生活中的暖色課題,生活中的暖色課型,造型與表現課時,1課時班級,四年級教學目標,1知識與技能,認識暖色的色彩特點,能畫一幅暖色為主的畫,2方法與過程,通過觀察生活中暖色的景象,了解暖色與大自然和社會生活之間的關系,通過分析畫家的暖色調繪畫作
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課前作業,準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆筆的世界課時2課時課業類型設計應用教學目標知識目標了解筆的設計理念,設計的筆要美觀與實用相結合,能力目標學會觀察和分析筆各部分的特點和功能,學習簡單的設計圖畫法,能夠設計一款既美觀又實用的筆,情感目
筆的世界,人美版四年級上冊美術第8課,《筆的世界》教案設計,人美版,四年級,上冊,美術,世界,教案設計
課題,剪紙中的陰刻和陽刻課型,設計,應用教學目標,1,了解剪紙是我國民間藝術的一種表現形式,分辨陰,陽刻,2,在欣賞,評述基礎上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單剪紙創作,3,了解民間藝術文化,發揮想象力和創造力,教學重難點,1,了解我國民間剪紙
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四季的色彩洮南七小張麗秋教材簡析四季的色彩是一節以了解色彩知識為主線,以認識國內外多樣的表現形式為基點,讓學生感受大自然的魅力的,欣賞評述,課,通過本課學習,使學生對不同的季節的色彩變化有較深的認識,對不同的繪畫表現形式有初步了解,同時提高
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第20課剪紙中的陰刻和陽刻教學目標,顯性目標,通過欣賞民間剪紙藝術,分辨陰刻和陽刻,學習這兩種方法,并靈活應用到自己的仿制作品中,隱性目標,感受民間剪紙的質樸,單純,體會其特殊的藝術魅力,培養對多元文化的包容態度,提高民族自豪感和愛國熱情
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課題,美術小記者課時,2課時課堂類型,綜合探索教學目標,1,指導學生學習簡單的攝影知識,2,指導學生模仿記者進行采訪活動,了解美術記者的工作內容和具體的工作流程,3,引導學生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的
迷人的動畫片,人教版,三年級,上冊,美術,20,迷人,動畫片,教案設計
第1課魔幻的顏色教學目標,1,認識三原色,2,觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化,說出由兩原色調出的第三個顏色,間色,3,能夠調出預想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品,課時,1課時教學實施,一,課前準備1,教師準備教具,水彩畫工具,色彩卡
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勇敢的鄂倫春教案設計教材分析,勇敢的鄂倫春是西師版音樂教材二年級上冊的一首選唱曲目,通過本課的學習使學生了解我國少數民族的音樂,培養學生熱愛少數民族音樂,熱愛祖國的情感,歌曲為五聲宮調式,連續八分音符的節奏,似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲
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第一單元備課 課文內容：國旗和太陽一同升起秋天古詩兩首日月潭和語文百花園一 單元教學目標： 1能夠認識52個生字，會寫28個字和12個詞語。，識字中能運用已學過的識字、寫字方法和有關知識識記漢字。能區分同音字、形近字，準確拼讀相似的音節。 2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩兩首和秋天、日月潭兩課中自己喜歡的段落。
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2.應用 教學內容 課本第67-68頁 應用 教學目標 科學探究： 能利用已學過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。 科學知識： 知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率 情感態度價值觀： 善始善終的從事一件事 教學重、難點 重點：在經歷活動中感受應用的意義。 難點：制作空氣動力的玩具小車 教學準備 教師準備：搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎
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3.能源 教學內容 課本第57-59頁 能源 教學目標 1、能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。能夠區分不同的物品可以產生的能量。 2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區別。 3、能意識到能源的重要性。能保護不可再生性能源，開發新能源。 教學重難點 重點：了解能源在日常生產、生活中應運的基本情況。 難點：做太陽能灶時將鋁箔平整的貼在碗內
