小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科,音樂(lè)年級(jí),二年級(jí)單元主題內(nèi)容勞動(dòng)最光榮課題,理發(fā)師課時(shí),1課型,唱歌教材簡(jiǎn)析理發(fā)師是一首熱情,歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌,24拍,單樂(lè)段結(jié)構(gòu),旋律采用上行級(jí)進(jìn),樂(lè)句模進(jìn),八度大跳,同音反復(fù)等發(fā)展手法,用生動(dòng)的理發(fā)聲,咔
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森林中的鐵匠教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品,這是一首與艾倫貝格的森林水車(chē)和奧爾特的在鐘表店里并列齊名的三首著名描繪性標(biāo)題樂(lè)曲,樂(lè)曲分為五段,以造型性表現(xiàn)手法寫(xiě)成,第一段,夜晚,主題旋律悠長(zhǎng)平穩(wěn),描繪了寧?kù)o的夜景
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二年級(jí)音樂(lè)動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,歌曲教學(xué)動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)目標(biāo),1,情感,態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣,知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處,2,過(guò)程與方法目標(biāo),能用愉快的心情演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話這首歌曲,并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境,愛(ài)動(dòng)
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大鹿,教學(xué)內(nèi)容,學(xué)唱歌曲大鹿,教學(xué)目標(biāo),1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿,2通過(guò)演唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅,3通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助人,教學(xué)重點(diǎn),學(xué)唱歌曲,用自己的動(dòng)作模仿不同
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大風(fēng)車(chē)教案一,教材分析,大風(fēng)車(chē)這首歌由著名詞作家喬羽作詞,歌詞通俗易懂,富有童趣,并且有動(dòng)感,旋律為五聲性音調(diào),具有鮮明的民族風(fēng)格,情緒歡快熱烈,頗有召喚性,它還是中央電視臺(tái)少兒欄目大風(fēng)車(chē)的主題歌,歌曲表現(xiàn)了小朋友看,大風(fēng)車(chē),節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析,這是一首巴西的兒童歌曲,C大調(diào),由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體,歌詞以第一人稱(chēng)敘述了孩子所熟悉的,小紅帽,的故事,歌曲旋律流暢,給人印象深刻,音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有對(duì)比,學(xué)情分析,兒童故事,是學(xué)生比較感興趣的,以聽(tīng)故事入手,容易
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數(shù)蛤蟆教案一,教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)欣賞,學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒,2,用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠數(shù)蛤蟆,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,3,在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的
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大風(fēng)車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,保持童心的生活態(tài)度學(xué)情分析,二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),利用音樂(lè)課,培養(yǎng)他們的良好興趣,打下基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,作品分析,大風(fēng)車(chē)是一首電視少兒欄目的主題歌,歌曲前四小節(jié)為商調(diào)式,后四小節(jié)為宮調(diào)式,結(jié)
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舞龍教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,舞龍是一首以打擊樂(lè)器為主,兼有吹奏樂(lè)器的民間樂(lè)曲,樂(lè)曲情緒激昂,節(jié)奏鮮明,通過(guò)各種節(jié)奏以及力度,速度的變化,表現(xiàn)了節(jié)日里人們舞龍時(shí)的歡慶場(chǎng)面,教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受舞龍歡快熱鬧的場(chǎng)面以及人們喜悅的心情,初步
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課前律動(dòng),師生隨歌曲勞動(dòng)最光榮律動(dòng),活躍課堂氣氛,1,導(dǎo)入以我國(guó)少數(shù)民族導(dǎo)出壯族,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些少數(shù)民族,以發(fā)生在壯族一個(gè)美麗大森林故事導(dǎo)入,并讓學(xué)生給故事起名字,2聆聽(tīng)歌曲聆聽(tīng)歌曲內(nèi)容,感受音樂(lè)風(fēng)格,3,學(xué)習(xí)歌曲朗讀歌詞第一段,問(wèn)學(xué)
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo),1,認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符,有表情的演唱歌曲,2,主動(dòng)參與小組編創(chuàng),合作表演情景劇小紅帽,3,在活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),尊敬長(zhǎng)輩,教學(xué)重點(diǎn),體會(huì)歌曲的故事情景,引導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱歌曲,教學(xué)難點(diǎn),主動(dòng)參
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我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),1,情感目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚力量,2,知識(shí)與技能目標(biāo),有感情的演唱歌曲,并能根據(jù)音樂(lè)以及相關(guān)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,教學(xué)重點(diǎn),有感情的演唱,教學(xué)難點(diǎn),歌曲的節(jié)奏以及根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,教學(xué)用具,多媒體,電鋼琴
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數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),人文素養(yǎng),讓學(xué)生在多種藝術(shù)活動(dòng)中自主探究,敢于交流,善于全作,在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),萌發(fā)創(chuàng)造意識(shí)而展現(xiàn)自己的才能,藝術(shù)素養(yǎng),通過(guò)一系列的唱,演,創(chuàng)等多門(mén)美的藝術(shù)活動(dòng)
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認(rèn)識(shí)音符教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)篇語(yǔ),生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的,舒緩的,悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些可愛(ài)的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘,我先讓同學(xué)們聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲,在聽(tīng)完自己喜歡的音樂(lè)之后,同學(xué)們
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動(dòng)物說(shuō)話講課教案一,教學(xué)內(nèi)容,歌曲教學(xué)動(dòng)物說(shuō)話二,教學(xué)目標(biāo),一,情感,態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣,知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處,二,過(guò)程與方法目標(biāo),能用愉快的心情演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話這首歌曲,并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境,愛(ài)動(dòng)物
人教版二,年級(jí),上冊(cè),音樂(lè),唱歌,動(dòng)物,說(shuō)話,教案設(shè)計(jì),溫小老,師公,開(kāi)課
森林中的鐵匠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析,森林中的鐵匠是人教2011版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮里的欣賞作品,是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性強(qiáng),音樂(lè)形象鮮明的管弦樂(lè)曲,樂(lè)曲分為五段,以造型性表現(xiàn)手法創(chuàng)作而成,五段分別是,夜晚早晨小溪早
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大風(fēng)車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析,大風(fēng)車(chē)這首歌是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目大風(fēng)車(chē)的主題歌,由著名詞作家喬羽作詞,歌曲表現(xiàn)了小朋友看,大風(fēng)車(chē),節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情形,表達(dá)了,大風(fēng)車(chē),節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長(zhǎng)的愿望,歌曲前四個(gè)小節(jié)為商調(diào)式,后四小節(jié)為宮調(diào)式,結(jié)束句擴(kuò)
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大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念,本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是本著以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生自信,有感情地演唱,自然地表演,并能通過(guò)小組合作,以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,營(yíng)造和諧而快樂(lè)
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì),課型,綜合課,年級(jí),二年級(jí),教學(xué)內(nèi)容,學(xué)唱歌曲小紅帽,教材分析,小紅帽是人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第六課,跳起舞,的第二首歌曲,它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲,四二拍,六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一段體,大調(diào)式,六個(gè)樂(lè)句中除第五句巧
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籃球籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的,當(dāng)時(shí),他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校任教,由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子,這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲,這使他從中得到啟發(fā),并博采足球,曲棍球等其它球類(lèi)項(xiàng)目的特點(diǎn),創(chuàng)
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