第9課知法守法依法維權(quán)教案設(shè)計第一課時用好法律維護(hù)權(quán)利課題知法守法依法維權(quán)第一課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,通過人物故事,案例分析等活動,知道法律全面保護(hù)公民權(quán)利,初步學(xué)會用法律維護(hù)權(quán)利,形成用法律解決問題的
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)9.1,知法守法,依法維權(quán),第一課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),9.1,知法,守法,依法,維權(quán),第一,課時
第3課公民意味著什么教案設(shè)計第一課時公民身份從何而來課題公民意味著什么第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,理解公民的內(nèi)涵,道德修養(yǎng),了解公民和國籍的關(guān)系,理解公民與國家的法律關(guān)系,法治觀念,增強(qiáng)學(xué)生對自己中國公
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)3.1,公民意味著什么,第一課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),3.1,公民,意味著,什么,第一,課時
第5課國家機(jī)構(gòu)有哪些教案設(shè)計第一課時身邊的國家機(jī)構(gòu)課題國家機(jī)構(gòu)有哪些第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,從生活出發(fā),認(rèn)識國家機(jī)構(gòu),增強(qiáng)愛國情感,道德修養(yǎng),理解我們的生活離不開國家機(jī)構(gòu)的保障,法治觀念,知道國家機(jī)
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)5.1,國家機(jī)構(gòu)有哪些,第1課時,身邊的國家機(jī)構(gòu),教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),5.1,國家機(jī)構(gòu),哪些,課時,身邊
第6課人大代表為人民教案設(shè)計第三課時我們是場外的,代表,課題人大代表為人民第三課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,通過資料分析,了解公民建言獻(xiàn)策,參政議政的內(nèi)容和方式,道德修養(yǎng),通過課前調(diào)查等,知道可以從身邊和生活
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)6.3,人大代表為人民,第3課時,我們是場外“代表”,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),6.3,人大代表,人民,課時,我們,場外,代表
第3課公民意味著什么教案設(shè)計第三課時我是中國公民課題公民意味著什么第三課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,通過自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生對自己中國公民身份的認(rèn)同感,道德修養(yǎng),珍惜自己的公民身份,強(qiáng)化學(xué)生對自己中
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)3.3,公民意味著什么,第三課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),3.3,公民,意味著,什么,第三,課時
第5課國家機(jī)構(gòu)有哪些教案設(shè)計第三課時國家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生課題國家機(jī)構(gòu)有哪些第三課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,知道人民是如何行使權(quán)利的,知道哪些國家領(lǐng)導(dǎo)人由全國人民代表大會產(chǎn)生,理解國家的一切權(quán)力屬于人民,道德修養(yǎng)
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)5.3,國家機(jī)構(gòu)有哪些,第3課時,國家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),5.3,國家機(jī)構(gòu),哪些,課時,國家機(jī)關(guān),產(chǎn)生
第3課公民意味著什么教案設(shè)計第二課時認(rèn)識居民身份證課題感受生活中的法律第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,通過觀察,了解身份證信息,知道公民身份號碼是公民唯一,終身不變的身份代碼,道德修養(yǎng),在調(diào)查交流中,了解身
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)3.2,公民意味著什么,第二課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),3.2,公民,意味著,什么,第二,課時
第4課公民的基本權(quán)利和義務(wù)教案設(shè)計第一課時公民的基本權(quán)利課題公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,結(jié)合課前調(diào)查,案例再現(xiàn)等活動,理解公民的基本權(quán)利內(nèi)涵,認(rèn)識基本權(quán)利的重要性,道德修養(yǎng),通過情景
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)4.1,公民基本權(quán)利和義務(wù),第一課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),4.1,公民,基本權(quán)利,義務(wù),第一,課時
第4課公民的基本權(quán)利和義務(wù)教案設(shè)計第二課時公民的基本義務(wù)課題公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同,借助情景創(chuàng)設(shè)等活動,了解公民基本義務(wù)的內(nèi)涵,認(rèn)識基本義務(wù)的重要性道德修養(yǎng),通過課前調(diào)查匯報討論
部編版六上道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)4.2,公民基本權(quán)利和義務(wù),第二課時,教案設(shè)計,部編版六上,道德,法治,核心,素養(yǎng),目標(biāo),4.2,公民,基本權(quán)利,義務(wù),第二,課時
