培真作詞,賀綠汀作曲,這是一首非常優(yōu)美的合唱歌曲,歌詞充滿了詩情畫意,這首歌曲的節(jié)拍采用68拍,好似小船在湖上飄蕩的感覺,形象地表現(xiàn)了,人在鏡中喧,船在畫里搖,的意境,欣賞這首歌曲,在讓學生感受合唱所
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久不唱歌忘記歌教學設計教學目標,1,對所學唱的歌曲久不唱歌忘記歌完全掌握,并且可以自己創(chuàng)編歌詞和演唱,2,欣賞侗族大歌小山羊,了解其侗族大歌的演唱形式,3,可以更加熱愛民族的音樂,教學重難點,1,重點,把握歌曲的節(jié)奏型特點,能夠吐字清晰的演
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課堂教學設計教學目標1,知識與技能,1,能用純凈,甜美有彈性的聲音自信的演唱少先隊員采茶歌,2,能夠唱準歌曲中的前八后十六分音符,前十六后八分音符,八分休止符,3,學習輪唱,2,過程與方法通過親身參與演唱等藝術活動,掌握歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)
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