13.導體和絕緣體 【教學目標】 1.了解什么是導體，什么是絕緣體，知道像鐵釘、鋁箔等物品，容易導電，被稱為導體;像塑料、干燥的竹簽等，不容易導電，被稱為絕緣體。 2.認識生活中哪些物品是導體，哪些物品是絕緣體。. 3.使用驗電器做人體導電實驗，懂得人體也是一個導體。 4.通過實驗，檢驗和比較不同液體(自來水、純凈水、鹽水)的導電性能。 【教學重點】 1.認識導體和絕緣體的概念及其特點，知道日常生
導體和絕緣體,蘇教版,四年級,上冊,科學,4.13,導體,絕緣體,教案設計
3.鳥類 【教學目標】 1.認識一些常見的鳥類，了解鳥類的共同特點，知道鳥類也屬于脊椎動物。 2.通過實驗探究鴿子羽毛的特點，懂得羽毛的這些特點對鴿子所起的作用。 3.觀察各種鳥的鳥喙，看一看各種鳥的喙有什么不同，它們各自適合吃什么樣的食物。 4.觀察各種鳥的足，了解這些鳥足的特點，并想一想這些不同的足適合在什么環境下生存。 5.通過探究，懂得鳥各部位的特點，與它生存的環境有著很大的關系，是適應環
鳥類,蘇教版,四年級,上冊,科學,1.3,教案設計
10.摩擦力 【教學目標】 1.認識摩擦力，知道一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這就是摩擦力。 2.明白物體在液體或空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。 3.學會測量摩擦力的大小，并且通過實驗探究影響摩擦力大小的因素。 4.通過實驗研究如何減小液體的阻力。 5.懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增加摩擦力和減小摩擦力的現象
摩擦力,蘇教版,四年級,上冊,科學,3.10,教案設計
9.彈力 【教學目標】 1.了解彈性和彈力的概念，知道當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力后，又恢復原來的體積或形狀，這種性質叫作彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力，就叫作彈力。 2.通過實驗，研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，知道在一定范圍內，拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短。 3.了解彈簧測力計，能夠學會使用彈簧測力計來測量力的大小。 4. 使用一些簡單的材料
彈力,蘇教版,四年級,上冊,科學,3.9,教案設計
11.浮力 【教學目標】 1.認識浮力，知道浮力是指漫入水中的物體，會受到豎直向上托舉的力，正因為有浮力，物體才能漂浮在水面上。 2.通過實驗研究下沉的物體是否受到浮力的影響，懂得不管物體是漂浮在水面上，還是沉在水里都會產生浮力。 3.通過實驗，研究影響物體沉浮狀態的因素。 4.通過讓一張A4紙在水中承載更多的硬幣這個實踐活動，引導學生進一步體會影響浮力大小的因素。 5.通過閱讀曹沖稱象這個故事
浮力,蘇教版,四年級,上冊,科學,3.11,教案設計
1.給動物分類 【教學目標】 1.懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2.引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3.能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4.知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 【教學重點】 了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做
給動物分類,蘇教版,四年級,上冊,科學,1.1,動物,分類,教案設計
