第一節 DNA是主要的遺傳物質教案 設計依據與構想 本節內容復雜、微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，學生不易理解，是教材的難點章節。雖然學生對這部分知識缺乏足夠的感性認識，但是在這個信息化時代，學生平時一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而且對這部分內容一定是非常感興趣，愿意了解和探索的。因此，教師要充分把握學生的獵奇心理和強烈的求知欲，充分調動他們的積極性和主觀能動性，利用學生僅有的認識
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22.1DNA是主要的遺傳物質 一、教材分析 “DNA是主要的遺傳物質”是蘇教版義務教育教科書生物學八年級下冊第22章“生物的遺傳和變異”中的第一節，本節闡述了DNA是主要的遺傳物質，基因是包含遺傳信息的DNA片段，它們位于細胞的染色體上，是細胞核在生物遺傳中的重要功能的深度補充，也是學生學習生物的性狀是由基因控制的、人的性別決定和生物的變異等遺傳學問題的基礎。教材依次展現的學習素材包括傘藻的移接
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蘇教版生物八年級下冊第八單元第二十二章第二節 人的性狀和遺傳（第一課時）教學設計 一、教學目標 （一）知識目標 1.列舉人體常見的遺傳性狀。 2.舉例說出生物的相對性狀。 3.初步了解生物的性狀是由基因控制的。 （二）能力目標 通過調查人體常見的遺傳性狀，培養搜集資料的能力和分析討論的能力。 （三）情感態度目標 樹立實事求是的科學態度，科學地探討生命科學問題。 二、內容與學情分析 學生在上一節已
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DNA是主要的遺傳物質 【教材分析】 DNA是主要的遺傳物質是蘇教版八年級生物下冊第八單元第二十二章的第一節。本節課是遺傳學的開篇，內容復雜，微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，是本冊教科書中的難點內容。學習遺傳的基礎知識，為下一節人的性狀和遺傳的學習做好鋪墊，并且對于學生了解生物學的動向，關注生物學的發展，激發其對生物學強烈的研究興趣，具有重要的意義。 【教學目標】 知識目標： 1. 說明DN
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第一節 DNA是主要的遺傳物質 【學習目標】 1.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，對傘藻移接實驗的分析，能夠說明DNA是主要的遺傳物質。 2.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關系。 【教學重點】 1.遺傳信息中心是細胞核 2.遺傳、基因的概念 3.染色體、DNA、基因三者之間的關系 【教學難點】 1.通過對傘藻移接實驗的分析，歸納出遺
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第一節 DNA是主要的遺傳物質 【學習目標】 1.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，對傘藻移接實驗的分析，能夠說明DNA是主要的遺傳物質。 2.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關系。 【教學重點】 1.遺傳信息中心是細胞核 2.遺傳、基因的概念 3.染色體、DNA、基因三者之間的關系 【教學難點】 1.通過對傘藻移接實驗的分析，歸納出
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第二十二章 生物的遺傳和變異 第2節 人的性狀和遺傳 一、教學目標 知識目標 1.舉例說出生物的常見遺傳性狀 2.列舉人的相對性狀 3說出生物的性狀是由基因控制的。 能力目標 1學會調查人體常見的遺傳性狀 2.能夠探究基因控制人體的性狀 3.培養小組合作能力，積極交流，積極表達等 情感態度與價值觀目標 1.培養學生信科學、愛科學，建立科學的現代化思想理念。 2.培
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第三節 人的性別決定 課標要求 本節課所選課題是一級主題“生物的生殖、發育與遺傳 ”下的二級主題“生物的遺傳和變異”。人的生殖、發育和遺傳的基本知識，對于學生認識自我、健康地生活和樹立正確的人生觀等具有重要作用 。通過本節內容學習，具體達到的標準是能解釋人的性別決定。 教材分析 “人的性別遺傳”是蘇教版八年級下冊第八單元第二十二章的一個重點，具有一個承上啟下的作用。承上是對前面所學知識“DNA
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人的性狀和遺傳 學習目標： 1.通過學習，我能列舉人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。 2.通過學習，我能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 重點難點： 1.人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。 2.生物的性狀是由基因控制的。 教學過程： 課前三分 鞏固提問 1.每種生物體細胞內的染色體數目是_____，一般以_____的形式存在。人體內有_____染色體。 2.染色體主要是由_____和___
