木瓜恰恰恰,人教版小學四年級音樂下冊,教學分析,木瓜恰恰恰是一首充滿印尼風情的叫賣題材民歌,此曲旋律優美流暢,節奏明快簡捷,段落規整清晰,歌詞通俗上口,唱出了賣瓜人的喜悅心情,由于歌曲運用了,恰恰恰,的節奏,使歌曲顯得非常活潑并富有生活情趣
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苗嶺的早晨教學設計教材分析,苗嶺的早晨是人教版四年級下冊第二單元的一首小提琴獨奏欣賞曲目,有由作曲家陳剛于1975年根據苗族口笛曲改編而成,樂曲以苗族飛歌特有的旋律音調為主要素材,描繪出一幅苗嶺晨曦的秀麗景色,表現了苗族人民歡樂幸福的生活情
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久不唱歌忘記歌教案一,教學目標1,感知布依族音樂的風格,了解布依族的民間風情,2,正確演唱歌曲,并知道該作品是貴州布依族的民歌,3,能創編簡單歌詞并欣賞別人創
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海鷗教學設計人教版四年級下冊歌曲一,教學目標1,讓學生在歌曲中感受音樂的豐富表現力,在演唱中體會音樂的美感,2,以堅定,明亮有彈性的歌聲演唱歌曲,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神,過程與方法,以音樂為手段,通過每個教學環節,循序漸進引導學生通過
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那達慕之歌教學設計教學目標,1,用明亮的聲音,高漲的情緒完整演唱歌曲,感受那達慕大會熱鬧的場面,2,能為結束句的演唱設計不同的力度變化3,積極參與音樂實踐活動,樂于與他人交流,合作,教學重點,用明亮的聲音,高漲的情緒完整演唱歌曲,教學難點
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那達慕之歌教學設計一,教學目標1,知識目標,通過學唱歌曲,使學生了解蒙古的節日那達慕,2,情感目標,通過學唱歌曲,培養學生對民族文化的熱愛之情,3,能力目標,讓學生為結束句設計不同的力度變化,培養學生在音樂活動中的交流合作能力和創造力,二
人教版四年級上冊音樂唱歌,那達慕之歌-教案設計趙寶老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,那達慕,教案設計,趙寶老,師公,開課
快樂的潑水節教學設計教學目標,1,有感情的演唱快樂的潑水節,2,通過了解少數民族豐富多彩的民族節日,激發學生進一步了解少數民族和對音樂的興趣,教學重,難點,對潑水節的了解以及歌曲中附點節奏的掌握,教學過程,一,播放潑水節視頻,了解潑水節的來
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那達慕之歌課堂實錄一,復習提問前兩節課,我們到云南參加了傣族的潑水節,又到四川參加了彝族的火把節,二,導入新課1,師,同學們,老師特別高興能和你們共同度過這節音樂課,老師今天要帶你們去參加一個特別的運動會,準備好了么,運動會馬上開始,播放范
人教版四年級上冊音樂唱歌,那達慕之歌-教案設計馮瑩老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,那達慕,教案設計,馮瑩老,師公,開課
牧童教學設計一,教學內容人教版義務教程標準實驗教科書音樂四年級上第四單元牧童二,教學背景分析1,教材分析,牧童是第四單元山鄉牧童第一首歌曲,這是一首斯洛伐克民歌,旋律流暢,節奏輕快,把小牧童在美麗牧場放牧快樂放牧的情境展示在人們眼前,歌曲結
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四年級音樂牧童教學設計教學目標1,通過學唱歌曲,用自然真摯的歌聲表現小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景,從而激發對生活的熱愛之情,2,通過小組合作的方法,掌握歌曲的旋律,節奏和二聲部合唱,并能用歌聲表現歌曲描繪的意境,教學重,難點1,正確掌握歌