14.電路暗箱 【教學目標】 1.在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。 2.了解什么是電路暗箱，電路暗箱有什么特點。 3.設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。 【教學重點】 了解什么是電路暗箱，并且設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。 【教學難點】 學會制作和檢測電路暗箱。 【教學準備】 多媒體課件、導線、小燈泡、電池、制作電路暗箱的材料、記錄表等。 【教學過程
電路暗箱,蘇教版,四年級,上冊,科學,4.14,電路,暗箱,教案設計
16.常見的巖石 【教學目標】 1.引導學生初步了解巖石，知道巖石組成地球的外殼，一些巖石露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著。 2.觀察常見巖石的標本，了解巖石的外形和特點。 3.選擇一種常見的巖石，仿照花崗巖的示例，使用科學的語言對巖石進行準確、全面的描述。 4.學會采集并制作巖石標本。 【教學重點】 1.認識巖石，通過觀察，了解巖石的基本特點。 2.學會用科學的語言準確、全面地描述巖石
常見的巖石,蘇教版,四年級,上冊,科學,5.16,常見,巖石,教案設計
4.哺乳類 【教學目標】 1.了解哺乳類動物有哪些，知道哺乳類動物的共同特點，懂得哺乳動物是一種恒溫脊椎動物，當環境溫度發生變化時，它們的體溫始終保持相對穩定。 2.通過實驗，體驗和探究哺乳動物脂肪的保溫作用。 3.通過查閱資料、合作交流等方式，了解哺乳動物的運動方式有什么不同。 【教學重點】 1.通過查閱資料、合作交流等各種方式，體驗哺乳動物的特點，了解哺乳動物的運動方式。 2.通過實驗探究，了
哺乳類,蘇教版,四年級,上冊,科學,1.4,教案設計
6.不同的運動 【教學目標】 1.知道把物體運動的路徑連成線就可以表示物體運動的軌跡。物體運動的軌跡有的是直線，有的是曲線。 2.比較前進、后退、擺動、震動、繞圈、旋轉、滾動等不同的運動形式，了解它們不同的特征。 3.選擇合適的物品做一做擺動、滾動、旋轉等運動方式。 4.觀察生活中物體的運動，了解這些物體運動中包含了哪些運動形式。 【教學重點】 1.了解物體運動的軌跡，知道物體運動分為直線運動和曲
不同的運動,蘇教版,四年級,上冊,科學,2.6,不同,運動,教案設計
17.認識礦物 【教學目標】 1.了解什么是礦物，知道礦物是構成巖石的“積木”，礦物會使巖石呈現出不同的顏色。 2.學會采用在白紙上畫線、放大鏡觀察、手電簡照射、肉眼觀察斷口處的光澤、不同的硬物劃刻礦物等不同的方法觀察巖石中的礦物，描述礦物的特征。 【教學重點】 了解礦物，并運用各種不同的方法觀察礦物，描述礦物的特征。 【教學難點】 運用各種不同的方法觀察礦物，并科學、準確地描述礦物的特征。 【教
認識礦物,蘇教版,四年級,上冊,科學,5.17,認識,礦物,教案設計
7.運動的快慢 【教學目標】 1.懂得通常用速度描述物體運動的快慢，速度等于物體在單位時間內通過的路程，單位時間內通過的路程越長，速度越大。 2.通過和同伴互測走路的速度，進一步體會速度的概念。 3.了解日常生活中常見物體的運動速度，懂得同一物體運動的速度越大，沖擊力也越大。 4.在日常生活中，我們要注意控制好速度，注意安全。 【教學重點】 引導學生理解速度的概念，了解日常生活中常見物體的運動速度
運動的快慢,蘇教版,四年級,上冊,科學,2.7,運動,快慢,教案設計
18.礦物與我們的生活 【教學目標】 1.了解日常生活中的一些物品是由哪些礦物制成的，是利用礦物的什么特性制成的，初步體會礦物與我們生活的密切關系。 2.通過查閱資料、全班交流等方法，了解從鐵礦石到鐵制品的生產過程。 3.通過實驗，探究并了解石膏的作用，懂得醫生用石膏固定骨折病人患處的原因。 4.了解礦物開采和使用的歷史，知道人類很早就認識到礦物的用途。 5.懂得礦物在人類歷史發展的過程中所起的作
礦物與我們的生活,蘇教版,四年級,上冊,科學,5.18,礦物,我們,生活,教案設計
8.力與運動 【教學目標】 1.知道力可以使靜止的物體運動起來，可以使運動的物體靜止下來，可以改變物體運動的快慢與方向。 2.懂得物體運動狀態的改變離不開力。 3.通過實驗，探究拉力大小與小車前進快慢的關系，懂得拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。 4.通過實驗，研究磁力能否改變鋼球的運動方向，懂得力能夠改變物體運動的方向。 5.繼續培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力，培養學生