能源,蘇教版,六年級,下冊,科學,5.3,教案設計
第六單元 拓展與應用 1.拓展 教學內容 課本第64-66頁 拓展 教學目標 科學探究 能夠主動探究積極發現，開展拓展性活動。 能夠在解釋過程中比較變量。 能夠在解釋中獲得新結論或新發現。 科學知識 知道什么是拓展和拓展的意義。 感受溫室效應及空氣有質量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現象。 情感、態度與價值觀 樂于拓展，增強本領，豐富知識。 進
拓展,蘇教版,六年級,下冊,科學,6.1,教案設計
3.達爾文和他的“進化論” 一、教材分析 教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識） 科學探究： 1.能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋。 2.運用想象對未來人類的演化趨勢做出合理的預測。 科學知識： 知道自然淘汰、物競天擇的道理。 情感、態度與價值觀 體驗到生物對環境的適應是十分奇妙的。 教學
達爾文與他的“進化論”,蘇教版,六年級,下冊,科學,3.3,達爾文,進化論,教案設計
2.化石告訴我們什么 第一課時 一、教材分析 教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識） 科學探究： 能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案。 運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料。 利用已有知識與經驗探究化石的成因。 通過觀察、比較，研究恐龍頭骨化石，了解化石告訴我們的重要信息。 制作化石模型。 科學知識： 知道生物是不斷進化著的。 了解進化的歷程、規
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3.尋找遺傳與變異的秘密 一、教材分析 教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識） 科學探究 1.會查閱和收集有關遺傳和變異的圖片和資料，并篩選出有價值的信息； 2.能引用資料編制科學小報。 科學知識 1.知道人類利用遺傳學知識，改善了人類生活并促進了生產； 2.知道生活中很多的農作物也是變異的結果。 情感、態度與價值觀
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4.節約能源與開發新能源 教學內容 課本第60-62頁 節約能源與開發新能源 教學目標 科學知識： 意識到節能和開發新能源的重要性。 科學探究： 能夠圍繞白織燈與節能燈哪個效率高開展探究活動 情感態度價值觀： 反思人類浪費能源的生活方式，并提出改進措施和建議。 教學重難點 重點：知道如何節約能源。 難點：理解白熾燈與節能燈哪個效率高。學生收集有關新能源資料。 教學準
節約能源與開發新能源,蘇教版,六年級,下冊,科學,5.4,節約能源,開發,新能源,教案設計
2.能量的轉換 一、教學目標： 1.科學概念 用電器是一種能量轉化器，可以把電能轉化成其他形式的能；利用電能向其他能量的轉化，使人類社會有了極大的進步；不同形式的能量之間可以互相轉化。 2過程與方法 通過列表的方式，了解電能可以轉化成其他形式的能，以及其他形式的能可以轉化成電能；能設計并運用簡單的實驗來研究能量的互相轉化；能制作“蛙聲筒”并加以研究；能與同伴一起交流和探討一些
能量的轉換,蘇教版,六年級,下冊,科學,5.2,能量,轉換,教案設計
第三單元 進化 1.消失了的恐龍 一、教材分析 教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識） 過程與方法 能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋。 科學知識 對有關恐龍的知識有一定的了解。 情感、態度與價值觀 感悟到人應與環境和諧相處。 教學重點： 組織學
消失了的恐龍,蘇教版,六年級,下冊,科學,3.1,消失,恐龍,教案設計
2.生物的變異現象 一、教材分析 教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識） 科學探究： 1.能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等； 2.能對動植物的身體特征的差異性進行分析，并做出解釋； 3.會查閱和收集有關生物的變異資料 科學知識： 1.知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在； 2.了解變
生物的變異現象,蘇教版,六年級,下冊,科學,2.2,生物,變異,現象,教案設計
第五單元 神奇的能量 1、各種各樣的能量 教學內容 課本第52-54頁 各種各樣的能量 教學目標 1、能夠從生活工作中各種各樣的能量。 2、能夠區分各種各樣的能量。 3、知道任何物體工作時都需要能量。 4、知道各種各樣的能量。 5、意識到能量在生活生產的重要性。 教學重、難點 重點：知道能量有不同的表現形式。 難點：理解能量可以使物體運動或“工作”。 教學準備 教
各種各樣的能量,蘇教版,六年級,下冊,科學,5.1,各種各樣,能量,教案設計
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