北師大版心理健康教育五年級下冊全冊教案運(yùn)動場上我最棒參考教案活動目標(biāo),感受校運(yùn)精神,助力快樂成長,活動重點,1,尋找校運(yùn)會上體現(xiàn)運(yùn)動精神的美好言行,并且表達(dá)出來,2,制作美好的禮物,互贈美好的禮物,活動難點感受運(yùn)動精神,從而熱愛運(yùn)動活動過程
北師大,年級,下冊,心理健康,教育,教案設(shè)計,教學(xué),全冊總,73
北師大版心理健康教育四年級下冊全冊教案老師眼里的我參考教案活動背景,據(jù)調(diào)查,有40,的同學(xué)認(rèn)為,老師對他們的關(guān)注是一種動力,如果老師經(jīng)常的提問或者注意他,他會覺得學(xué)習(xí)很有樂趣,覺得自己得到了認(rèn)可,有超過三分之一的同學(xué)認(rèn)為,如果自己覺得老師不
北師大,四年級,下冊,心理健康,教育,教案設(shè)計,教學(xué),全冊總,62
桂科版綜合實踐活動六年級第一單元有趣的方言第一課時教學(xué)設(shè)計課題有趣的方言方言的種類單元第一單元學(xué)科綜合實踐年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)價值體認(rèn),了解廣西方言的種類,歷史背景,感受方言的獨特魅力,責(zé)任擔(dān)當(dāng),在日常生活中運(yùn)用方言進(jìn)行交流,促進(jìn)方言的傳
桂科版六下,綜合,實踐,活動,核心,素養(yǎng),目標(biāo),教案設(shè)計,全冊總,117
魯科版綜合實踐活動四年級第1課發(fā)明并不神秘教學(xué)設(shè)計課題發(fā)明并不神秘單元第一單元學(xué)科綜合實踐年級四年級教材分析發(fā)明并不神秘是四年級湘教版綜合實踐活動課程第一單元第一課,首先引導(dǎo)學(xué)生課前調(diào)查學(xué)習(xí)發(fā)明的相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)生收集資料,然后在課上匯報交
魯科版,四年級,上冊,綜合,實踐,活動,教案設(shè)計,教學(xué),全冊總,75
八年級上冊語文15白楊禮贊茅盾教材分析白楊禮贊是現(xiàn)代作家茅盾于1941年所寫的一篇托物言志的散文,作者以西北黃土高原上,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風(fēng),的白楊樹,象征堅韌,勤勞的北方農(nóng)民,歌頌他們在民族解放斗爭中樸質(zhì),堅強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神
24秋部編版八年級上冊語文,15白楊禮贊,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,15,白楊,禮贊,教案設(shè)計,教學(xué),反思
八年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)教材分析我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡,民間技藝,藝術(shù)形式,民俗活動,節(jié)慶禮儀等,它們都彰顯出獨特的人文價值,凝聚著共同的歷史記憶,是寶貴的文化遺產(chǎn),目前我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化,加強(qiáng)文化遺
24秋部編版八年級上冊語文,綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn),教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,綜合性,學(xué)習(xí),身邊,文化遺產(chǎn),教案設(shè)計,教學(xué),反思
八年級上冊語文17,昆明的雨汪曾祺教材分析昆明的雨是一篇內(nèi)涵豐富,饒有情趣的散文,作者汪曾祺在這篇散文中,用他特有的江南小令般平淡而有味的語言,記下自己青年時代的足跡,傾訴著對昆明的雨的喜歡與懷念,教學(xué)目標(biāo)1,理解文章內(nèi)容,了解昆明的雨的特
24秋部編版八年級上冊語文,17昆明的雨,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,17,昆明,教案設(shè)計,教學(xué),反思
八年級上冊語文16,散文二篇教材分析永久的生命是嚴(yán)文井寫的一篇哲理散文,在寫法上,先談生命的易逝,欲揚(yáng)先抑,再談生命的永久,正面展開,最后聯(lián)系現(xiàn)實生活,高唱生命的凱歌,我為什么而活著一文是羅素為晚年自傳作的前言,以其飽含情愫的如椽巨筆精要地
24秋部編版八年級上冊語文,16散文二篇,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,16,散文,教案設(shè)計,教學(xué),反思
第三單元山川美景單元目標(biāo)1,從古人歌詠山水的優(yōu)美篇章中獲得美的享受,凈化心靈,陶冶情操,激發(fā)對祖國山川的熱愛,培養(yǎng)高尚的審美情趣,2,在反復(fù)誦讀,整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,借助聯(lián)想和想象,仔細(xì)品味詩文,體會作者的情懷,3,提高借助注釋和工具
24秋部編版八年級上冊語文,10三峽,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,10,三峽,教案設(shè)計,教學(xué),反思
八年級上冊語文24愚公移山列子教材分析愚公移山這則寓言是古代寓言中的名篇,有生動的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾炙人口,文章通過愚公移山的成功,反映了我國古代人民積極改造自然的偉大氣魄和堅強(qiáng)毅力,教學(xué)目標(biāo)1,借助工具書和注釋,疏通文意,積
24秋部編版八年級上冊語文,24愚公移山,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,愚公移山,教案設(shè)計,教學(xué),反思
八年級上冊語文25,周亞夫軍細(xì)柳司馬遷教材分析周亞夫軍細(xì)柳通過漢文帝巡視,慰勞細(xì)柳軍的場面,表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)格,忠于職守的,真將軍,特點,運(yùn)用側(cè)面描寫,對比手法,使主要人物的形象更加突出,教學(xué)目標(biāo)1,借助課文注釋和工具書疏通文意,2,理解
24秋部編版八年級上冊語文,25周亞夫軍細(xì)柳,教案設(shè)計+教學(xué)反思,24,秋部編版八,年級,上冊,語文,25,周亞夫軍細(xì)柳,教案設(shè)計,教學(xué),反思
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