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人教版二年級上冊第三單元那達慕之歌教學內容,人教版二年級上冊第三單元那達慕之歌教學準備,多媒體課件,鋼琴教學目標,1,了解蒙古族的節日那達慕,2,初步接觸歌曲,吐字清楚,有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢,3,能為結束句設計不同的力度變化,教學重
人教版四年級上冊音樂唱歌,那達慕之歌-教案設計高德老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,那達慕,教案設計,高德老,師公,開課
侗家兒童多快樂教學設計教學課型,唱歌課授課年級,四年級教材版本,人教版教學理念,通過歌曲的學習,引導學生充分感受侗族兒歌的風格特點,感受侗族兒童天真爛漫,風趣可愛的神情,在較為準確演唱二聲部歌曲的基礎上進行侗族歌舞的表演,培養學生自主探究的
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快樂的潑水節教學內容,學唱歌曲快樂的潑水節,教學目標,1,能準確,有表情的演唱歌曲快樂的潑水節,并能結合不同的藝術表現手法來演繹歌曲,2,能力目標,通過歌曲演唱,培養學生的音樂表現能力,想象能力,通過小組合作,培養其團結協作的精神,3,情感
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侗家兒童多快樂教案教學內容,學唱歌曲侗家兒童多快樂教學目標,1,知識與技能目標,指導學生用活潑歡快的歌聲來演唱侗家兒童多快樂,初步學習二聲部的演唱,2,方法與過程目標,在教師的引導下,運用聽唱法,師生互動等手段,調種感官,進行對歌曲的關聯性
人教版四年級上冊音樂唱歌,侗家兒童多快樂-教案設計田芳老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,兒童,快樂,教案設計,田芳老,師公,開課
快樂的潑水節教學設計教學內容,1,唱歌課快樂的潑水節2,認識打擊樂器铓鑼,象腳鼓3,學習幾個傣族舞蹈動作課時,一課時教材分析,快樂的潑水節是人教版小學音樂教材四年級第三單元歡騰的邊寨中的內容,通過本單元的學習,使學生大致了解傣族,潑水節,蒙
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課題,侗家兒童多快樂教學目標,1,用活潑歡快的歌聲來演唱侗家兒童多快樂,學習二聲部的演唱,并了解常用的知識與技能,2,通過看,聽,唱,舞等多種方式的關聯性學習,初步感受侗族風情,感受侗家兒童的快樂,進而認識民族團結的和諧幸福,教學重點引導學
人教版四年級上冊音樂唱歌,侗家兒童多快樂-教案設計朱福老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,兒童,快樂,教案設計,朱福老,師公,開課
匈牙利舞曲第五號,音樂欣賞,教學年級,四年級,教學課時,一課時,課型,欣賞課,教學目標,1,通過帶領學生聽賞匈牙利舞曲第五號,使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒,感受世界名曲的不朽魅力,引導學生高雅的音樂生活情趣,2,通過律動,編配歌詞等教學手段
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村晚教學設計教學內容,人民教育出版社小學音樂四年級上冊第4單元村晚,教學目標,1,能用優美,抒情的聲音演唱歌曲村晚,表現出歌曲寧靜,美麗的意境,能背唱這首歌曲,2,認識反復跳越記號,能在歌曲演唱中正確表現反復跳越記號,學情分析四年級學生已經
人教版四年級上冊音樂唱歌,村晚-教案設計王振老師公開課,人教版,四年級,上冊,音樂,唱歌,村晚,教案設計,王振老,師公,開課
人教版四年級音樂上冊第四單元村晚教學設計,教學課型,唱歌課,教學內容,唱歌村晚,教學理念,本課主要運用了以下的教學理念,1,以音樂審美為核心,2,以興趣愛好為動力,3,面向全體學生,4,注重個性發展,5,重視音樂實踐,運用多種音樂活動豐富學
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侗家兒童多快樂教學設計,教學設計理念,1,根據新課程標準提出的,以音樂審美為核心,弘揚民族音樂,的原則,以及學會識譜等課程目標,我在教學中采取節奏,聆聽,感受,視頻,創造等綜合手段進行直觀教學,讓學生在充滿生動情趣的活動中感受音樂,2
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