力與運動,蘇教版,四年級,上冊,科學,3.8,運動,教案設計
12.點亮小燈泡 【教學目標】 1.能夠用一些簡單的材料連接一個簡單電路，讓小燈泡亮起來，并畫出連接方法。 2.懂得能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路。 3.動手做一個簡單的開關連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅，體會開關具有可以控制電路的通和斷的作用。 4.仔細觀察手電筒的結構，了解它是由哪幾部分組成，各部分又是如何連接的，懂得在電路中形成通路，燈泡才會亮起來。 【教學重點】 1.制作一個簡單電
點亮小燈泡,蘇教版,四年級,上冊,科學,4.12,點亮,燈泡,教案設計
2.魚類 【教學目標】 1.說一說我們見過的魚的種類，了解它們有哪些共同的特點，知道魚類也屬于脊椎動物。 2.認識魚的鰓和鰭，了解魚鰓和魚鰭的作用。 3.通過觀察，了解魚在前進、拐彎的時候，各部位的魚鰭是怎么動的。 4.通過研究水進出魚身體的情況，了解魚是怎么呼吸的，探究魚鰓的作用。 【教學重點】 通過實驗探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用。 【教學難點】 探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的
魚類,蘇教版,四年級,上冊,科學,1.2,教案設計
15珍惜水資源 【教材分析】 珍惜水資源是蘇教版科學三年級上冊第四單元地球上的水資源的第4課。本課是學生在學習到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎上。通過感受生活中水的用途，水對人們生產和生活的重要作用。通過活動認識到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來越匱乏。繼而引發學生要珍惜水資源的情感，并引導學生把珍惜水資源的感情落到實處，通過了解生產生活中人們節約用水的方法，讓學生意識到我
珍惜水資源,蘇教版,三年級,上冊,科學,4.15,珍惜,水資源,教案設計
13地下水 【教材分析】 遵循學生的認知順序，逐漸深入地展開三層內容： 第一層（描述現象）對泉水和井水展開觀察與討論，初步認識到地下有水。 第二層（使用模型）做一口“水井”，初步了解降雨是地下水的主要來源，以及地下水的儲存位置。 第三層（閱讀資料，提取信息）閱讀課文，認識地下水的成因、儲量、使用與補充。 地下水的概念比較抽象，可以通過類比的方式給學生以思考的提示。借助簡易水井模型，能模擬出降雨進
地下水,蘇教版,三年級,上冊,科學,4.13,教案設計
3熱空氣和冷空氣 【教材簡析】 熱空氣和冷空氣是蘇教版小學科學三年級上冊第一單元認識空氣第3課的內容。在一年級的學習中，學生認識了空氣在顏色、狀態、氣味等方面的特征，本課是在學生認識了空氣具有流動性的基礎上的一個延伸，從空氣的流動性引入空氣受熱和受冷時會怎樣流動的話題，指導學生用實驗、觀察等方法，認識到同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升、冷空氣會下沉，進而認識地球各個地方冷熱不同，造成空氣冷
熱空氣和冷空氣,蘇教版,三年級,上冊,科學,1.3,空氣,冷空氣,教案設計
10.固體的混合與分離 【教材分析】 本課通過研究固體的混合活動，引導學生通過測量的方法、比較固體混合前后質量和體積的變化，并引導學生通過觀察、嘗試解釋固體混合前后體積變化的原因。同時對探究技能“測量”進行了培養和訓練，也能夠進一步提高學生的觀察能力。 然后通過研究固體的分離活動，引導學生掌握根據物體特征或材料性能將物體進行分離的方法。 【學情分析】 在本單元固體與液體之前，學生已經學習了具有代
固體的混合與分離,蘇教版,三年級,上冊,科學,3.10,固體,混合,分離,教案設計
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