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DNA是主要的遺傳物質教學設計 一、教學目標： 1、知識目標： （1）說明DNA是主要的遺傳物質 （2）描述染色體.DNA.基因三者之間的關系。 2、能力目標： （1）培養學生收集和處理信息的能力。來源:Zxxk.Com （2）通過對傘藻移接實驗的探究，培養學生觀察.分析.歸納.總結的能力。 （3）通過對染色體和DNA結構的學習，培養學生的空間想像能力。 3、情感目標： （1）通過小組活動，培養團
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人的性狀和遺傳 學習目標： 1.通過學習，我能列舉人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。 2.通過學習，我能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 重點難點： 1.人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。 2.生物的性狀是由基因控制的。 教學過程： 課前三分 鞏固提問 1.每種生物體細胞內的染色體數目是_____，一般以_____的形式存在。人體內有_____染色體。 2.染色體主要是由_____和___
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蘇教版八年級下冊第二十二章 第一節 DNA是主要遺傳物質教學設計 一、教材分析： 本節內容復雜、微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，學生不易理解，是本冊教科書中的難點內容。雖然學生對這部分知識缺乏足夠的感性認識，但是在這個信息化時代，學生平時一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而且對這
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DNA是主要的遺傳物質 教學目標： 1、 總結DNA是主要遺傳物質的探索過程。 2、 分析證明DNA是主要遺傳物質的實驗設計思路。 3、 探討實驗技術在證明DNA是主要遺傳物質中的應用。 教學重點： 1、 肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。 2、 噬菌體侵染細菌試驗的原理和過程。 教學難點： 肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。 課時安排：來源:學科網ZXXK 1課時 教學過程： 通過對孟德爾遺傳規律的
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課題 專題復習 生物的生殖、發育和遺傳教學設計 學科 生物 教材 書名：生物學 出版社：魯科版（五四學制 教材分析 本專題教材以生物的生殖和發育和遺傳變異為主線，將人的生 殖和發育、動物的生殖和發育、綠色開花植物的生殖和發育及生物 的遺傳和變異綜合在一起，使學生對生物界存在的生殖方式和發育 類型的多樣性，對生物通過遺傳和變異來實現個體繁殖和種族延續， 建立全面客觀的認知。魯科版（五四制）生物
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第四節 人的性別遺傳 教學內容：義務教育教科書生物學八年級上冊（人民教育出版社） P39-42 本節內容是對八年級學生高尚情操的培養、人生觀的形成具有重要教育意義的一課。在整章書的編排中起承上啟下的作用。承上是對前面所學的“生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現”的深化，啟下是為后面學習“生物的變異”奠定基礎。就知識而言，要了解人的性別差異是由性染色體決定的，并且通過理解生男生女機會均等的原理，從
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第三節 生物進化的原因 教學目標 知識目標： 1、了解英國曼徹斯特地區的兩種樺尺蠖的數量隨環境變化而改變的事例。 2、模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。 能力目標： 通過對事例的分析，養成運用生物知識分析生活中現象的能力。培養實際操作及動手能力。 情感目標： 通過對生物進化事例的分析，使學生形成環保意識，以及環保的重要意義。 教學重、難點 重點：1、模擬保護色的形成過程的探究
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冀教版科學五年級下冊第三單元第二節尋找進化的證據同步練習 一、填空題 1、化石是保存在地層中的古生物 、 和 。 答案遺體|遺物|遺跡 解析解答地球是一個古老的星球，從上億年前就有生命的存在，而化石是保存在
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冀教版科學五年級下冊第三單元第三節生物進化的秘密同步練習 一、填空題 1、在地球上，生活著成千上萬種生物，目前已經命名的有 萬種。 答案150 解析解答地球是一個古老的星球，從上億年前就有生命的存在，成千
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4、人 類 的 進 化 一、 教學目標 1、 了解人類的進化過程，認識人類的進化過程就是不斷的適應自然環境變化的過程。 2、 通過收集、閱讀資料，嘗試推理分析的思維過程。 3、 關注一些和人類的進化有關的有趣問題
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