課堂教學設計章節名稱二年級音樂上冊第四單元小動物回家學時一學時課標要求采用歌,舞等相結合的綜合手段,進行直觀教學,學生感受歌曲的情緒,能自然地,有表情地演唱歌曲并參與音樂表現和編創活動,內容與學情分析內容分析小動物回家是一首適合低年級兒童學
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小狗圓舞曲音樂教學設計,教材分析,小狗圓舞曲是肖邦于1846年初夏創作的一首鋼琴獨奏曲,因為樂曲很短,它還有另外一個曲名一分鐘圓舞曲,樂曲采用三部曲式寫成,四小節引子之后,四小節引子之后,在圓舞曲節奏的伴奏下呈現出帶有急速旋轉感的主題,旋律
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課題,小毛驢爬山坡,教材版本,人民教育出版社音樂二年級第一學期選唱歌曲,教學內容,1,學唱歌曲小毛驢爬山坡2,根據音樂形象對歌曲進行處理3,創編歌詞,教材分析,小毛驢爬山坡是一首西班牙的兒童歌曲,24拍,為2個樂句組成的一段體結構,歌曲曲調
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人教版二年級音樂上冊雪花教學設計教學目標,1,學唱歌曲雪花,了解跳音記號,重音記號,能正確表達歌曲情緒,能邊唱歌曲邊隨老師進行律動,2,通過歌曲表達對雪花的喜愛之情,體現兒童對大自然奧秘的初步探究,教學重點,有感情地唱好歌曲,教學難點,唱準
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動物說話教學設計教學目標,1,培養學生的發散性思維,動作協調性,能做歌表演,體驗與他人合作的快樂2,能用活潑,歡快的歌聲演唱歌曲動物說話3,幫助學生感受歌曲中四分音符與八分音符節奏的不同,教學重點,有感情地演唱歌曲教學難點,通過動作表演,幫
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木偶進行曲教學設計與反思,教材分析,木偶進行曲是俄羅斯作曲家柴可夫斯基為芭蕾舞劇胡桃夾子所譜的管弦樂組曲,芭蕾舞劇胡桃夾子是根據德國作家霍夫曼的童話故事改編的,故事贊頌了真正的友誼和勇敢的忘我精神,木偶進行曲描寫了兒童在圣誕節排隊領取禮物時
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小貓釣魚白板教學設計授課年級,二年級科目,音樂教材分析小貓釣魚是一個耳熟能詳的寓言故事,本課以這個兒童寓言故事為情境主題,安排了音樂童話劇表演,歌曲小貓釣魚是一首根據上述故事創作的,有簡單的情節,幽默風趣的敘事歌曲,充滿了兒童情趣,孩子們易
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龜兔賽跑教學設計教材分析,音樂童話故事龜兔賽跑是一部由大管,單簧管主奏的管弦樂作品,作者史真榮完成于1959年,采用模擬和描述性的手法做了音樂的敘述,以管弦樂器特有的音色和表現力,塑造了小兔子和烏龜的形象以及它們各自的動態,樂曲發揮了管弦樂
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冬天的故事教學設計一,教材分析冬天的故事是一首A大調,34,優美,抒情的兒童歌曲,歌曲把冬天比喻成冬爺爺,充滿了童話般的色彩,表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情,歌曲由四個樂句構成,四個樂句的節奏基本相同,每個樂句前兩小節的節奏均為,0,0
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小紅帽教學設計教材分析,這是一首巴西的兒童歌曲,C大調,由六個樂句構成的一段體,歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的,小紅帽,的故事,歌曲旋律流暢,給人印象深刻,音樂形象既統一又有對比,設計意圖,1,整堂課,以情景為中心,進行設計教學,以情感為
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小紅帽教學設計教學目標1,通過聆聽,能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲,2,能準確的掌握中音1,2,5以及高音1的柯達伊手勢3,能在歌曲每小節的第一個音中,使用第一個音,為歌曲添加簡單的和聲4,使學生懂得孝敬長輩,遇事要多動腦筋,學會保護自己的生活
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貓和老鼠教學目標,1,能分辨樂曲是鋼琴曲演奏的,能對音樂有自己的想象,2,在聆聽,感受,體驗,模仿等多種活動中,能分辨貓和老鼠的音樂形象,3,聆聽樂曲能發揮自己的想象力,從力度,速度,情緒的變化中想象故事情節,教學重點,能分辨貓,老鼠的音樂
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學唱歌曲小紅帽教學設計一,教學目標,1,學會用輕快的聲音演唱歌曲小紅帽,2,背唱歌曲小紅帽,3,通過學習讓學生在日常生活中增強自護意識,培養學生機智勇敢孝敬長輩的品質,二,學情分析,歌曲小紅帽是人教版,新課標,小學音樂課本二年級上冊第一單元
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種玉米教學設計一,教學目標1,享受勞動帶來的快樂和美好,培養和激發對勞動的熱愛,體驗合作創造的快樂,2,在音樂活動中加強對音樂節奏的感受并能用堅定有力的聲音自信地演唱歌曲,3,附點音符的準確演唱,二,教學重難點,1,演唱歌曲要有內在的力度
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人教版小學音樂二年級上冊第四單元第二課鴨子拌嘴,片段,教學目標,1,通過欣賞,故事創編,等過程欣賞中國民間打擊樂曲,引導學生以生動活潑的方式體驗和感受音樂作品,從而激發學生欣賞,學習中國名族民間音樂的興趣,2,使學生初步了解名族民間打擊樂器
人教版二年級上冊音樂欣賞,鴨子拌嘴片段-教案設計祖藍老師公開課,人教版二,年級,上冊,音樂,欣賞,鴨子,拌嘴,片段,教案設計,祖藍老,師公,開課
我們的家園教學設計教學內容,我們的家園教學目標,1情感目標,通過學習歌曲,教育學生團結凝聚力量,保護,愛護環境,2知識與技能目標,能夠與同學一起合作參與動畫歌曲演唱比賽,踴躍演唱自己熟悉的2,教學重點,有感情的演唱,鞏固24拍節奏型和強弱規
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音樂教案我們的家園學情分析二年級的學生對于音樂課的興趣比較濃厚,大部分學生已經認識音階,但對于本課要學習的切分節奏和連音線還不認識,這首歌曲相對二年級的學生來說是有一些難度的,根據低年級學生的特點,我在教學中充分調動兒童形象思維的活躍性,采
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人教版音樂二年級下冊花蛤蟆教學設計,教學內容,義務教育課程標準試驗教科書人教版音樂二年級下冊第二單元快樂的游戲中第二課花蛤蟆,教學目標,1,能夠領會童謠花蛤蟆描繪的意境,感受當地兒童的生活情趣,2,能用童謠中的節奏型熟練地背讀花蛤蟆,3,用
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小動物回家教學設計教材分析,歌曲小動物回家是一首生動活潑,趣味性強的兒童歌曲,由四個樂句組成,每個樂句里描寫的小動物都有不同的特點,對于學生理解和運用力度,速度等音樂要素有非常大的幫助,在本節課中,引導學生運用力度,速度這兩個音樂要素是教學
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小紅帽教學設計教材分析,這是一首巴西的兒童歌曲,C大調,由六個樂句構成的一段體,歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的,小紅帽,的故事,歌曲旋律流暢,給人印象深刻,音樂形象既統一又有對比,學情分析,兒童故事,是學生比較感興趣的,以聽故事入手,容易
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